【文章內(nèi)容簡介】 處用塑料連接了起來，下面是一個塑料做的托盤，托盤下勾著一些布用來打掃衛(wèi)生。洗拖把的桶雖然小但十分實用，先在一邊把拖把放在水中洗干凈，再放到脫水架上用力踩幾下，脫水架會帶著拖把飛速轉動，直到把水甩干。那么拿著飛速轉動的拖把，手怎么才能既不擦破皮又能保持拖把的平衡呢？原來拖把頂部有一個活動的塑料圈，抓著不動的塑料圈就能既不擦破又能保持拖把的平衡了?！?60好神拖”真新奇！“360好神拖”是廣東省寧豐市印刷制品有限公司出產(chǎn)的。因為在使用時能360度轉動，所以不用彎下腰拖地。灰塵布滿全屋時，也不用擔心拖把應付不過來。只要一個拖把頭不能再拖時，只要把拖把頭洗干凈，放在陽臺上曬一曬，讓另一個拖把頭上戰(zhàn)場去應付灰塵，這樣輪番攻打，不愁不把灰塵全部擊倒?！?60好神拖”真厲害！“360。好神拖”還很實惠！現(xiàn)在可以到我這里來購買，原價198元的“360。好神拖”現(xiàn)在只要出廠價66元。動心吧！前5個人來我這購買的，還可以獲得一個免費的拖把頭。物美價廉，趕快訂購吧！1便攜式按摩器（日常生活用品）這個按摩器較小，有15厘米長，8厘米高。它的上方是一個手把，手把呈拱形，便于緊握它。手把的下面是四個輪子，兩個在前，兩個在后，這些輪子是齒輪狀的，而這上面的齒輪則是圓珠形的，整個按摩器是土黃色的，是用木頭制成的。便攜式按摩器的樣子有點像小汽車。也可以不停地滾動，當然，它的作用就是按摩，如果你回家時感覺肩膀很酸，就可以讓這個便攜式按摩器在你的肩膀上輕輕滾動，就像幾雙手在給你的肩膀輕輕按摩一樣。只要在上面連續(xù)滾動1~3分鐘，肩膀的感覺就會有所好轉，不再像剛剛那樣酸了。你也可以根據(jù)自己的喜好來按摩。喜歡按摩重的按緊一點，喜歡按摩輕的就按輕一些。當然，它很便于攜帶，外出游玩時可以帶上它。當你游玩了一天回到賓館時，可以用它來按摩，那是多么舒適??！第三篇：口語交際《我是“小小推銷員”》教學設計口語交際《我是“小小推銷員”》教學設計向正進教材目標分析。《我是“小小推銷員”》是人教版義務教育課程標準實驗教材五年級上冊第三單元中的口語交際話題。這一話題貼近學生的生活實際，容易引起他們的興趣?？谡Z交際時，要求學生根據(jù)內(nèi)容稍做準備，學會用一定的說明方法從外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面有條理地介紹“商品”，努力用語言打動別人，并能針對別人提出的問題作出回答和解釋?？谡Z交際過程中還要求學生學會認真、耐心地傾聽別人的發(fā)言，敢于提出問題，積極參與交際活動。學生分析。我班學生58人，男生23人，女生25人。課堂上，學生發(fā)言積極，思維敏捷，善于和組員合作。所以這次的口語交際，正是他們所愛的活動之一。教學目標： 知識與技能：學會在具體的情境中稍做準備，使用一定的說明方法有條理地介紹一樣商品，并能努力用語言打動別人，培養(yǎng)認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力。過程與方法在互動的交際過程中，激發(fā)學生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。情感態(tài)度與價值觀滲透合作意識和誠信教育，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。課前準備：課前可準備自己喜歡的物品實物或是物品的照片、產(chǎn)品說明書等。教學過程：一、創(chuàng)設交際情境，激發(fā)交際興趣 1．情境導入在市場上，你們看到那些賣貨的人，他們在吆喝什么？誰能學學？ 2．歸納總結推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品，而且要用生動形象，富有感染力的語言打動顧客。同時還應當彬彬有禮，熱情周到，這樣才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。3．情境創(chuàng)設（1）同學們都有自己喜歡的物品，想把它們介紹給大家嗎？