【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 市政府市長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過(guò)，并已報(bào)請(qǐng)市人大審議后付諸實(shí)施。我市新一輪布局規(guī)劃在2010年實(shí)施到位后，全市將設(shè)置小學(xué)50所、初中12所、高中8所。我市學(xué)校布局調(diào)整工作，既著眼于辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，同時(shí)也綜合考慮了地理、交通、人口諸多因素，在操作過(guò)程中基本做到全局規(guī)劃，分步實(shí)施，先易后難，穩(wěn)中求快。通過(guò)學(xué)校布局的合理調(diào)整，對(duì)全市教育資源，真正做到了在整合開發(fā)，在開發(fā)中整合；同時(shí)又通過(guò)整合促進(jìn)了市域教育發(fā)展均衡化。二是在教育資金投向、重點(diǎn)高中招生等方面對(duì)山區(qū)學(xué)校實(shí)行傾斜。首先，為了加強(qiáng)農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校建設(shè)，近年來(lái)，我市在教育基建撥款、教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助以及城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的調(diào)節(jié)等方面給予山區(qū)學(xué)校以大力扶持，其中教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)山區(qū)學(xué)校補(bǔ)助金額占投資的80%以上；基本上由財(cái)政負(fù)擔(dān)，城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的30%劃撥用于山區(qū)定點(diǎn)薄弱學(xué)校建設(shè)。其次，為了穩(wěn)定山區(qū)學(xué)校的生源，去年以來(lái)，永一中等重點(diǎn)普通高中的定向招生名額分配，對(duì)山區(qū)學(xué)校特別予以考慮照顧，定向招生的比例今后將逐年遞升。三是通過(guò)選派優(yōu)秀教師到山區(qū)支教和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶等措施通過(guò)農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理和辦學(xué)條件的優(yōu)化加強(qiáng)校際促均衡。從2003年起，永康有計(jì)劃地遴選城區(qū)小學(xué)的青年業(yè)務(wù)骨干教師到山區(qū)小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，任期兩年。至今全市已選派兩批共10名，今年下半年又將選派第三批。優(yōu)秀教師支教活動(dòng)，促進(jìn)了山區(qū)學(xué)校教師的教育理念更新，激發(fā)了山區(qū)學(xué)校的活力，推動(dòng)了校本師資培訓(xùn)，同時(shí)也提升了這些學(xué)校的教研和教科研水平。如選派到棠溪小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)的城區(qū)民主小學(xué)教師朱金勝，在支教期間積極組織在職教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，使該校全體教師都學(xué)會(huì)了制作課件（在此之前，該校許多民轉(zhuǎn)公的老教師還不知“課件”為何物）。城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)雖已開展多年，但在近三年的教育創(chuàng)強(qiáng)過(guò)程中更有明顯強(qiáng)化。目前，城區(qū)中小學(xué)普遍與山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)，最少的一對(duì)一，多者達(dá)一對(duì)三或一對(duì)四。幫扶形式主要有：①送教下鄉(xiāng)，上示范課；②結(jié)對(duì)培養(yǎng)山區(qū)學(xué)校的青年教師；③送錢或送物幫助山區(qū)學(xué)校改善辦學(xué)條件；④開展聯(lián)誼活動(dòng)，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校學(xué)生與山區(qū)學(xué)校學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶等努力實(shí)現(xiàn)資源同享，共出成果。四是重視扶助學(xué)生中的弱勢(shì)群體，保障該群體學(xué)生公平接受教育促均衡。近三年來(lái)，永康開形式多種多樣的扶貧助學(xué)，主渠道有教育部門的教育基金會(huì)和民政部門的慈善總會(huì)活動(dòng)，其他途徑則有團(tuán)委的“希望工程”和婦聯(lián)的“春蕾行動(dòng)”，另外還有企業(yè)老板設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校減免和社會(huì)人士愛心資助等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市2002年資助學(xué)生872人，資助金額52萬(wàn)元；2003年資助學(xué)生900人，資助金額60萬(wàn)元；2004年資助學(xué)生1803人，資助金額達(dá)190萬(wàn)元。