總務(wù)主任的辭職報(bào)告與總務(wù)科副科長(zhǎng)述職報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-09 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 泵應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。了解微量泵、輸液泵使用的目的及注意事項(xiàng)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 輸液泵、微量泵的使用三、實(shí)訓(xùn)用物微量泵、輸液泵、注射器、輸液器、生理鹽水等四、實(shí)訓(xùn)方法復(fù)習(xí)相關(guān)理論展示實(shí)訓(xùn)用物。教師結(jié)合電教片講解并同步示教學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師生共同評(píng)價(jià)練習(xí)情況。教師小結(jié)。布置寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。五、操作流程微量注射泵使用流程：備物→固定注射泵→接電源→配藥、固定注射器、排氣→核對(duì)、解釋→穿刺→調(diào)試→啟動(dòng)儀器→連通管路→觀察、記錄→整理輸液泵使用流程：備物→固定輸液泵→接電源→配藥、固定輸液管、排氣→按開(kāi)關(guān)鍵自檢→設(shè)定參數(shù)→靜脈穿刺→連通管路→按開(kāi)始鍵→輸液完畢按停止鍵→關(guān)調(diào)節(jié)器→撤輸液管→關(guān)輸液泵觀→整理、記錄六、分析討論一腦水腫患者，醫(yī)囑30分鐘內(nèi)給予20%甘露醇250ml，如用輸液泵進(jìn)行輸液，則1分鐘輸多少滴?（1ml=20滴）實(shí)訓(xùn)五 呼吸機(jī)的使用一、實(shí)訓(xùn)目的掌握呼吸機(jī)使用操作技術(shù)。熟悉呼吸機(jī)應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。了解呼吸機(jī)使用的目的及注意事項(xiàng)；適應(yīng)癥、禁忌癥、脫機(jī)指標(biāo)及常見(jiàn)的報(bào)警原因及處理措施。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容呼吸機(jī)使用操作技術(shù)。呼吸機(jī)應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)；呼吸機(jī)的適應(yīng)癥、禁忌癥、脫機(jī)指標(biāo)及常見(jiàn)的報(bào)警原因及處理措施。三、實(shí)訓(xùn)用物呼吸機(jī)、模擬肺、連接管、氧氣桶、氧氣減壓表、扳手、電源轉(zhuǎn)換器等護(hù)理訓(xùn)練模擬人。臨床案例、監(jiān)護(hù)記錄單和筆。四、實(shí)訓(xùn)方法復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述呼吸機(jī)使用操作技術(shù)的目的及注意事項(xiàng)等）。展示實(shí)訓(xùn)用物。教師講解并同步示教（在護(hù)理模擬人身上進(jìn)行呼吸機(jī)使用技術(shù)操作，并演示呼吸機(jī)應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。）學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師生共同評(píng)價(jià)練習(xí)情況。教師小結(jié)。布置寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。五、操作流程準(zhǔn)備工作：備物→核對(duì)、解釋→擺體位。檢查呼吸機(jī)性能：連接呼吸機(jī)管道→接模擬肺→接電源→開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)→開(kāi)氧氣閥→開(kāi)溫化、濕化器開(kāi)關(guān)→檢查呼吸機(jī)性能。建立人工氣道。連接人工氣道調(diào)參數(shù)：確定呼吸機(jī)模式→設(shè)置參數(shù)→設(shè)置報(bào)警界限和安全閥→調(diào)節(jié)溫化、濕化器。→調(diào)節(jié)同步觸發(fā)靈敏度。觀察、記錄安置病人撤機(jī)：拔管→關(guān)溫化、濕化器開(kāi)關(guān)→關(guān)氧氣閥→關(guān)主機(jī)開(kāi)關(guān)→關(guān)電源觀察、記錄清理用物：清洗各連接管道→消毒液浸泡各連接管道→晾干備用六、分析討論簡(jiǎn)述呼吸機(jī)常見(jiàn)的報(bào)警原因?qū)嵱?xùn)六 氣管插管、氣管切開(kāi)配合技術(shù)一、實(shí)訓(xùn)目的掌握氣管插管、氣管切開(kāi)配合技術(shù)。熟悉正確固定氣插管或氣切管。