【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的39。地方玩一玩！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。親綠色老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。教師與幼兒一起栽樹(shù)。結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案13活動(dòng)目標(biāo)：知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，人們?nèi)菀赘忻?。采用分組交流的方式。有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前設(shè)置問(wèn)題：天氣冷了，有什么辦法可以使自己暖和起來(lái)？錄音故事：《超級(jí)感冒》活動(dòng)過(guò)程通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題。師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天的天氣是怎樣的？”師：“你覺(jué)得冬天的天氣對(duì)自己有什么影響？”幼兒自由回答。組織幼兒討論：天氣冷了怎么辦？（1）幼兒分組交流。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己收集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)，輪流在組內(nèi)介紹御寒、保暖的好方法。（2）幼兒集體交流。老師及時(shí)整理、歸納各種御寒、保暖的方法。（3）教師小結(jié)：天氣冷了，我們要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出門(mén)時(shí)，還可以帶上圍巾、帽子、手套等，要利用我們身邊的取暖用具，例如：開(kāi)空調(diào)、開(kāi)暖氣、使用熱水袋等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。此外，還要加強(qiáng)鍛煉，運(yùn)動(dòng)可以使身體變暖和，運(yùn)動(dòng)可以使增強(qiáng)體質(zhì)。欣賞故事（1）幼兒傾聽(tīng)錄音故事《超級(jí)感冒》（2）討論：達(dá)達(dá)為什么會(huì)感冒？感冒了會(huì)怎么樣？后來(lái)，達(dá)達(dá)的感冒好了嗎？（3）引導(dǎo)幼兒談話(huà)：冬天怎樣預(yù)防感冒？（4）教師根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，進(jìn)行簡(jiǎn)單懂得小結(jié)和評(píng)價(jià)。幼兒戶(hù)外進(jìn)行鍛煉。幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案14【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說(shuō)話(huà)幽默、功夫了得的特點(diǎn)。嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國(guó)戲劇文化的魅力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制教學(xué)PPT。面粉、濕毛巾、鏡子若干。京劇的音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。師：今天老師帶來(lái)了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們平時(shí)穿的有什么不一樣嗎?欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。幼兒欣賞圖片，集體討論。如說(shuō)到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問(wèn)“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鼻子是白色的”。如說(shuō)到“這個(gè)人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”，教師應(yīng)進(jìn)一步追問(wèn)“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們?cè)诔獞颉⒈硌莸臅r(shí)候穿的衣服。”認(rèn)識(shí)丑角，知道它是國(guó)粹京劇中的一種角色。師：你見(jiàn)過(guò)這種打扮的人么?是在哪里見(jiàn)過(guò)的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇)師：京劇是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是我們的國(guó)粹。明確丑角的概念。師：這個(gè)穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。師：你喜歡這個(gè)小丑嗎?看到他你有什么感覺(jué)?(小丑長(zhǎng)得很可笑、滑稽、有趣)二、觀看視頻，了解丑角說(shuō)話(huà)幽默、功夫了得的特點(diǎn)。過(guò)渡環(huán)節(jié)。師：小丑在唱戲的時(shí)候會(huì)做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來(lái)看一看吧。集體討論，了解小丑講話(huà)幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。師：小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會(huì)功夫、表情很搞笑)師：為什么要有這些表情啊?(引出逗趣，滑稽，引人笑)觀看視頻，提問(wèn)：小丑剛才做了哪些動(dòng)作?小丑會(huì)這些動(dòng)作你覺(jué)得本領(lǐng)大嗎?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害)教師總結(jié)。師：小丑很滑稽喜歡說(shuō)笑話(huà)，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國(guó)戲劇文化的魅力。自己動(dòng)手用面粉來(lái)扮演小丑。師：你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來(lái)扮一扮這個(gè)可愛(ài)、本領(lǐng)又大的39。小丑吧。介紹材料，了解扮演小丑的方法。師：老師準(zhǔn)備了什么材料?我們應(yīng)該怎樣用它?請(qǐng)幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。教師提醒孩子兩個(gè)一組，一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。幼兒動(dòng)手自己打扮小丑。操作過(guò)程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。請(qǐng)幼兒來(lái)表演。師：我們都變成了小丑，誰(shuí)愿意上來(lái)給我們表演一下。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)表演，逗樂(lè)大家)簡(jiǎn)單模仿丑角的厲害動(dòng)作。師：小丑出了表情幽默，還會(huì)厲害的功夫，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開(kāi)心。四、延伸師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂(lè)，我把它放到小舞臺(tái)，游戲的時(shí)候你可以去表演。幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案15活動(dòng)目標(biāo)能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹(shù)立防火意識(shí)。知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。打火機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師點(diǎn)燃打火機(jī),引導(dǎo)幼兒感知火的特性在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣?為什么?請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近火,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、展開(kāi)交流經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛(ài)之情。(1)你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。(2)火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟?lèi)是怎樣發(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火,用過(guò)火,生活得很艱難。突然有一次森林著火了,人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸,生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。(3)情境表演,火娃娃上場(chǎng)。火娃娃:小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,我是火娃娃。我的用處可大了,能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的39。好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕?tīng)?教師:火娃娃你怎么了?認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解引起火災(zāi)的原因,樹(shù)立防火意識(shí)。(1)“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記?”(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。(3) 情境表演,火娃娃哭著上場(chǎng)。教師:火娃娃,你怎么哭了?火娃娃:沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)害,造成這么大的損失。小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢? (火娃娃退場(chǎng))小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。(1)如果火著起來(lái)?我們應(yīng)該怎么辦?教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。打火警119。大聲呼救用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場(chǎng)在地上打滾。用水自救……。(2)游戲:“著火了怎么辦?”火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。三、結(jié)束教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。擴(kuò)展資料：幼兒社會(huì)活動(dòng)教案幼兒社會(huì)活動(dòng)教案這就是我活動(dòng)目標(biāo)：了解自己的外貌特征，興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子?；顒?dòng)過(guò)程：出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。介紹表格的名稱(chēng)、作用：這是一張介紹我們自己的表格。與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。提問(wèn)：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請(qǐng)你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。小朋友相互介紹自己。分小組互相講述。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。2祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)” 活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？（中國(guó)）請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。游戲“小小旅行家”讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。3你會(huì)怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景表演“小明在家” 幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？” 活動(dòng)過(guò)程：引出“突然遇到事情怎么辦？”的話(huà)題。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？（不說(shuō)謊、不害怕，盡力想辦法解決問(wèn)題。）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法？利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門(mén)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。4：做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像帶：木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。討論題。大人為什么不相信小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣？通過(guò)觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)?！安皇俏宜旱谩！庇懻擃}：東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的?！庇懻擃}小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。5我也有長(zhǎng)處活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話(huà)。幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”?；顒?dòng)過(guò)程：依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”。講述故事第一部分。提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說(shuō)了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？他的長(zhǎng)處是什么？講述故事第二部分。提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。端午節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：，初步知道端午節(jié)的傳說(shuō)以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。，制作香囊，萌發(fā)對(duì)中國(guó)