為配合省教廳實(shí)施扶貧助學(xué)擴(kuò)面工程，最近，市教育局和財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施永康市中小學(xué)教育資助券辦法的通知》，結(jié)合我市實(shí)際建立了中小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育資助券制度，山區(qū)小學(xué)生的雜費(fèi)實(shí)現(xiàn)了全免。對(duì)于外來(lái)人口子女在我市義務(wù)教育階段學(xué)校就讀的，則一律免收借讀費(fèi)，甚至從幼兒園、小學(xué)到高中都可與本市人口子女一樣在本市區(qū)域內(nèi)平等接受教育。由于教育理念明確，認(rèn)識(shí)到位，措施得力，目前全市城鄉(xiāng)教育已逐步實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)校際發(fā)展的均衡化，許多農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件甚至優(yōu)于城區(qū)的少數(shù)學(xué)校。二、強(qiáng)化機(jī)制，優(yōu)化體制，保障有力永康是浙江省教育管理體制改革較早的試點(diǎn)單位之一。1984年，金華市就在永康召開了教育管理體制改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分肯定并推廣基礎(chǔ)教育實(shí)行分級(jí)辦學(xué)和分級(jí)管理的做法和經(jīng)驗(yàn)。此后，教育管理體制在實(shí)踐中不斷得到改革和完善。國(guó)務(wù)院辦公廳有關(guān)通知精神貫徹后，永康進(jìn)一步完善了義務(wù)教育以市（縣）為主統(tǒng)籌管理的體制，并結(jié)合行政區(qū)劃調(diào)整，進(jìn)一步明確了職責(zé)，理順了關(guān)系，建立了相關(guān)的機(jī)制，從而使全市教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展有了強(qiáng)有力的財(cái)力保障。一是建立了投入保障機(jī)制。其一，教育投入總量增幅較快。2000年以來(lái)，全市教育投入的“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)提高”一直穩(wěn)定在較高的水平。（尚未包括三年教育費(fèi)附加收入和社會(huì)力量辦教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)），投入總量和人均教育經(jīng)費(fèi)均在金華市領(lǐng)先。2003年教育“創(chuàng)強(qiáng)”追加經(jīng)費(fèi)4000萬(wàn)元，今年教育“創(chuàng)強(qiáng)”將再安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)7000萬(wàn)元。2003—2004兩個(gè)教育附加費(fèi)征收達(dá)8285萬(wàn)元，全部專用于教育事業(yè)。其二，2003年以來(lái)，永康實(shí)行以市為主統(tǒng)籌管理和調(diào)控的教育基建投入體制，由市財(cái)政統(tǒng)一安排全市教育基建項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，確保與事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教育投入。2004年市財(cái)政一次性劃撥2000萬(wàn)元用于償還鎮(zhèn)（街道）學(xué)校教育工程欠款。其三，全市中小學(xué)教師工資和相關(guān)待遇有了穩(wěn)定可靠的保障。教師工資從1999年起率先實(shí)行由市統(tǒng)籌發(fā)放，2002年又著手進(jìn)行了統(tǒng)籌發(fā)放辦法改革，做到通過(guò)市財(cái)政按時(shí)足額統(tǒng)一發(fā)放到教師本人。教師工資高于本市公務(wù)員平均工資水平，實(shí)際收入列金華市各縣（市、區(qū)）前茅。2004年以來(lái)，全市中小學(xué)教師實(shí)行同城同待遇政策，年終獎(jiǎng)金5500元統(tǒng)一列入市財(cái)政預(yù)算，這在金華市乃至全省都不可多見。其四，近幾年預(yù)算內(nèi)年生均公用經(jīng)費(fèi)均高于全省大多數(shù)縣（市、區(qū)），在金華市一直處于領(lǐng)先位置。據(jù)省政府教育督導(dǎo)室公布的《2004年浙江省各縣（市、區(qū)）教育發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)》顯示，永康市2004年生均公用經(jīng)費(fèi)，居全省第一；，居全省第二。二是建立了創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。為了充分調(diào)動(dòng)各鎮(zhèn)（街道）和學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)和示范性學(xué)校的積極性，2001年以來(lái)，市委市政府出臺(tái)了相關(guān)政策，建立了行之有效的創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。2002年上半年，市政府又頒行了《關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，對(duì)實(shí)現(xiàn)金華市和省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建目標(biāo)的鎮(zhèn)（街道），經(jīng)考核驗(yàn)收合格后，分別給予50萬(wàn)元和100萬(wàn)元的重獎(jiǎng)；對(duì)實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范性學(xué)校和省級(jí)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)的學(xué)校，經(jīng)評(píng)估驗(yàn)收合格后，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。