我心目中的班主任(編輯修改稿)
2024-11-09 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位讓人敬佩的最好的班主任。我心目中最好的班主任，他應(yīng)該是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是班級群體活動的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育計劃的貫徹者，也是各種教育力量的協(xié)調(diào)者。我心目中最好的班主任還應(yīng)做到以下幾點：第一，班主任應(yīng)了解每一位學(xué)生，真誠對待，用心呵護(hù)。教育是愛的事業(yè)教師要真誠地愛學(xué)生。沒有愛心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會坍塌。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“有愛才有教育”。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的興趣愛好、才能、個性特征、精神世界；愛學(xué)生就要公平地對待所有學(xué)生。許多調(diào)查表明，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁。“公正客觀”被視為理想的教師最重要的品質(zhì)，因為公正是孩子信任教師的基礎(chǔ)；愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。應(yīng)該將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。第二，班主任要用自身的人格魅力感染和影響學(xué)生。班主任是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。班主任應(yīng)當(dāng)被學(xué)生視為社會成年人的優(yōu)秀代表，其個性修養(yǎng)、成熟狀態(tài)甚至才情學(xué)識都會對學(xué)生產(chǎn)生示范性的潛移默化的影響。人格魅力是班主任影響力中起決定和主導(dǎo)作用的因素，它決定班主任影響力的大小和持續(xù)時間的長短。因此，提高班主任的影響力，關(guān)鍵是提高班主任人格魅力的影響力?！吧斫讨赜谘越?。”班主任的行動魅力是直接影響和改變學(xué)生最好的“魔術(shù)棒”。因此，班主任在平時的日常管理中要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，處處以身作則，為人師表，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。第三，班主任要善于交流，善于與學(xué)生，善于和其它老師，善于與家長溝通。班主任的重要工作是與學(xué)生交流。他們會經(jīng)常與學(xué)生交談，而不是居高臨下地向?qū)W生發(fā)話。優(yōu)秀的班主任懂得以心靈贏得心靈。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親，勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者，而更應(yīng)該是敢于協(xié)調(diào)家庭和社會各方面支持，形成對
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