【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 宴請(qǐng)貝當(dāng)先生的鄰桌，將盛滿(mǎn)茅臺(tái)酒的瓶子摔到地上，酒瓶砰然碎裂，酒香溢散四方，摔瓶聲驚動(dòng)四座，茅臺(tái)酒香醉眾人，連說(shuō)：“好酒，好酒！” 終于引來(lái)貝當(dāng)先生，使之嘗到了醇香味美的茅臺(tái)酒。這就為與貝當(dāng)先生直接 接觸、談判打通了道路，從而也就為茅臺(tái)酒出國(guó)參展打通了道路。茅臺(tái)酒終 于獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)，名揚(yáng)天下?！靶°~牌”有一年，規(guī)模宏大的世界博覽會(huì)在美國(guó)芝加哥隆重開(kāi)幕。會(huì)上陳列著來(lái)自世界各大廠家的產(chǎn)品。美國(guó)赫赫有名的57 罐頭食品公司經(jīng)理漢斯先生，將 自己公司的罐頭食品也送去參加展覽。但是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，來(lái)博覽會(huì)參觀 的人，摩肩接踵，卻幾乎沒(méi)有人光顧漢斯先生的閣樓。整整一個(gè)星期過(guò)去了，漢斯才想出一個(gè)絕妙的計(jì)策。在博覽會(huì)開(kāi)幕的第二個(gè)星期，會(huì)場(chǎng)中參觀的人 常常從地上拾到一些小小的銅牌，銅牌上刻著一行字：拾到這塊銅牌，就可 拿它到閣樓上的漢斯食品公司換取紀(jì)念品。數(shù)千塊銅牌陸續(xù)在會(huì)場(chǎng)上出現(xiàn)。不久，漢斯先生那座無(wú)人問(wèn)津的小閣樓，便被擠得水泄不通。會(huì)場(chǎng)主持人怕 閣樓會(huì)倒塌，不得不請(qǐng)木匠師設(shè)計(jì)加固。自從那天起，漢斯的閣樓，成了博 覽會(huì)的“名勝”，參觀者絡(luò)繹不絕。直到地上的銅牌絕跡，盛況也未削減。百叩柴扉十扇開(kāi) 有一位慈善家，動(dòng)員他的朋友去募捐，以供修建教堂用。募捐的進(jìn)展很不順利。他的一位朋友打算放棄這項(xiàng)工作，而且用“十叩柴扉九不開(kāi)”這句 古詩(shī)，來(lái)說(shuō)明募捐的困難。這位慈善家聽(tīng)后，對(duì)他說(shuō)：“不錯(cuò)，我們現(xiàn)在的 情況是“十叩柴扉九不開(kāi)”；可這也是說(shuō)十叩柴扉總有一扇會(huì)開(kāi)。那么，我 們要敲開(kāi)十扇門(mén)，只要努力一些，多敲幾十個(gè)門(mén)就是了。你的那句話，我看 可以改成“百叩柴扉十扇開(kāi)”。他的這種解釋鼓舞朋友們完成了募捐，教堂 也建好了。沒(méi)聽(tīng)懂一次，三名來(lái)自日本的代表和美國(guó)公司的一個(gè)經(jīng)理進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談。美國(guó)公司經(jīng)理表現(xiàn)得異常能干，在兩個(gè)半小時(shí)的談判中滔滔不絕，以各種數(shù)據(jù)材 料來(lái)論證他們的開(kāi)價(jià)，與此同時(shí)，那些日本商人則一言不發(fā)地呆坐在那里。最后，美國(guó)經(jīng)理帶著準(zhǔn)備迎接反駁與挑戰(zhàn)的期望與自信，問(wèn)道： “好啦??你們有什么想法？”“我們沒(méi)聽(tīng)懂?！币晃蝗毡救吮虮蛴卸Y地答道。美國(guó)經(jīng)理呆了，說(shuō)：“你是什么意思，你們沒(méi)聽(tīng)懂？哪個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂？” “您講的全部！”日本人再次彬彬有禮要求道： “您能再講一遍嗎？”美方經(jīng)理的熱情與勁頭受到迎頭痛擊，誰(shuí)還能以當(dāng)初那股熱誠(chéng)和信念重 復(fù)兩個(gè)半小時(shí)的陳述呢？！管帳先生有個(gè)磚窯主，專(zhuān)會(huì)算計(jì)人，不論是誰(shuí)給他當(dāng)管帳的，都得先試用一個(gè)月，然后再找個(gè)借口打發(fā)掉，管帳的人就白白給他干一個(gè)月。這一年，窯主又雇了劉二先生管帳。還是那個(gè)老規(guī)矩。劉二識(shí)字不多，肚子里可滿(mǎn)有道道。到了月末，窯主查帳，只見(jiàn)頭一筆帳上寫(xiě)著： “一頭小黃牛，兩只彎彎角，拉了一車(chē)磚，向南走去了?！备G主看見(jiàn)賬本后，一拍腦袋說(shuō)：“不錯(cuò)，一車(chē)磚一定賣(mài)錢(qián)不少！”又往 下看，只見(jiàn)第二筆寫(xiě)著：“一頭小黑驢，四只小白蹄，拉了一車(chē)磚，出門(mén)奔正西?！?“好，這一筆也不少！”