同時(shí)，對(duì)教育布局調(diào)整規(guī)劃定點(diǎn)的新建學(xué)校校舍的建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格后，按竣工建筑面積給予山區(qū)學(xué)校每平方米100元，其他學(xué)校每平方米60元的補(bǔ)助；對(duì)完成“校園網(wǎng)”建設(shè)，經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格的學(xué)校，以及教學(xué)儀器、電教設(shè)備、音體美勞衛(wèi)器材、圖書等配備達(dá)一、二類標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校給予一定比例的補(bǔ)助。為推動(dòng)“名校工程”的實(shí)施，教育部門也制定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)性政策，對(duì)在2001年12月1日以后在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中形成的各類不同層次的示范學(xué)校，分別給予2—10萬(wàn)元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制的建立和運(yùn)行，有力地推動(dòng)了省市級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，促進(jìn)了示范學(xué)校群體的形成。三是建立了管理監(jiān)督機(jī)制。為加強(qiáng)對(duì)全市學(xué)校財(cái)務(wù)的管理和監(jiān)督，提高教育資金的使用效益，永康于2003年建立了永康市會(huì)計(jì)核算中心教育分中心，首批23個(gè)直屬單位的財(cái)務(wù)列入會(huì)計(jì)核算分中心管理。今年下半年開始，又將有62個(gè)中心小學(xué)以上的法人單位的財(cái)務(wù)納入核算中心統(tǒng)一管理。從此，全市所有中小學(xué)及各直屬單位均實(shí)行以法人單位為單位報(bào)賬，教育經(jīng)費(fèi)的“源”與“流”將得到全面而有效的管理和監(jiān)督。同時(shí)，永康市還建立了教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)離任審計(jì)制度，對(duì)所有調(diào)離原崗位的校長(zhǎng)，無(wú)一例外地按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，及時(shí)作出相應(yīng)的處理。教育管理體制的優(yōu)化和教育投入及激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制的強(qiáng)化，促進(jìn)了我市教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善和教師生活待遇的提高，也促進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。三、強(qiáng)化統(tǒng)籌，優(yōu)化資源，提高質(zhì)量近年來(lái)，永康進(jìn)一步強(qiáng)化了市域各類教育的統(tǒng)籌工作，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、層次多樣、資源優(yōu)質(zhì)并充滿活力的市域基礎(chǔ)教育體系，并以提升辦學(xué)效益和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)市域各類教育快速協(xié)調(diào)發(fā)展。一是教育結(jié)構(gòu)和辦學(xué)體制不斷得到改善，大教育理念得到強(qiáng)化。首先是中等教育結(jié)構(gòu)通過(guò)不斷調(diào)整從根本上得到了改善。全市普高、職高、綜高已經(jīng)形成了分別以永一中、市職技校和綜合高中為龍頭的特色明顯的三大高中學(xué)校群體。高中教育基本普及（%），高中段招生普職比漸趨合理（普職比例達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)）。其次是通過(guò)辦學(xué)體制改革激發(fā)了教育活力，加快了事業(yè)發(fā)展。社會(huì)力量辦學(xué)勢(shì)頭良好，已成為我市教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。高中段學(xué)?！叭痔煜掠衅湟弧?，其中2004年普通高中在校生數(shù)，全市12151人，而民辦學(xué)校擁有5239人，%。小學(xué)、初中的民辦學(xué)校也占有一定比例。%。再次是高等教育和成人教育的品位不斷提高。高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的浙江電大永康學(xué)院新校區(qū)已經(jīng)建成，今年，該校已通過(guò)省“人才培養(yǎng)模式改革開放”總結(jié)性評(píng)估。全市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地去年投入700多萬(wàn)元，開設(shè)專業(yè)由2003年的2個(gè)增加到41個(gè)，并完成了21057名農(nóng)民的培訓(xùn)任務(wù)，其中2924名學(xué)員參加了國(guó)家統(tǒng)一職業(yè)資格證書考試。