【文章內容簡介】 聽的基礎上，按照“認真傾聽發(fā)現(xiàn)問題（一次質疑）自我審視提出質疑（二次質疑）”的步驟，培養(yǎng)學生“樂質、善質”的品質，促使學生學會質疑，從而進一步提高學生的思維能力。提高教師的傾聽意識，養(yǎng)成教師傾聽的習慣，提高教師處理“課堂信息”的能力，促進課堂生成，讓學生真正成為學習的主體。二、開展翻轉課堂的實踐研究一是將網(wǎng)絡資源平臺作為信息技術應用的最佳契入點。每位教師除了正常PPT、FLASH、視頻、電子白板等信息手段輔助教學以外，本學期重點啟動網(wǎng)絡資源平臺的運用，以眀博網(wǎng)絡資源實踐“先鋒團”為活動小組，對眀博資源進行嘗試和實踐。每周一次微機室?guī)熒诱故菊n，一周一次臨時會議，對本周使用情況進行交流匯總和反饋，一學期展示一節(jié)成熟的展示課，結合微課程制作比賽，以賽帶練。經(jīng)過嘗試帶動，以期達到全面鋪開眀博網(wǎng)絡資源的使用，全面培養(yǎng)學生的學習自主性的目的。二是啟動大數(shù)據(jù)在教學中的運用。教師對授課效果的把握，目前還過多依賴教師的教學經(jīng)驗，如果引入大數(shù)據(jù)，教師則可以根據(jù)海量數(shù)據(jù)對學生的個體學習進行分析，以便有效分析出學生在接受應用知識是在哪些方面存在問題，從而幫助學生進行個性化高效學習，同時在大數(shù)據(jù)支持下，教育評價和學習分析逐步由經(jīng)驗走向客觀。三是深化電子書包研究。完善我校電子書包教學常規(guī)制度，規(guī)范日常教研活動，形成規(guī)范的教研管理模式；組織電子書包班的科任教師深入探討教學方式與學習方式創(chuàng)新模式，提升學校教師的信息教學素養(yǎng)，開展、探討電子書包學習評價，進行問卷調查、成績分析等，積累翔實的評價數(shù)據(jù)，從而全方位有針對性促進學生學習。三、工作室取得的成果工作室一年來不僅展開了大量的聽課、評課、交流學習活動，學員還積極參加各項工作，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質快速提高。一年來參加工作室的青年教師無論從教學水平、教學策略，還是教學成果上都有不同程度的提高。一是建設網(wǎng)頁，擴大信息交流名師工作室要制作來 網(wǎng)頁，為工作室展示名師風采和成果打開一扇窗口，提供了學習交流的平臺，并通過網(wǎng)頁建設發(fā)揮輻射和交流的功能。接下來要重視網(wǎng)頁建設工作，要充分利用網(wǎng)頁容量大、空間大、信息快的特點，將工作室工作簡報及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、教學論文等通過網(wǎng)站進行交流。二是加強規(guī)劃，解決工學矛盾工作室及時找準了教師培訓需求，加強了培養(yǎng)方案的科學性和前瞻性；同時也合理安排活動內容與時間，增進與成員所在學校之間的溝通，得到了各校領導的理解與支持，妥善的處理好工作與學習的矛盾。三是創(chuàng)新方法，增強培訓實效工作室充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓的實效性。今后，名師工作室要進一步強化服務意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以教學質量為動力，以素質教育為取向，以課程改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領導的關懷和指導下，再接再厲，為推進我區(qū)化學教育以及骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。第三篇：干部作風整頓各階段總結市一幼干部作風整頓活動第一、二階段工作總結按照區(qū)干部作風整頓辦公室部署和區(qū)教育局具體要求，3月上旬以來，我園深入開展了干部作風整頓活動，嚴格按照要求做完了規(guī)定動作并有創(chuàng)新地完成了第一、二階段的任務，已取得初步成效，通過一個多月“加強干部管理，嚴肅工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，提高教學質量”為目標的作風整頓建設活動，達到了教育干部和教師轉變作風、增進服務意識、推動工作的目的。現(xiàn)將一、二階段工作開展情況總結如下：一、主要做法市一幼此次干部作風整頓活動本著“標準要高，要求要嚴，方法要活，工作要實”的原則，堅持“作風整頓與日常管理相結合、作風整頓與教育教學兩促進”的工作思路，在工作任務重、人員緊的情況下，抽調精干力量，迅速成立了以園長為組長，副園長為副組長的作風整頓活動領導小組，并下設辦公室處理日常事務。明確了分工、落實了責任。及時研究制定了《市一幼干部作風整頓活動實施方案》，對干部作風整頓建設活動作出了具體的安排。各部門按照 園所部署，結合實際，制定了整頓方案，落實了專人負責，主動展開工作，迅速進入狀態(tài)，認真落實好各階段目標任務，已取得初步成效。（一）在學習討論階段，緊密聯(lián)系干部、教職工的思想、工作實際，深入發(fā)動，認真抓好學習討論，打牢作風整頓建設思想和理論基礎。抓好思想發(fā)動。3月7日，我園召開了干部作風整頓建設動員大會，全體教職工參加會議。會上，園長作了動員報告，指出了園所目前在思想、作風、紀律方面存在的亟待解決的突出問題，明確了干部作風整頓建設活動的目的和意義。要求全體教職工特別是領導干部大力倡導和培養(yǎng)胡錦濤總書記提出“八個方面”的良好風氣，抓住作風整頓契機，統(tǒng)一思想認識，調整工作狀態(tài)，保持嚴謹作風的根本要求，緊緊圍繞“搶抓機遇，內涵發(fā)展，優(yōu)化機制，提高質量”的思路。扎實開展干部作風整頓活動，切實轉變教職工思想作風、學習作風、工作作風、生活作風。各處室分別召開會議，做好思想再動員工作。通過深入的思想發(fā)動，切實把全體干部的思想認識和行動統(tǒng)一到縣委、縣教育局的部署和要求上來。抓好學習討論。一是學校整頓辦結合工作實際，制定了學習討論的內容，保證了10天的集中學習討論時間。二是創(chuàng)新學習形式，每次集中學習，都由分管領導組織集中學習、集中討論，鞏固學習成果。三是注重學習效果，認真做好學習筆記，并進行了一次詳細檢查，每人上交了一篇學習心得體會，一片自糾自查報告，在學習內容方面，重點傳達學習了區(qū)委干部作風整頓活動有關文件，中央六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例》、《教育法》、《教師法》、等有關文件。認真開展了學習討論。通過采取集中學習與分散自學相結合、專題輔導與督促推動相結合、組織學習與開展討論相結合等方式，全校干部職工妥善處理好工作和學習矛盾，認真做好學習筆記、撰寫剖析材料、開展交心談心活動，邊學邊改，為查擺問題、整改提高打下了基礎。（二）在查找問題階段，圍繞“找準抓住突出問題”，多渠道征求意見，深入查找問題，著力解決突出問題。領導與干部之間、同事與同事之間，認真開展批評與自我批評，推動了全校干部作風整頓建設活動向縱深發(fā)展。對照檢查，深入剖析。一方面將收集的意見和建議原汁原味地反饋給各部門和個人，并認真對照問題深入思考，自我檢查，每名干部職工都撰寫了個人的剖析材料。另一方面，針對