【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教師還在該環(huán)節(jié)的初始幾步采用親自慢速哼唱音樂的方法，以便能夠讓幼兒從容感知音樂與動(dòng)作的關(guān)系，并有充分的反應(yīng)時(shí)間逐步適應(yīng)錄音音樂的速度。只有這樣循序漸進(jìn)、從容不迫的設(shè)計(jì)，才能夠切實(shí)保證絕大部分幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能夠有效落實(shí)培養(yǎng)“從容淡定，穩(wěn)健扎實(shí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在我們都是真的美猴王，我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里先說了什么，等音樂說打斗的時(shí)候我們?cè)俅蚨贰?播放完整音樂第三遍。)五、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，師幼互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王，我當(dāng)假猴王，你們打的時(shí)候，我假猴王要(躲閃)，我反擊時(shí)你們要(躲閃)，然后我們一起對(duì)打，這一次在打斗時(shí)我不用動(dòng)作提醒你們了，你們可要自己提醒自己。(播放完整音樂第四遍。)六、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。師：你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好，我也來試試真猴王，你們來當(dāng)假猴王，假猴王反應(yīng)要快，我打你們的時(shí)候你們要先(躲閃)，再(反擊)接著對(duì)打。(播放完整音樂第五遍。)七、教師與一位幼兒商量好選擇的角色，兩兩互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友和我一對(duì)一來玩一玩，你想當(dāng)誰，真猴王還是假猴王?舉手告訴大家。注意了你先(打或躲)，大家?guī)臀覀兗佑凸膭拧?播放完整音樂第六遍。)教師引導(dǎo)幼兒積極地評(píng)價(jià)，如，和音樂很合拍，變出了各種各樣造型，打斗的時(shí)候反應(yīng)很快，美猴王神情很生氣，兩位在合作的時(shí)候眼神是有交流的，等等。八、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在你們也和旁邊的朋友一起來玩玩，商量好誰當(dāng)真猴王，誰當(dāng)假猴王。真猴王舉手告訴大家，假猴王舉手告訴大家。準(zhǔn)備好了，等會(huì)兒提醒自己先打斗還是先躲閃。(播放完整音樂第七遍。)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：剛才你們?cè)诤献鞯臅r(shí)候有什么困難?九、幼兒交換角色，站在座位邊上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在交換角色，剛才的真猴王，現(xiàn)在變成了假猴王；剛才的假猴王現(xiàn)在變成了真猴王?，F(xiàn)在的真猴王舉手告訴大家，現(xiàn)在的假猴王舉手告訴大家。這一次在鼓勁的時(shí)候聲音要更響亮。(播放完整音樂第八遍。)點(diǎn)評(píng)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，教師使用了非常精密的雙角色教學(xué)設(shè)計(jì)步驟：師、生同角色繼續(xù)熟悉真猴王動(dòng)作——生繼續(xù)鞏固真猴王、師新增假猴王示范與全體幼兒互動(dòng)——師生交換角色——師與一位幼兒結(jié)伴示范真假猴王互動(dòng)——幼兒兩兩結(jié)伴嘗試真假猴王互動(dòng)。這樣精密的設(shè)計(jì)，不但有利于保障絕大多數(shù)幼兒在獨(dú)立結(jié)伴操作的時(shí)候已經(jīng)基本清楚所有的表演和游戲配合細(xì)節(jié)，還有利于避免許多幼兒由于沒有弄清楚細(xì)節(jié)在完整隨樂結(jié)伴表演或游戲的時(shí)候產(chǎn)生迷惘、焦慮的情緒體驗(yàn)，長(zhǎng)此以往更有利于避免幼兒產(chǎn)生退縮性的學(xué)習(xí)態(tài)度或不求甚解馬虎了事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。(一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。師：真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變，還是分不出輸贏，故事結(jié)尾到底是怎么樣的呢? (如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，美猴王一棒打暈了假猴王。)師：在音樂快結(jié)束“金箍棒”時(shí)，真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王，假猴王就被打暈倒在地上了。誰來試一試，假猴王暈倒在地的樣子? (請(qǐng)一位“高級(jí)榜樣”上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造型。(二)集體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。師：現(xiàn)在我們大家都找個(gè)空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣子。教師表?yè)P(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒，如，他的舌頭都吐出來了，嘴巴都彎了，腳翹那么高。點(diǎn)評(píng)裝死或假裝暈倒對(duì)于幼兒來說是與前面的“打斗”完全不同的另外一種有效的“刺激”。如果說前面的一“打斗”是一種“動(dòng)”的刺激，現(xiàn)在“裝死”則是一種“靜”的刺激。這一動(dòng)一靜的巧妙銜接，便恰到好處地將表演和游戲更進(jìn)一步地推向了高潮!教師設(shè)計(jì)的高明之處更在于：在整個(gè)活動(dòng)的前面部分，把這個(gè)故事的最終結(jié)果隱藏了起來，最后“抖”出這一情節(jié)，能夠產(chǎn)生出更強(qiáng)烈的激發(fā)效果。十一、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和朋友商量好誰來當(dāng)真猴王，誰來當(dāng)假猴王，請(qǐng)假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了，請(qǐng)真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了，等會(huì)兒假猴王在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地。(播放完整音樂第九遍。)師：真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了，要用讓對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查一下。