今天咱們就在教室里舉辦一個商品發(fā)布會，同學們來當一回“小小推銷員”，把自己喜歡的“商品”介紹給大家。（2）你覺得可以怎樣有條理地介紹自己的商品呢？（引導學生明白可以從外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面有條理地介紹“商品”。）二、開展合作交流，倡導人人參與 1．組內(nèi)交流（1）提出交流要求：●清楚，有條理地介紹“商品”，并努力學會打動別人，交流時注意禮貌?！裾J真專注地傾聽，能提出自己的想法。（2）學生自由準備。（3）在小組中把自己的商品介紹給大家。別的同學要邊傾聽，邊補充、提問。（4）根據(jù)交流情況，各小組推薦一名準備充分、介紹精彩的同學，代表小組參加“最佳推銷員”的評比。2．群體合作（1）宣布“最佳推銷員”第一回合評比開始。（2）公布評比辦法： ●實話實說。用簡潔明了的語言，準確而有條理地介紹“商品”，力求讓大家聽得清楚、明白?！裼袉柋卮?。能針對評委和同學提出的關于“商品”的問題，進行耐心地解答，力求使大家滿意。（3）各組發(fā)揮集體力量，集思廣益，為候選人獻計獻策。三、引發(fā)多向交互，講究交際修養(yǎng) 1．各組推薦一名評委，說明推薦理由。2．評委發(fā)表公正評審宣言。3．各組候選人分別完成“實話實說”和“有問必答”兩項任務，隨機接受來自評委和同學的提問。在完成“實話實說”任務時，既可以從“商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面作全面介紹，也可以重點強調(diào)某一方面的特點進行詳細介紹。介紹“商品”時最好采用邊說邊演示的方法，突出特點，使得介紹具有吸引力和說服力；也可以一邊說一邊出示“商品”照片，以取得直觀、形象的說明效果。這一教學環(huán)節(jié)應當充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，以言語為主，輔之以多樣化手段有條理地介紹“商品”。在完成“有問必答”任務時，如候選人難以回答，同組同學可以作為后援團參與回答問題。這一教學環(huán)節(jié)，要求評委和顧客根據(jù)評比辦法進行評價，能夠言之有據(jù)，言之有理。而候選人和后援團可以據(jù)理力爭，但應當注意交際禮貌，有禮有節(jié)。四、言語魅力展示，升華交際情感1．宣布“最佳推銷員”第二回合評比開始。2．公布評比辦法： ●創(chuàng)意比一比小組合作創(chuàng)編一段廣告，用生動形象的語言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特點，力求打動評委和顧客。宣傳時要本著誠信的原則，不能夸大其詞，做虛假廣告。3．教師播放精彩的廣告片段，請學生說說廣告中哪些說法最能打動人。4．小組創(chuàng)編廣告，力求用言語打動別人。5．候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告。評委和顧客分別進行評價，候選人和后援團對評審結果提出自己的想法。這一教學環(huán)節(jié)，要求評委和顧客能根據(jù)評比辦法進行評價，而候選人在介紹產(chǎn)品時盡量以生動形象的口語和恰如其分的肢體語言打動評委和顧客。當評價結果出現(xiàn)后，可以據(jù)理力爭，但要注意交際態(tài)度和交際禮貌，做到勝而不驕，敗而不餒。6．宣布評比結果。（以激勵為主）五、總結今天的口語交際課，我們不僅學會清楚、準確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團隊合作意識和誠實守信的良好美德?！驹O計意圖】創(chuàng)設貼近學生生活的具體的交際情境是實施口語交際的重要策略。本課設計了“兩短一長”的交際情境。“兩短”分別指在課始、課中提供的“商品推銷”和“精彩廣告”情境，這兩個情境取自學生熟悉的生活場景和耳熟能詳?shù)膹V告用語，第一個旨在激發(fā)學生的交際興趣，使他們盡快投入交際活動，第二個不僅使學生興趣盎然，而且為他們的口語交際提供了模仿和借鑒的材料?！耙婚L”是指課文中一以貫之的評選“最