因此，永康已被確定為省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽(yáng)光工程”13個(gè)試點(diǎn)縣（市）之一。在繼前幾年永康在全國(guó)首創(chuàng)農(nóng)村支書脫產(chǎn)上浙江師范大學(xué)學(xué)習(xí)之后，今年5月份，我市又選送了20名農(nóng)民上浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)全部由市財(cái)政解決。此外，家庭教育和社區(qū)教育工作，近年來(lái)也取得了明顯的成效。二是全市優(yōu)質(zhì)教育資源快速增量。近年來(lái)，永康通過(guò)加大教育投入改善辦學(xué)條件、實(shí)施“名校工程”等途徑，并通過(guò)開發(fā)、整合、盤活等措施，使市域教育資源得到了較大程度的優(yōu)化。首先是改善辦學(xué)條件。由于教育投入大幅度增加，2002年以來(lái)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件也發(fā)生了質(zhì)的變化。學(xué)校占地面積不斷擴(kuò)大，建筑面積大量增加。到2004年下半年，在因中小學(xué)布局調(diào)整而減少了幾十所中小學(xué)的情況下，%；，%。2003至2004兩年，全市校舍基建和專用設(shè)備生均經(jīng)費(fèi)分別為960元和1325元，在金華市各縣（市、區(qū)）中排名第二（分別僅次于義烏市）；全市中小學(xué)凈增計(jì)算機(jī)2781臺(tái)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校有40多所，5所學(xué)校成為省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，6所學(xué)校成為金華市教育信息化示范學(xué)校，其中一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、綜合高中、古山中學(xué)等校的校園信息化已達(dá)到較高的水平；全市建有多媒體綜合教室380多個(gè)，許多學(xué)校的普通教室已全部多媒體化；教學(xué)儀器和電教設(shè)備的裝備已達(dá)到了較高水平。其次是“名校工程”的實(shí)施取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，名校群體不斷擴(kuò)大。2003至2004年，全市創(chuàng)建省三級(jí)重點(diǎn)普通高中2所（永二中和明珠學(xué)校）；創(chuàng)建省示范初中4所，小學(xué)6所，九年一貫制學(xué)校1所；創(chuàng)建金華市級(jí)示范初中2所，小學(xué)3所，幼兒園1所。市職技校于去年通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，成為全國(guó)先進(jìn)制造業(yè)培訓(xùn)基地，其中機(jī)電專業(yè)成為浙江省示范專業(yè)，會(huì)計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩專業(yè)被評(píng)為金華市重點(diǎn)專業(yè)。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)也邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。目前全市已有85%以上的學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)化的不同類別要求進(jìn)行建設(shè)，其中已有2所學(xué)校通過(guò)一類、5所學(xué)校通過(guò)三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，今年將再爭(zhēng)創(chuàng)省三級(jí)重點(diǎn)綜合高中1所、省示范學(xué)校4—5所。第三是通過(guò)中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)品位。去年以來(lái)，永康開始義務(wù)教育階段學(xué)校第二輪辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，通過(guò)第一階段評(píng)估，被認(rèn)定為AAA級(jí)的學(xué)校就已達(dá)18所。至今年上半年，%，接受優(yōu)質(zhì)教育的在校學(xué)生數(shù)已達(dá)全市普高在校生數(shù)的51%；在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職技校就讀的學(xué)生，%；在省示范初中就讀的在校生，%；在省示范小學(xué)就讀的在校生，達(dá)到了全市小學(xué)在校生數(shù)的34%。三是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近3年來(lái)，全市學(xué)校的質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，建立了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制。