招聘會(huì)后感(編輯修改稿)
2024-11-09 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上自由說(shuō)、談、演、寫(xiě)，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。在一系列的活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生自始至終感覺(jué)到自己既是活動(dòng)的參與者，也是活動(dòng)的主持者。我認(rèn)為這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生有干勁、很充實(shí)、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì)興趣濃厚的。他們持之以恒堅(jiān)持下來(lái)的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。、2．相信學(xué)生：就是把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。我們也贊同這樣的觀點(diǎn)，但就是不敢放手。我們的教師的注意力在課堂的教上，而杜郎口中學(xué)的教師的精力用在了課堂教學(xué)的導(dǎo)上，備課存在區(qū)別，我們教師的備課不夠深入，淺層次的，而杜郎口中學(xué)的備課是在備學(xué)生的學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考問(wèn)題的能力呢？也就是如何在我們的課堂上做好自學(xué)指導(dǎo)呢？小組合作，老師敢放開(kāi)嗎？學(xué)校的指導(dǎo)方針是關(guān)鍵，學(xué)校的管理細(xì)節(jié)是促成這一工作落實(shí)的根本。其實(shí)是我們老師擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會(huì)？杜郎口中學(xué)的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)令人感到是一種在新的教學(xué)理念下的教學(xué)模式，不過(guò)我們要想的是，我們能有充足的課時(shí)來(lái)安排嗎？預(yù)習(xí)課——展示課——反饋課，一節(jié)課的知識(shí)要在三節(jié)課來(lái)完成，我們的課堂教學(xué)有那么多的課時(shí)嗎？第三篇：會(huì)后感[幼兒部][20120315]全體教職工會(huì)有感[蘇瑩]梁校董的這次會(huì)議讓我體會(huì)最深的一句話是：“性情教育不是關(guān)注孩子的快樂(lè)，而是關(guān)注孩子怎么成長(zhǎng)，他要以成長(zhǎng)為快樂(lè)，不是以舒服為快樂(lè)！”其實(shí)不管是家長(zhǎng)也好，老師也罷，孩子的成長(zhǎng)是最值得我們關(guān)注的地方，也是我們?nèi)菀资韬龅牡胤?，很多家長(zhǎng)都一致認(rèn)為只要孩子身體健康那就是成長(zhǎng)了，卻疏忽了孩子心里素質(zhì)的教育，所以導(dǎo)致有些孩子會(huì)用一些極端的行為來(lái)引導(dǎo)家人、老師的關(guān)注。特別是現(xiàn)在的家庭里“小皇帝”“小公主”的孩子太多，他們?cè)诩铱梢詾樗麨?，完成是憑自己的興趣來(lái)左右大人的思想，所以在學(xué)校里，他們也會(huì)顯得特別的調(diào)皮、難搞，因?yàn)槟嵌际羌议L(zhǎng)鼓勵(lì)出來(lái)。而教育的本身是引導(dǎo)幼兒向好的方面學(xué)習(xí)，但面對(duì)這樣的孩子，我們既然用道理都說(shuō)不通了，那就要如梁校董說(shuō)的：“用罰來(lái)讓他成長(zhǎng)?！倍傲P”不是打擊他，也不是使用“冷暴力”而是懂得利用家長(zhǎng)的資源來(lái)幫助他，所以，在接下來(lái)的工作，我清楚了自己工作的方向，首先要建立班級(jí)Q群與家長(zhǎng)溝通，動(dòng)用家長(zhǎng)的力量，齊集家長(zhǎng)的智慧，讓他們來(lái)幫我們想辦法，這樣做既讓家長(zhǎng)放心，也能讓孩子改變。梁校董還提到“老師們互相分享教學(xué)案例，要懂得積累教學(xué)方法，懂得保護(hù)自己，建議建立班級(jí)Q群與家長(zhǎng)溝通??”正所謂：“三人行，必有我?guī)?。”每個(gè)人都有每個(gè)人的教育方法，我們要懂得向前輩取京，學(xué)會(huì)積累一些好的教育方法經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到困難時(shí)就不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣盲目地撞了，方法的得當(dāng)不但讓我們工作時(shí)的輕松，同時(shí)也能及時(shí)挽救了孩子。會(huì)議的尾聲讓我
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