20xx小足球賽作文(編輯修改稿)
2025-01-16 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的位置，學(xué)生會積極樂觀地參與。同時這里的有序組織，也為后面的角色扮演做好準備。
2．出示圖片，初步觀察。
以圖片為“劇本”，讓“導(dǎo)演”和“觀眾”們認真看圖后通過細致地觀察描述時間、地點、人物、情節(jié)等。在初步描述的基礎(chǔ)上，增強語言的條理和美感，進行初步的表達訓(xùn)練。
【設(shè)計意圖】這是看圖作文的常規(guī)環(huán)節(jié)：出示圖片。我沒有直接出示，因為會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生畏難，讓思維缺乏張力，直接束縛學(xué)生。我讓學(xué)生拿圖片當做劇本，作為“導(dǎo)演”必須會認真地看劇本，才能描述其中的內(nèi)容。在這樣的渲染中，學(xué)生自然認真觀察，清晰表達。這也是本課第一次表達訓(xùn)練，力求在初步表達的基礎(chǔ)上有一定的條理性。
3．在教師語言的渲染中，守門員登場。
其他同學(xué)以觀眾或?qū)а莸纳矸萁o守門員提意見，穿著、細節(jié)、動作，達到對圖的認真觀察和表達的提高。引導(dǎo)學(xué)生找到并關(guān)注圖上的細節(jié)：
外貌突出金色的頭發(fā)，運動短褲，手套，表現(xiàn)對比賽的重視。
神態(tài)突出注視的目光，體會心理活動。
動作突出雙腿彎曲，身體前傾，隨時等待著對方的進攻。
細節(jié)關(guān)注受傷的膝蓋，展開合理的想象（受傷的情景）。
【設(shè)計意圖】守門員是圖中的中心人物，也是這次作文的重點，重點觀察，重點書寫，課上的指導(dǎo)自然要以守門員為主。這個環(huán)節(jié)繼續(xù)角色扮演。讓扮演守門員的同學(xué)上場，雖然“守門員”上場表演，但下面的同學(xué)才是主角。因為有“觀眾”和“導(dǎo)演”們對比圖片，為守門員做以布置，提出要求。從穿著、動作、細節(jié)上以語言溝通的方式進行指導(dǎo)，指導(dǎo)過程實際是對圖上內(nèi)容的描述，也是對人物心理的挖掘，關(guān)注細節(jié)描寫。
4．關(guān)注場上比賽。
球員出場，在教師的解說中模擬動作，營造氛圍，守門員也配合做出簡單的撲救動作。
【設(shè)計意圖】場上情況是圖上沒有的內(nèi)容，也是本圖留給學(xué)生的巨大的想象空間，而對于學(xué)生，想象足球比賽的情景，并非易事。既有場面描寫的難度，也有對足球比賽的陌生。幾名同學(xué)的表演，教師的現(xiàn)場解說，增強興趣氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生表達更為輕松，樂于表達
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