《永康市天行獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)辦法》自2003年施行以來(lái)，至今已頒獎(jiǎng)了三屆優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生，獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，永康重視和加強(qiáng)了全市學(xué)校的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)”，全面提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，還在初中、小學(xué)全面開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估和心理健康教育專項(xiàng)評(píng)估，以促進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)心理健康教育，提高中小學(xué)生的技能素質(zhì)和心理素質(zhì)。至今全市已建有心理輔導(dǎo)室40多個(gè)，其中通過(guò)評(píng)估上等級(jí)的有15個(gè)。中考和高中段學(xué)校招生改革促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高。近年來(lái)高考上線人數(shù)與區(qū)域人口萬(wàn)人比一直居于金華市9個(gè)縣（市、區(qū)）中的第三或第四，中考成績(jī)也在逐年提高。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量也得到了上級(jí)教育行政部門和社會(huì)的認(rèn)可。市職技校實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地體現(xiàn)了鮮明的永康五金文化特色，學(xué)制改革（實(shí)行了彈性學(xué)制和學(xué)分制，其中學(xué)分又分為“過(guò)程學(xué)分”和“替代學(xué)分”兩部分，為浙江省首批學(xué)分制試點(diǎn)單位）取得了階段性成果，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)100%。四、強(qiáng)化創(chuàng)新，優(yōu)化管理，提升水平三年來(lái)，永康大力通過(guò)課程改革創(chuàng)新、教育科研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新和督導(dǎo)制度創(chuàng)新來(lái)優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平。一是在推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中，通過(guò)教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新來(lái)優(yōu)化中小學(xué)的教學(xué)工作管理。為了更新全市中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的教育理念，讓全市參與基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的校長(zhǎng)和第一線教師了解新課程，走進(jìn)新課程，適應(yīng)新課程，從而教好新課程，2003年以來(lái)，永康專門組織了“教育教學(xué)改革理論專著讀書心得活動(dòng)”，向全市中小學(xué)校長(zhǎng)、教師及教研員推薦了《教育新理念》等4本教育教學(xué)改革理論專著，要求閱讀后寫出讀書心得，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以新理念參與新課改。其間，先后組織了全市初中、完小正副校長(zhǎng)與全市小學(xué)、初中起始年級(jí)教師新課改理論考試，召開了全市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)信息交流工作會(huì)議，并在扎扎實(shí)實(shí)地開展通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了新課程管理，提高教學(xué)效率。二是在教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教育科研工作和教研活動(dòng)的創(chuàng)新來(lái)提高教科研和教研工作實(shí)效，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。近三年來(lái)教育科研工作的創(chuàng)新主要有：①進(jìn)一步完善了教育科研工作管理辦法。今年上半年，重新修訂下發(fā)了《永康市教育科研工作管理辦法》，根據(jù)永康教育科研工作的區(qū)域特點(diǎn)和發(fā)展走向，在全面規(guī)范的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了許多創(chuàng)新性的舉措。②調(diào)整充實(shí)了市本級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善了全市教育科研組織網(wǎng)絡(luò)。市教科所專職教科員在全市范圍公開選聘，從而使市教科所的科研力量得了充實(shí)和強(qiáng)化，以市教科所為中心的全市教育科研網(wǎng)絡(luò)健全，并正在發(fā)揮其應(yīng)有的作用。③重視教育科研投入。從2004年開始，市財(cái)政每年安排教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元，兩年內(nèi)已投入40萬(wàn)元。④加強(qiáng)教育科研的基礎(chǔ)工程建設(shè)。近年來(lái)，市教科所工作人員主動(dòng)下鄉(xiāng)、下校舉行教育科研常識(shí)講座，普及教育科研知識(shí)，至今已舉辦講座30余場(chǎng)（次）。同時(shí)，還通過(guò)舉辦教育科研骨干培訓(xùn)班、抓好教育科研示范學(xué)校建設(shè)和加強(qiáng)教育科研過(guò)程的指導(dǎo)和管理等基礎(chǔ)性措施，來(lái)提高全