小小足球賽教案(簡案)(編輯修改稿)
2025-11-09 18:14 本頁面
【文章內容簡介】 十四、教學反思《小小足球賽》，在這課的設計中，我注意從學生的興趣出發(fā)，針對三年級學生好動、好玩、好奇的學習特點，我在設計這節(jié)課時，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學生真正成為課堂的主人。我認為成功的關鍵在于整個教學過程將學生從傳統(tǒng)的教學模式中釋放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗。，我讓學生通過合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂，整個課堂成了學生展示的舞臺。，我創(chuàng)設了平等和諧的教學氛圍，關注學生的情感，從談話中、表揚中、活動中充分讓學生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會到學習的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《標準》中提到：音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動。將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學生的發(fā)展，充分相信學生的能力，讓每個學生都主動參與到教學活動中來。不足之處：，倉促了些，不精細。學生的演唱情感表達不夠。，沒有做到隨時鞏固同學們的自信心。我應該不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應以自然、親切的微笑面對學生經常用“你真棒，你能行”等鼓勵性的語言。，缺少打擊樂器的使用第三篇：小小足球賽教案小小足球賽彭晶教學過程:一、熱身舞蹈歌曲《我愛祖國就像愛媽媽》、師生問好二、歌曲導入：師：同學們，你們喜歡運動嗎？ 生：喜歡師：那你們都喜歡哪些運動項目呢？ 生：跳繩、踢毽子??師：不如做出你喜歡的運動，讓老師和其他同學來猜猜看你喜歡的運動項目是什么，好嗎？全班同學合著音樂做運動（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來同學們喜歡的運動項目還不少?。∑鋵嵗蠋熞彩且粋€體育愛好者，我也有自己喜歡的運動項目，你們想知道是什么嗎？師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請同學們仔細聽！并隨著老師用身勢動作伴奏。三、聆聽歌曲范唱師：你們聽出來了嗎？是什么?。?生：足球師；說對了！看來同學們都認真的聆聽歌曲了！同學們，我們去看看足球場上到底發(fā)生了什么呢？（課件）看圖片里的同學們踢足球踢得可真好呀，老師想讓你們做啦啦隊員為比賽助威，你們愿意嗎？（生：愿意）但是做為合格的啦啦隊員是有條件的，那就是一定要會唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽到的歌曲，名字叫《小小足球賽》?，F(xiàn)在我們就來聽聽這首歌曲吧四、學習新歌師：好聽嗎？現(xiàn)在就來跟老師學習這首歌吧，學之前來讀讀歌詞吧。（用雙響筒敲）第一遍老師帶讀第二遍學生自己讀 讀歌詞的時候講一下反復跳躍記號，找出你認為最難唱的地方 師：可是歌詞當中還有一句是表現(xiàn)傳球的情景，我們來看看是哪一句（老師出示歌詞“小小球兒腳下傳??）教唱這一句的歌譜加歌詞介紹 “凌空一倒鉤”。，哎呀呀呀??摔了個大跟斗 ①、講解休止符、打出節(jié)奏師：大家請看這個符號的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地換一口氣再唱一個“呀”字，千萬別把這個字丟掉。②、學生試著唱歌譜 ③、加入情緒加歌詞演唱師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生；兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進球而且還摔了個大跟斗，球員和我們啦啦隊員的心情怎樣??？（生：失望、遺憾、傷心等）。第一段歌詞師：這一遍唱得非常好！讓我們再回到歌曲的球賽中去，第二次射門球進了嗎？那球員和啦啦隊員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語氣詞“哈”加上同樣的旋律來唱唱。第二段歌詞④、學生演唱“哈哈哈??”一句 師：還能再高興點兒嗎？ ⑤、學生加入情緒演唱。師：同學們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學會，2 非常好，大家注意后面，口號“射門”后面有一個一小節(jié)的小間奏，這個符號叫“小波音”，你們覺得此時像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）所以，在這里我們要停一下，大家可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。講解上下滑音“耶！哎！”五、全班帶情緒跟琴完整唱一遍。六、分山鷹隊跟巨星隊學生戴加油帶 學生分兩組對唱七
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