又往下看，只見(jiàn)第三筆寫(xiě)著： “一匹大紅馬，拉了一車(chē)瓦，說(shuō)是秋天還，一瓦還四瓦。”“這更好！”窯主樂(lè)得直蹦高，說(shuō)：“一瓦還四瓦，管帳先生是好樣的！” 查著查著，窯主忽然把眉頭皺了起來(lái)，問(wèn)道：“管帳先生，你這一個(gè)月 都是賒的帳嗎？”“對(duì)，都是賒出去的?！薄百d出這么多，欠帳的家住哪里，姓啥叫啥呀？”窯主問(wèn)?！澳钦l(shuí)知道呀？”這下可把窯主給氣壞了，吼道：“真該死，帳上不寫(xiě)上姓名，又不寫(xiě)上 住址，叫我上哪兒討帳去呀？”劉二先生笑了笑說(shuō)：“怎么，我這帳寫(xiě)得不好？那好吧，反正是試用，干不了我就不干啦?！闭f(shuō)完就走了。窯主抱著帳本，臉變成了紫茄子。并沒(méi)罷工 意大利一個(gè)著名鞋廠的工人要求增加工資，老板不同意。老板擔(dān)心工人罷工，并作好了防備罷工的準(zhǔn)備。但工人們卻不罷工，仍繼續(xù)生產(chǎn)。老板高 興了，當(dāng)他檢驗(yàn)?zāi)菙?shù)千只鞋子時(shí)，發(fā)現(xiàn)全部是左腳穿的。老板無(wú)可奈何，不 得不同意了工人增加工資的要求。出故障某次，一位國(guó)際知名女歌星舉辦了一場(chǎng)大型文藝演唱會(huì)，當(dāng)她演唱到第四首曲子的第三段時(shí)，突然忘了歌詞，但是這位名歌星卻情急生智，不慌不 忙，依然做出演唱時(shí)忘我的表情，同時(shí)嘴唇也一張一閉直到音樂(lè)演奏到讓她 記起歌詞時(shí)再出聲唱下去。演唱會(huì)結(jié)束，負(fù)責(zé)麥克風(fēng)的工作人員還連連向她道歉：“聽(tīng)說(shuō)麥克風(fēng)出故障了，實(shí)在很抱歉，我們都驚出了一身冷汗??好在 沒(méi)多久又恢復(fù)正常了，否則可就麻煩啦！”誰(shuí)是王妻趙王李德成，一日喚來(lái)幾名歌女，讓她們穿戴和其妻子一樣。并請(qǐng)相士 辨認(rèn)誰(shuí)是他妻子。相士說(shuō)：“頭上罩有黃云者便是您夫人”。這幾名歌女好奇地向夫人頭上仰望，獨(dú)有李德成的夫人不抬頭。相士指 著她說(shuō)：“這是您夫人?！弊砗笳f(shuō)媒一個(gè)酒徒在一家酒店喝酒，看上了非常漂亮的女服務(wù)員，便醉眼迷離地央求店老板作月老。店老板十分為難，但又推辭不過(guò)，只得說(shuō)：“年輕人，拿酒來(lái)?！崩习搴攘艘槐忠槐?。酒徒急了：“老板，你這樣喝醉了，怎么 開(kāi)口說(shuō)媒呢？”老板睜著眼說(shuō)：“年輕人，不喝醉，我敢開(kāi)口講嗎？” 周?chē)念櫩鸵宦?tīng)，哄堂大笑，酒徒也羞得灰溜溜地走了。請(qǐng)吻新娘一次，正在主持婚禮的牧師，看到兩位新人都蓄著長(zhǎng)發(fā)，分辨不出新郎新娘，情急中靈機(jī)一動(dòng)，笑著對(duì)他倆說(shuō)：“請(qǐng)你們當(dāng)中的新郎吻一下新娘吧！”鉛印的吻一位富有幽默感且精通印刷術(shù)的大學(xué)教授，為了使學(xué)生了解“鉛印”和“影印”這兩種基本的印刷方法，特地舉行了一次淺顯的示范。首先他請(qǐng)一 位漂亮的女學(xué)生走到課堂前面，對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)涂上口紅，然后吻我一下。” 接著，他指指臉上的口紅印，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這便是鉛印?！比缓笏尚厍暗目诖锶〕鲆粭l白手巾，仔細(xì)地把臉上的口紅印印在手 巾上。然后他一面舉起手巾讓全班學(xué)生看那清楚的印痕，一面低聲說(shuō)：“這 就是影印，影印與鉛印的效果差不太多，但過(guò)程卻乏味多了。”教幾何有位教師在講授初中幾何第一節(jié)“緒論”時(shí)，是這樣做的：課文中指出： “幾何學(xué)是研究物體的形狀、大小及物體間相互位置關(guān)系的一門(mén)學(xué)科?！比缙狡降刂貜?fù)書(shū)上這句話，就不會(huì)引起學(xué)生的注意。在備課時(shí)，教師把這 段話加以具體化，準(zhǔn)備先提出下面幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生重點(diǎn)考慮：為什么球架要 造成三角形？為什么門(mén)要造四邊形？為什么車(chē)輪要造成圓的？后來(lái)，這位教 師又覺(jué)得，這樣提問(wèn)雖具體、形象，但還不夠幽默有趣。于是他在講課時(shí)這 樣說(shuō)：“我家買(mǎi)了一輛自行車(chē)，輪子是方的；做了一個(gè)鐵門(mén)是三角形的?！?講到這里學(xué)生便哄堂大笑了。接著老師又問(wèn)學(xué)生：“這些東西能用不能用？” 大家當(dāng)然回答：“不能用?！庇謫?wèn)：“那么為什么不能用呢？”大家視而不 答。這一系列的問(wèn)話引起了學(xué)生的極大興趣，很自然