【總結(jié)】THANKS
2025-03-12 15:34
【總結(jié)】第3課時解含分母的一元一次方程狀元成才路北師大版·七年級上冊新課導入xx???11(14)(20)74例5解方程：利用前面學過的解方程的方法解這個方程狀元成才路新課探究xx???11142074（）（）解：去括號，得
2025-03-12 15:37
【總結(jié)】向一元一次方程轉(zhuǎn)化（1）一、教與學目標：1．會用代入法解二元一次方程組，并掌握用代入法解二元一次方程組的步驟。2．初步體會解二元一次方程組的基本思想――“消元”，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。3．通過研究解決問題的方法，培養(yǎng)學生合作交流意識與探究精神。二、教與學重點難點：重點：用代入消元法解二元一次方程組。難點：靈活運用代入法的技巧
2024-11-19 23:47
【總結(jié)】2.解一元一次方程第1課時,第一頁，編輯于星期六：六點三分。,1.了解一元一次方程的概念.2.掌握一元一次方程的解法.(重點)3.能熟練地解一元一次方程.(重點、難點),第二頁，編輯于星期六：六點三分...
2024-10-21 19:29
【總結(jié)】2.解一元一次方程第2課時,第一頁，編輯于星期六：六點三分。,1.能找出簡單實際問題中的已知量、未知量,分析等量關(guān)系,并列出方程.(重點、難點)2.培養(yǎng)學生獲取信息、分析問題、處理問題的能力.(難點)...
2024-10-25 01:03
【總結(jié)】解一元一次方程A卷：基礎(chǔ)題一、選擇題1．判斷下列移項正確的是（）A．從13-x=-5，得到13-5=xB．從-7x+3=-13x-2，得到13x+7x=-3-2C．從2x+3=3x+4，得到2x-4=3x-3D．從-5x-7=2x-11，得到11-7=2x-5x2．若x=m是方
2024-11-15 22:59
【總結(jié)】你肯定是錯的！這個天平不可能是平衡的！如果能平衡，那么要滿足什么條件？為什么？如果設(shè)每個小正方體的重量為xg，根據(jù)4x＝3x＋50，就可得x＝50即只要每個正方體的重量都等于50g，那么天平就能平衡?。ǖ谌n時）第六章《一元一次方程》華東師大版七
2024-11-18 21:20
【總結(jié)】 解一元一次方程練習 一、填空題(3’×15=45’)1.使關(guān)于x的方程有解的m的值是2.已知是同類項，那么k=,3.若x=3是方程2x－4a=8+6x的解,則a=－,則x=____.4.若5x－5的值與2x－9的值互為相反數(shù),則x=_____5.已知3x2m－1y4與－2x3y2n－3是同類項,且丨a－2m丨+(－
2025-08-23 16:54
【總結(jié)】一元一次方程的解法（導學稿）學習目標： 1、使學生能夠靈活運用等式的性質(zhì)和移項法則解一元一次方程；2、通過探究方程的解法，使學生體驗轉(zhuǎn)化的思想，將新問題化歸為已知的、己經(jīng)會的問題去解決。3、養(yǎng)成對方程的解進行檢驗（心算、筆算和估算）的習慣；4、培養(yǎng)嚴謹、細致的學習習慣和責任感。學習重點 將其他形式的方程化歸為最簡方程求解。學習難點 用移項法則等解方程學習過程一
2025-08-04 10:47
【總結(jié)】解一元一次方程（一）——合并同類項主講教師余華定約公元825年，中亞細亞數(shù)學家阿爾—花拉子米寫了一本代數(shù)書，重點論述怎樣解方程。這本書的拉丁文譯本取名為《對消與還原》。“對消”與“還原”是什么意思，你們知道嗎？你知道什么叫方程的解嗎？求出方程的解的過程叫解方程？解
2025-08-01 14:02
2025-03-13 02:49
【總結(jié)】第4課時用去分母解一元一次方程滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路新課導入丟番圖的墓志銘：“墳中安葬著丟番圖，多么令人驚訝，它忠實地記錄了所經(jīng)歷的道路.上帝給予的童年占六分之一.又過十二分之一，兩頰長胡.再過七分之一，點燃起結(jié)婚的蠟燭.五年之后天賜貴子，可憐遲到的寧馨兒，享年僅及其父之半，便進入冰冷的墓.
2025-03-12 15:40
【總結(jié)】第1課時移項法解一元一次方程湘教版七年級上冊一元一次方程的解法情景導入用合并同類項進行化簡:1.20x–12x=________2.x+7x–5x=________4.3y–4y–1(–2y)=_________3.________?
2025-03-13 07:51
【總結(jié)】第2課時用移項解一元一次方程滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路新課導入思考解方程時如何把它向x＝a的形式轉(zhuǎn)化？在解方程的過程中，你們能發(fā)現(xiàn)什么？狀元成才路狀元成才路新課推進2x–1=19，2x=19+1.仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)
2025-03-12 14:10
【總結(jié)】§形引言?決不要把你們的學習看成是任務(wù)，而是一個令人羨慕的機會.為了你們自己的快樂和今后工作所屬社會的利益，去學習.——愛因斯坦引入測量一些物體的質(zhì)量時，我們將它放在天平的左盤內(nèi)，在右盤內(nèi)放上砝碼，當天平處于平衡狀態(tài)時，顯然兩邊的質(zhì)量相等.如果我們在兩盤內(nèi)同時加
2024-11-19 01:39
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