改革開放33周年,所見,所感(編輯修改稿)
2024-11-09 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 生課上打盹瞌睡走神的弊端。因為提倡的就是上課學習，就像打仗一樣緊張。感受二：提倡“小先生”制，鼓勵學生互敬互學，是提高教學質量的好方法，課堂教學中，大膽讓學生先學，學生討論，學生糾正，讓學生成為“小先生”，成為課堂的主流，人人參與其中。因為注重的是由被動的接受為主動的學習，達到?jīng)]有教不好的學生。感受三：充分利用課間十分鐘。我在課間樓道走動期間?？吹礁鱾€教室都有教師被一群學生簇擁著，學生認真地問、仔細地聽，教師耐心地講。緣于一份師生的堅持，學生的成績全部達標。感受四：通過我校前面的學習，具體地實踐，加之本次親身體會，對永威“先學后教，當堂訓練”的模式有了更深的了解。讓學生成為學習的主人值得我們借鑒。珍惜課堂45分鐘，確保每分每秒都有效，力爭做好堂堂清。堂堂清做好了，才能確保以后的日日清、周周清、月月清。感受五：教師素質過硬。我們聽了一場蔡林森校長的報告，蔡校長隨機點名與教師互動，每位教師都是出口成章，談思想、講感受、說精髓?？梢?，教師在平時就有過硬的基本功，這非常值得我們學習，要把功夫下在平時。教學改革是一場長期偉大的工程，需要我們持之以恒、堅持不懈。絕不可不可半途而廢。我們要取其精華、去其糟粕、解放自我，真正把課改進行到底。忻州市第十二中學 楊夏香2014年6月20日第三篇：校園文化建設所見所感——隨筆之一校園文化建設所見所感——掛職學習隨筆定邊縣楊井鎮(zhèn)中學訾懷煦有幸參加蘇榆合作榆林市中學校長管理能力提高培訓學習活動，由于定邊縣和高新區(qū)是對口支援區(qū)縣，所以我被安排到高新區(qū)掛職學習，期間共參觀了高新區(qū)實驗初級中學、文昌中學、通安中學三所學校，主要看了他們的設施設備和校園文化建設，的確不一般，就初步印象談點粗淺的看法。首先參觀的是高新區(qū)實驗初級中學，依次為學校的教學樓、辦公樓、綜合部室、操場、宿舍樓和餐飲樓。教室后邊有10個長木立柜，用來放學生所用東西及借閱的書籍，黑板為推拉式的，并配備了電子白板和多媒體投影設備。綜合部室除過常規(guī)的理化生等實驗室外，還配有民樂室、書法室、學生作品陳列室、舞蹈室、文學社、電視臺、播音室、校榮譽陳列室、圖書館、開放閱覽室、報告廳、自然科學探索園、宇宙探索園、地球探索園、生態(tài)環(huán)境探索園、生物探索園、閱讀長廊等。學校有體育館一座和標準400米塑膠跑道操場。宿舍為4人一間公寓，設有獨立衛(wèi)生間和兩個淋浴房。餐飲樓共三層，能容納1500人同時就餐，每個年級一層。走廊、過道、樓道和墻壁等地方均為溫馨提示語和學生各類作品，有學生感悟格言、書法、繪畫及攝影作品等。校園宣傳欄主要內容是蘇州園林介紹、學校概況、名師風采、學生風采、師生各類活動、校際往來、對外交流、榮譽成果等。另外在門廳或其他空地都有主題教育系列宣傳牌，每一主題宣傳牌約20多塊。其次，在實驗初中陸校長的帶領與引薦下，又參觀了高新區(qū)文昌中學和通安中學，受到了所在學校劉校長和莫校長的熱情接待。他們分別介紹了學校的基本情況以及學校的發(fā)展歷程和未來的愿景，然后帶領我們參觀了學校的校舍、設施設備、校園文化建設等。參觀后有如下感受：總的感覺，蘇州學校校舍、設施設備配備高標準，都實現(xiàn)了教育信息化、電子化網(wǎng)絡辦公和教育現(xiàn)代化，硬件設施一流。注重校園文化建設。實驗初中的文化建設以學生為主，到處是歷屆學生的感悟格言、書法、繪畫、攝影等作品，醒目而精致；文昌中學重在根據(jù)學校建筑實際情況，契合蘇州園林特點，文化長廊或墻壁曲曲折折，隔而未隔，界而未界，并適時配有樹木、竹林、花草等自然景觀，既有美的熏陶和享受，又達到了教育學生的目的；通安中學根據(jù)自己特點，每一樓層或每一長廊為一主題，地方不同，主題不同，以多主題形式達到美化校園、潛移默化教育學生之目的，尤其是“感恩廳”布置，內容豐富，圖文并茂，富有生活氣息，主題由淺入深，教育效果極佳。重視書香校園建設和讀書活動的開展。每所學校都建有開放式的圖書館和閱覽室，既可以統(tǒng)一上閱讀課，又可以自由借閱，營造濃郁的讀書氛圍。
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