了解氣管插管、氣管切開(kāi)術(shù)的目的、適應(yīng)癥、禁忌癥及注意事項(xiàng)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容氣管插管、氣管切開(kāi)配合技術(shù)三、實(shí)訓(xùn)用物氣管切開(kāi)包或氣管插管盤(pán)、氣管插管導(dǎo)管、無(wú)菌手套、消毒劑、合適的局麻藥、照明設(shè)備、負(fù)壓吸引裝置，注射器、膠布、紗布及導(dǎo)管固定物品，錄像、臨床案例、記錄單和筆四、實(shí)訓(xùn)方法結(jié)合臨床案例，講述氣管插管、氣管切開(kāi)配合技術(shù)目的及注意事項(xiàng)。展示錄像后，教師在護(hù)理模擬人身上演示氣管插管、氣管切開(kāi)配合技術(shù)。學(xué)生12～13人一組，相互配合在護(hù)理模擬人身上進(jìn)行氣管插管、氣管切開(kāi)配合技術(shù)訓(xùn)練。教師巡回指導(dǎo)。教師評(píng)價(jià)并進(jìn)行課堂小結(jié)。布置寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。五、操作流程（一）氣管插管經(jīng)口明視插管術(shù)流程：醫(yī)學(xué)專(zhuān)用咽喉部（清醒患者）取位協(xié)助患者張口置入喉鏡經(jīng)懸雍垂后挑起會(huì)厭見(jiàn)聲門(mén)后插入氣管導(dǎo)管退出喉鏡氣管導(dǎo)管再入23cm塞入牙墊檢查氣管內(nèi)導(dǎo)管的位置固定導(dǎo)管、牙墊氣囊充氣連接呼吸機(jī)或簡(jiǎn)易呼吸器（二）氣管切開(kāi)術(shù)流程：擺體位手術(shù)切口切斷甲狀腺峽部向上挑開(kāi)氣管環(huán)正中刀刃向上刺入氣管，注意進(jìn)刀深度撐開(kāi)氣管切開(kāi)口后插入氣管套管固定氣管套管于頸部六、分析討論氣管插管、器官切開(kāi)術(shù)中護(hù)士的配合工作分別包括哪些？ 實(shí)訓(xùn)七 止血、包扎、搬運(yùn)技術(shù)一、實(shí)訓(xùn)目的掌握止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)。2．熟悉止血、包扎、固定、搬運(yùn)目的及注意事項(xiàng)。操作中工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)傷觀念強(qiáng)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 止血、包扎、搬運(yùn)技術(shù)三、實(shí)訓(xùn)用物治療盤(pán)：彎盤(pán)、繃帶1～2卷、膠布、生理鹽水棉球、藥碗2只、鑷子2把、紗布、剪刀1把，錄像、臨床病例、記錄單和筆四、實(shí)訓(xùn)方法復(fù)習(xí)相關(guān)理論（結(jié)合臨床案例，講述止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)目的及注意事項(xiàng)）。展示實(shí)訓(xùn)用物，設(shè)置情景，學(xué)生12～13人一組，通過(guò)角色扮演進(jìn)行止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)技術(shù)演練。組織學(xué)生討論。師生共同評(píng)價(jià)練習(xí)情況。教師小結(jié)。布置寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。五、操作流程準(zhǔn)備用物核對(duì)解釋觀察傷口清洗傷口覆蓋紗包扎固定搬運(yùn)觀察整理用物、記錄六、分析討論外傷止血、包扎現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技術(shù)目的及注意事項(xiàng)。切：若一時(shí)找不到斷開(kāi)電源的開(kāi)關(guān)時(shí)，應(yīng)迅速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開(kāi)電源。挑：對(duì)于由導(dǎo)線絕緣損壞造成的觸電，急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開(kāi)。拽：急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者；也可站在干燥的木板、橡膠墊等絕緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開(kāi)來(lái)。墊：如果電流通過(guò)觸電者入地，并且觸電者緊握導(dǎo)線，可設(shè)法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離。（2）脫離高壓電源的方法（1）通知供電
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