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正文內(nèi)容

小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)

2024-11-09 18:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 種材料拼貼圖形。(練習(xí))欣賞:觀賞優(yōu)美的自然景物。(接受)欣賞我國現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫作品。(興趣)欣賞漫畫和版畫作品。(接受)本冊教材共分為7個單元。第一單元是兒童畫創(chuàng)作。運用多種手法表現(xiàn)兒童對春天的花的記憶。《春天的花》第二單元是圖案知識。讓學(xué)生懂得什么是圖案畫,并且能繪畫、運用圖案畫?!稑淙~圖案》等5課。第三單元是線條繪畫單元。在本單元中,讓學(xué)生用各種線條作為繪畫表達(dá)的元素來進(jìn)行創(chuàng)作,讓他們感受各種線條與情感之間的關(guān)系。包括《千變?nèi)f化的線》等4課。第四單元為立體塑造單元。主要是橡皮泥的立體制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對雕塑的興趣。與上學(xué)期內(nèi)容相比,本單元更強調(diào)作品的動態(tài)和趣味。包括《泥塑寶塔》等3課。第五單元是貼畫制作,讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用多種材料進(jìn)行趣味帖畫制作包括《布貼風(fēng)景》、《動物掛畫》。第六單元是漫畫單元,本單元由淺入深學(xué)習(xí)各類漫畫知識,體會漫畫藝術(shù)的幽默和諷刺,培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力和表達(dá)創(chuàng)作能力。包括《有趣的漫畫頭像》等5課。第七單元是欣賞。本學(xué)期欣賞內(nèi)容是民間面塑和兒童繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣,提高他們對美術(shù)作品的審美能力?!毒傻拿耖g面塑》、《中國兒童美術(shù)作品欣賞》、《外國兒童美術(shù)作品欣賞》?!吨袊鴥和佬g(shù)作品欣賞》班級學(xué)生情況分析三年級共有6個班,整個年級學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣很高,思路開闊,創(chuàng)造能力強。特別是(1)(2)(3)班的學(xué)生上課活潑,學(xué)生的創(chuàng)造、想象力極為豐富,(2)班的學(xué)生比較頑皮,但課堂上敢說敢畫,教師對他們更應(yīng)該鼓勵他們大膽作畫,展開他們的豐富的想象力,創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品;(4)班的同學(xué)比較認(rèn)真,學(xué)生的作業(yè)情況較好。(5)(6)學(xué)生由于學(xué)生家庭關(guān)系,家長對美術(shù)不是十分重視,有時出現(xiàn)工具不齊,學(xué)生思想不重視的情況。整個年級的學(xué)生都喜歡手工創(chuàng)作課,特別樂意動手將簡單或廢棄的材料變成美好的擺設(shè),美化生活。三年級學(xué)生大部分都參加藝校班,經(jīng)過三年藝校的學(xué)習(xí),同學(xué)們都養(yǎng)成了較好的美術(shù)素養(yǎng)并對美術(shù)理論及實踐都有一定的經(jīng)驗,能夠自己完成一幅質(zhì)量較高的作品。教學(xué)措施確立學(xué)生的主體地位教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者,在活動中教師與學(xué)生是平等的。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人間社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。重視學(xué)生的自評與互評。使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識,運用知識,提高技能,培養(yǎng)審美情趣。建立多元的作業(yè)評價方式,要求學(xué)生把作品展示給家長和班內(nèi)的同學(xué)欣賞。營造相互欣賞、相互競爭的良好學(xué)習(xí)氛圍。嘗試在本年段開展教學(xué)實驗。上課時,教師以親切,輕松的帶有啟發(fā)性的語言授課,使學(xué)生學(xué)得輕松、自然,著眼于綜合美術(shù)素養(yǎng)及能力的提高。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃4指導(dǎo)思想:為推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成,落實區(qū)教育局學(xué)課均衡發(fā)展、穩(wěn)步推進(jìn)的教育指針,努力構(gòu)建“教學(xué)評價為引領(lǐng),項目推進(jìn)為抓手,教育研究與改革促發(fā)展”的研訓(xùn)工作體系,促使全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。中小學(xué)美術(shù)學(xué)科以科學(xué)的發(fā)展觀念和客觀、現(xiàn)實的工作態(tài)度制定各學(xué)期的研訓(xùn)工作計劃并逐步實施,進(jìn)一步增強創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。由于客觀條件的制約以及長年陳舊偏見的教育觀念的影響,使得美術(shù)學(xué)科教學(xué)師資缺少、教學(xué)條件薄弱、教師的教學(xué)水平和教育觀念相對滯后,因此,美術(shù)學(xué)科的發(fā)展是一個長期的、系統(tǒng)的教育工程,必須實事求是地長期規(guī)劃、近期計劃、逐步落實才能達(dá)成該學(xué)科與其他學(xué)科的相對均衡的發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期小學(xué)研訓(xùn)工作安排:20xx年9月,開學(xué)初召開中心校美術(shù)教研組長工作會議。20xx年9月,各中心校進(jìn)一步完善美術(shù)教研組,做好校本研訓(xùn)活動計劃;建立好美術(shù)學(xué)科教師業(yè)務(wù)檔案。20xx年9月,新教師兼職美術(shù)教師“模式型”美術(shù)課區(qū)級主題研訓(xùn)活動。20xx年9月,專職美術(shù)教師“精致型之認(rèn)知與審美”教學(xué)區(qū)級主題研訓(xùn)系列活動(一)。20xx年10月,村小專職美術(shù)教師課堂教學(xué)研訓(xùn)活動。20xx年10月,第九屆優(yōu)秀青年教師評選。20xx年9—12月,中小學(xué)教師書畫社團(tuán)各類活動。20xx年9—12月,中小學(xué)生書畫社團(tuán)各類活動20xx年9—12月,“人才強教工程”考核。20xx年9—12月,區(qū)局、中心有關(guān)美術(shù)學(xué)科的常規(guī)工作。120xx年10月,教師書畫社團(tuán)作品展覽。1小學(xué)美術(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價實施。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃5一、指導(dǎo)思想以提高區(qū)域中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展為中心,以南通市美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見為參考,務(wù)實精致,著力打造xx美術(shù)學(xué)科研訓(xùn)品牌。二、主要工作“xx美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動。為年輕教師搭建成長平臺,通過系列研訓(xùn)活動,幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)?!皒x縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動。通過不同項目俱樂部的活動,強化中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)技能,為南通市初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽及省市美術(shù)教師教學(xué)技能考核作準(zhǔn)備;舉辦教師書畫、攝影作品展。、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽的組織,向市里推送優(yōu)秀選手?!