十二、幼兒邀請(qǐng)客人老師，并商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。師：我們邀請(qǐng)客人老師和我們一起來玩一玩。商量好誰當(dāng)真猴王，誰當(dāng)假猴王。(播放完整音樂第十遍)師：今天我們用這個(gè)音樂玩了真假美猴王的故事，下次我們?cè)儆眠@個(gè)音樂玩一玩關(guān)于美猴王的其他故事!點(diǎn)評(píng)該活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)幼兒音樂教學(xué)心理學(xué)的設(shè)計(jì)原則和技巧，值得學(xué)習(xí)和借鑒?；顒?dòng)延伸嘗試讓孩子根據(jù)這首曲子創(chuàng)編與美猴王有關(guān)的其他游戲，如：選拔代理猴王、三打白骨精等。幼兒園游戲活動(dòng)方案3幼兒園游戲活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：我變變變?cè)O(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷罚?，設(shè)計(jì)了“我變變變”活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來變?cè)煨?，，積極動(dòng)腦，大膽參與，從而在活動(dòng)中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.活動(dòng)目標(biāo)： 通過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn). 運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的39。角色特征. 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂：《小石猴》孫悟空頭套、： 教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂《小石猴》的情景. 請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭，大石頭里蹦出什么東西，小石猴有什么超強(qiáng)能力，小石猴靠什么東西飛上天，小石猴有什么武器， 進(jìn)行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請(qǐng)幼兒變出某種身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等） 可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng). 問幼兒有誰會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒出來示范. 以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子.活動(dòng)延伸： 在每天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲，凡點(diǎn)到名字的幼兒就可以變出一種身體造型.幼兒園游戲活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。學(xué)會(huì)等待和輪流游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉簡(jiǎn)單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進(jìn)中跳皮筋?；顒?dòng)過程隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)—大圓—十字—四小圓—四路縱隊(duì)，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。學(xué)習(xí)跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動(dòng)作技能。(1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跳皮筋的方法：a、教師示范在長(zhǎng)皮筋上跳的方法。b、幼兒分組和老師一起學(xué)習(xí)跳皮筋。c、幼兒分組練習(xí)在進(jìn)行中跳皮筋。d、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：跳皮筋時(shí)腳的跳動(dòng)要踩上兒歌的`節(jié)奏，腿隨著腳的跳動(dòng)有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào)。競(jìng)賽游戲：“看誰跳得高”。放松游戲：“捕魚”。附兒歌：跳皮筋多有趣小朋友，在一起，高高興興做游戲。一二三，一二三，跳皮筋，多有趣。跳到東，跳到西，小朋友心里多歡喜。幼兒園游戲活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的39。靈敏性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球若干活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。游戲?qū)胄∨笥?，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。幼兒開始游戲游戲幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。游戲結(jié)束師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。幼兒園游戲活動(dòng)方案6設(shè)計(jì)意圖：孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球?；顒?dòng)目標(biāo)：，提高控制能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張?；顒?dòng)過程：。，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。3. 啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味。：送小豬回家:(1)小豬迷路了，請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。()(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。幼兒園游戲活動(dòng)方案7孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對(duì)的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境。在入園初期，難免會(huì)哭鬧，喊著要媽媽、、每個(gè)學(xué)期的開始新生班的教師該怎么做呢？根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過的熟悉期、適應(yīng)期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節(jié)，采取親子活動(dòng)、師生游戲等相應(yīng)的措施，使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境，順利度過入園關(guān)。