小學(xué)美術(shù)德育工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與學(xué)習(xí)，正如古人所說親其師，信其道?！ ≡谡n堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，主動參與交流合作，勇于展示自己，同時以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，讓每一個學(xué)生在我的課堂上都能體驗成功的快樂，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去?！ ×硗?，作為一名教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，感受生活，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動手能力。讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中?！ ≡谛〗M合作教學(xué)過程中我收獲了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足，面對不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去，讓學(xué)生保持他們繪畫、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位?！ ∥蚁嘈胖灰粩嗵岣咦陨淼牡赖滤仞B(yǎng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，一定能夠成長為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。小學(xué)美術(shù)德育工作計劃4 美術(shù)課程除了肩負著美育的重要任務(wù)，還肩負著德育的重要任務(wù)。美術(shù)課就是通過美術(shù)教學(xué)有機滲透德育，做到要學(xué)畫先學(xué)做人，要做人先學(xué)立德。從美術(shù)的學(xué)科特點、課堂教學(xué)、課型等方面，有機滲透德育，讓學(xué)生在隨風(fēng)潛入夜式的德育氛圍中，收到潤物細無聲的良好效果，讓德育潛移默化地占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地?！ 〉掠诿佬g(shù)教學(xué)中占有重要的地位，它作為實施美育的一個組成部分，無形地體現(xiàn)在美術(shù)教育中。根據(jù)新課標(biāo)的精神，我們相信美術(shù)教育中美的內(nèi)容和形式能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，讓它與教學(xué)原理相結(jié)合，能使這種吸引力變成巨大的教育力量。因此，我們努力在培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣的同時，利用課堂教學(xué)與教材，選擇合適的時機穿插德育教育，達到既教書又育人的目的。 一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉德育因素。 現(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其實質(zhì)均蘊含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側(cè)重點。在教學(xué)生學(xué)畫的同時，除了引導(dǎo)他們識別色彩的冷暖傾向，用合適的冷暖色表現(xiàn)主題，還要聯(lián)系實際的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析，使學(xué)生感受到大自然的美，從而培養(yǎng)對自然和生活的熱愛?！ 《㈥P(guān)注課堂過程，滲透德育教育?！ ∶佬g(shù)課堂教學(xué)是個多因素、多層次、多變化的過程，在這個過程中見縫插針、聯(lián)系實際地滲透德育，不但確保學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，還可以讓學(xué)生隨時隨地地受到教育，讓德育之苗遍地開花，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展?！ 。M行品德教育。 在美術(shù)教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如師生問好，坐站姿勢都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律，舉止文明，尊老敬師的良好行為。又如工藝美術(shù)課中，對制作后的材料要及時處理，培養(yǎng)學(xué)生愛班級、講衛(wèi)生的意識等等?！ ?，增強情感體驗。 教師教學(xué)時的一言一行，對學(xué)生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關(guān)愛的紐帶，是德育教育的關(guān)鍵。 首先，教師作為組織者，要創(chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進而激發(fā)學(xué)習(xí)的主體性與創(chuàng)造性?！ ∑浯?，在授課中應(yīng)多用鼓勵的語言，讓學(xué)生感受到教師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！ 〉谌鳛橐氛?，應(yīng)在正確引導(dǎo)的前提下，有目的地喚起他們的作畫興趣，以科學(xué)的方法帶領(lǐng)學(xué)生走進藝術(shù)的殿堂。由淺入深，循序漸進地向他們灌輸新的內(nèi)涵，并針對生活中的新發(fā)現(xiàn)以及所見所聞所感去分析美、丑、善、惡，用手中的畫筆描繪出來?！ 〉谒模鳛檩o導(dǎo)者，要把自己放在與學(xué)生平等的位置上，相互信賴，使學(xué)生在平等的氛圍下樂意向教師靠攏，與教師真誠相處，自愿接受教師的教誨與指導(dǎo)。 ，加強德育滲透?！ ≡谡n堂教學(xué)中，不同教學(xué)手段的運用，不僅能增強課堂教學(xué)的生動性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使德育教育取得良好的效果?！ 、?在游戲教學(xué)中，愉快和諧地滲透德育?！ 蹌邮呛⒆拥奶煨?，游戲是孩子的最愛。游戲化的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1