教師群眾路線自我剖析材料范文大全(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 的經驗；為同學做得不夠，為同學辦實事少，在解決群眾問題上，總認為很多是普遍問題，不是自己解決的，沒有盡全力去爭取和努力。究其原因，我發(fā)現，還是我的政治覺悟不夠。由于政治理論學習的時間不足，自覺不自覺地放松了政治理論學習，自以為學習好專業(yè)課知識就好，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望；同時在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，艱苦奮斗精神有所淡薄。隨著不斷的成長和環(huán)境的變化，主觀主義變多，久而久之，對學習上遇到的困難認識不夠客觀，解決得也不及時。專業(yè)學習方面 目前，我的專業(yè)學習方向已經大致確定，并且為了打好專業(yè)知識的基礎，特地在臨床上加強了學習，但仍然存在很多困惑，沒有詳細的近期目標和遠期目標，不知實現目標的方式，缺乏專業(yè)學習的整體思路，只是單純的游蕩在知識的海洋，卻不知如何壯大自己。在對自己深入思考以及與同學老師交流后，我發(fā)現，雖然自己主觀上對專業(yè)學習抱有很大興趣，但在實際的過程中，觀念及方式卻呈現被動的接受，既缺乏主動地設定目標，明晰專業(yè)學習所需的素養(yǎng)及內容，并且對擴展采集信息、整理所接收的信息缺乏認知。同時，對于專業(yè)學習是否真的積極主動，有沒有主動思考解決問題的辦法，我不能作出問心無愧的回答，亦即我的專業(yè)學習的信念仍未樹立起來。工作生活方面 生活方面，關心同學，幫助同學解決困難的意識不強，幫助同學解決問題的情況少，艱苦樸素的作風淡化，工作中雖然沒有不作為、亂作為、責任心不強、不積極響應的問題，但做事瞻前顧后，對分配的工作滿足于過得去，工作一般化，低標準，工作中缺乏與同學悉心交流和溝通的能力。與其他黨員聯系少、配合少，只顧抓好自己的學習，經常獨來獨往，不擅于主動幫助同學共同進步，只埋頭學好自己的專業(yè)知識，關注個人發(fā)展。對此，我認為自己的性格及觀念還需改變，不應沉溺于獨自一人的小天地，漠視周圍的變化，沒有加強與周圍同學、同事、上級以及各種人事的聯系，使自己的工作生活失去鮮活的動力，光靠自己的個人能動力是遠遠不夠的。二、今后改進措施與努力方向第一、加強學習和提高理論水平，提高自律能力。充分認識理論學習對于黨員的重要性，通過堅持不懈的學習，不斷提高馬克思主義理論水平，堅定共產主義、建設有中國特色社會主義理想和信念，保持堅定正確的政治方向。第二、改進工作作風，提高工作積極主動性，提高工作質量、辦事效率。工作中敢于克服困難，迎難而上。求真務實，開拓創(chuàng)新，努力拼搏進取。第三、樹立集體觀念和團結互助意識。從大學生活集體的大局觀念來看待和處理問題，加強與其它黨員同志的聯系和配合，提高思想政治素質和道德水平。作為一名黨員發(fā)展對象，我堅信我是一個能正確認識自己，敢于承認和改正自己錯誤的人，我也相信我是一個敢于向同學提出意見的人，我更相信我加入的偉大的中國共產黨，不管是同事還是上級，都能為我及時提出意見和批評，讓我能夠及時改正，不管提高，和大家一起共同努力，使中國共產黨走向更加輝煌的明天！第四篇：群眾路線自我剖析群眾路線教育實踐活動自我剖析通過參加本次群眾路線教育實踐活動，我的思想認識有了進一步提高，對馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀和馬克思辨證唯物論和歷史唯物論理論體系有了更全面、更深刻的了解和把握，進一步增強了自己維護祖國統(tǒng)一和民族團結，堅決反對分裂的自覺性和堅定性。也更加深入地了解了十八大以來我國的新型教育理念觀點。現就存在的問題及根源剖析如下:一、存在的問題及根源剖析(一)理論學習還不夠系統(tǒng)深入。在學習中，還存在重業(yè)務學習輕政治理論學習的現象。平時雖然按學校安排和要求學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想，但是思想上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不到位，運用馬克思主義辨證唯物論和歷史唯物論分析問題、解決問題的能力還不強。存在問題的根源：對政治理論學習認識不足，重視不夠，在一定程度上還存在理論學習說起來重要，
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1