一、活動(dòng)目標(biāo)：在家長(zhǎng)的`陪伴下，引導(dǎo)幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。積極開展游戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒園來園興趣。消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00三、活動(dòng)地點(diǎn)：黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場(chǎng)。四、參加人員：全體班主任五、活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)——親子自選區(qū)域室內(nèi)活動(dòng)——師生互動(dòng)——故事欣賞——親子制作場(chǎng)地布置：教師分區(qū)進(jìn)行戶外活動(dòng)。幼兒入場(chǎng)音樂、室內(nèi)輕音樂、音樂游戲的音樂、親子游戲活動(dòng)音樂、離園音樂。音響、照相機(jī)、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。五、活動(dòng)過程：（一）戶外活動(dòng)：教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動(dòng)游戲。親子自選按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。（二）室內(nèi)活動(dòng)：各班教師組織好各班的家長(zhǎng)和孩子盥洗師生活動(dòng)環(huán)節(jié)故事欣賞親子制作美食分享活動(dòng)結(jié)束，大門口派發(fā)禮物，幼兒離園。幼兒園游戲活動(dòng)方案8為了迎接 年六一國(guó)際兒童節(jié)，促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒素質(zhì)教育以及文化交流，經(jīng)幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議交流決定：在六一兒童節(jié)到來之際，舉行我鎮(zhèn)“首屆幼兒園文化藝術(shù)節(jié)暨六一文藝匯演”活動(dòng)。具體方案如下：一、整體情況晚會(huì)主題名稱：“心系幼兒 情牽幼教”晚會(huì)目標(biāo)：慶祝六一國(guó)際兒童節(jié) 促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒園文化交流時(shí)間： 年5月27日8：30——11：00地點(diǎn)：鎮(zhèn)中心小學(xué)操場(chǎng)主辦單位：鎮(zhèn)中心小學(xué)鎮(zhèn)幼兒教育協(xié)會(huì)承辦單位：全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒園協(xié)辦單位：(贊助商)經(jīng)費(fèi)來源：由各參加活動(dòng)的幼兒園提供贊助，部分禮品由贊助商提供。二、工作人員總 顧 問：執(zhí)行顧問：總 策 劃：(負(fù)責(zé)活動(dòng)整體規(guī)劃和舞臺(tái)節(jié)目監(jiān)督工作)總 理 事：(負(fù)責(zé)外聯(lián)和活動(dòng)用品的準(zhǔn)備工作)理 事 長(zhǎng)：(負(fù)責(zé)組織規(guī)劃活動(dòng)當(dāng)天的接待以及會(huì)場(chǎng)規(guī)劃安排工作)理 事： (負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持和會(huì)場(chǎng)后勤保障工作)主持人：評(píng) 委：三、各人員工作安排：活動(dòng)前期籌備工作人員安排：(一)舞臺(tái)和節(jié)目組 ：任 務(wù)：5月1日前聯(lián)系舞臺(tái)租賃。5月18日前完成節(jié)目統(tǒng)籌、抽簽工作。5月18日下午將晚會(huì)節(jié)目單報(bào)到中心校并打印。5月21日之前完成主持人臺(tái)詞撰寫工作。5月23日前完成幕布設(shè)計(jì)和噴繪。5月25日晚上之前完成節(jié)目的聯(lián)排走臺(tái)工作。5月26日晚上監(jiān)督舞臺(tái)搭建和音箱設(shè)備的安裝。5月27日中午監(jiān)督舞臺(tái)以及音響設(shè)備的拆除和撤離。(二)外聯(lián)組 ：任 務(wù)：5月20日前確定活動(dòng)贊助商，并負(fù)責(zé)完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作(印橫幅、派發(fā)宣傳單、購(gòu)物卷、嘉賓頒獎(jiǎng)等)。5月23日前完成錦旗的設(shè)計(jì)和印刷工作。5月25日前把工作人員牌、嘉賓胸花、主持人(司儀)胸花、評(píng)委牌準(zhǔn)備齊全。(三)協(xié)調(diào)組組 長(zhǎng)：任 務(wù)：5月25日晚上之前準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)服務(wù)物品，如礦泉水等。5月25日前作好規(guī)劃會(huì)場(chǎng)區(qū)域劃分安排工作。5月25日前準(zhǔn)備好演員小禮品的分發(fā)工作(如贊助商提供的太陽(yáng)帽或者塑料手掌等)活動(dòng)當(dāng)天工作人員安排：一、舞臺(tái)、節(jié)目組：組 長(zhǎng)：組 員：任 務(wù)：7:30檢查舞臺(tái)搭建音響試音工作完成情況以及檢查會(huì)場(chǎng)整體布置工作。8:00聯(lián)系攝像機(jī)、照相機(jī)到位。節(jié)目催場(chǎng)銜接工作以及幕后秩序穩(wěn)定工作。二、外聯(lián)組：組長(zhǎng)：組員：8:10接待贊助商入席就坐。承諾贊助商的安排工作(展臺(tái)位置、展板、傳單和購(gòu)物卷發(fā)放等工作)。領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以及評(píng)委席帳篷的借用和安裝工作。三、禮儀組組 長(zhǎng)：組 員：任 務(wù)：7:30布置好嘉賓席、評(píng)委席，各席位放好礦泉水。8:00引領(lǐng)演員、觀眾進(jìn)場(chǎng)入座。8:20接待領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓入席就坐?；顒?dòng)開始引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)發(fā)言以及返回座位就坐?；顒?dòng)結(jié)尾引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)以及照相。四、統(tǒng)籌組：組 長(zhǎng)：組 員：負(fù)責(zé)節(jié)目的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)報(bào)送工作。(每5個(gè)節(jié)目報(bào)主持人宣讀一次分?jǐn)?shù)，并保留評(píng)委分?jǐn)?shù)底單)