皩W(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升”的主題,結(jié)合南通市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》開展研究活動,配合市里完成初中美術(shù)考核測評方案。三、逐月安排2月份—20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃;“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”、“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”本學(xué)期活動計劃。3月份《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究團(tuán)隊,開展本學(xué)期第一次活動;、“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動;4月份、《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動、“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動(三個活動合一);、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽;3.“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動。5月份“五四”青年畫展;“湘西”寫生、創(chuàng)作活動;“xx縣美術(shù)教師技能俱樂部”活動;“xx美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動;、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽;4.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動。6月份1.“慶祝第32個教師節(jié)教師書畫、攝影作品展”創(chuàng)作交流;2.《農(nóng)村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動、“xx縣美術(shù)青年教師成長聯(lián)盟”活動。8月份1.組織教師參加南通市小學(xué)美術(shù)兼職教師第二輪培訓(xùn);2.中小學(xué)美術(shù)教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);3.“慶祝第32個教師節(jié)教師書畫、攝影作品展”作品征集。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃6一、學(xué)情分析學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問題:由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。二、教材分析【造型表現(xiàn)】初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,四年級美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。【設(shè)計應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。【欣賞評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。【綜合探索】采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、學(xué)期目標(biāo)學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。四、教學(xué)措施多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)定期進(jìn)行作品展評。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃7指導(dǎo)思想:認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感,明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部制訂的全日制義務(wù)教育音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,音樂學(xué)科要體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心的基本理念,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,健全的人格。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中,要強調(diào)音樂的情感體驗,根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,主動參與音樂實踐。要尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ);美術(shù)學(xué)科以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的39。情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,為學(xué)生終身愛好美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。要扎扎實實搞好基礎(chǔ)教育課程改革中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的實驗研究,加強對青年教師的培養(yǎng),重視中小學(xué)音樂、美術(shù)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,抓好課題研究工作,積極開展課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。要組織并開展好學(xué)校“減負(fù)”以后的藝術(shù)類興趣小組活動。主要工作:一、中小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓(xùn)。二、搞好基礎(chǔ)教育課程改革音樂、美術(shù)學(xué)科的實驗研究工作。三、各片搞好音樂、美術(shù)學(xué)科中小學(xué)起始年級第二冊教材的集體備課工作。四、開展小學(xué)美術(shù)實驗教材課堂教學(xué)評優(yōu)活動。五、繼續(xù)加強對《中學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的實踐研究》、《中小學(xué)美術(shù)銜接教學(xué)的研究和實驗》兩項常州市級課題的過程管理。日程安排二月份中小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓(xùn)。完成中學(xué)音樂優(yōu)秀課的錄像工作。各片開展中小學(xué)音樂、美術(shù)起始年級第二冊教材的集體備課活動。三月份中學(xué)美術(shù)研究課。(學(xué)校待定)音樂、美術(shù)學(xué)科課題組活動。四月份小學(xué)美術(shù)實驗教材課堂教學(xué)評優(yōu)。五月份新課程實驗教材初中音樂研究課。(學(xué)校待定)小學(xué)音樂研究課。(學(xué)校待定)六月份音樂、美術(shù)學(xué)科課題組活動。學(xué)科教研工作總結(jié)。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃8新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:一、指導(dǎo)思想:進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點,盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:每個年級都有6個班級,各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求:學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。四、教學(xué)措施:應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況??傊疅o論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃9新的學(xué)期開始了,美術(shù)教研工作將以更加務(wù)實的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務(wù)全區(qū)的職能、提高教
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