【文章內(nèi)容簡介】 其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎? 故事書每本4元，連環(huán)畫每本7元，科學(xué)世界每本8元。（1）買6本故事書和1本科技書一共要多少錢?（2）買5本連環(huán)畫和1本科技書，50元錢夠嗎?（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎? 一輛公交車上原來62人，到站后下了25人，上了19人，現(xiàn)在車上還有多少人?小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊知識點匯總3篇3第一單元 長度單位厘米和米（1）厘米和米是常用的長度單位。測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位，測量較長物體的長度時，用“米”作單位。（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。（3）1米=100厘米。（4）用刻度尺測量物體的長度，把尺子的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾。（5）在比較物體的長度時，要看長度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位后再比較。如1米98厘米（1米=100厘米）線段（1）線段的特征：①線段是直的②線段有兩個端點③線段可以測量出長度。（2）畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。（沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最后標記）比如：畫比5厘米短2厘米的線段。第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）筆算加法（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位算起；（3）個位上的數(shù)相加滿十，向十位（前一位）進1；（4）在計算進位加法十位上的數(shù)時，不要忘記加進位上來的1。筆算減法（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位算起；（3）個位上的數(shù)不夠減時要從十位上退1當(dāng)10，并和個位上的數(shù)合起來后再減；（4）計算退位減法十位上的數(shù)時不要忘記減去被個位借走的1。連加、連減和加減混合運算的運算順序：從左到右依次計算。對于有括號的算式，要先計算括號里面的，再計算括號外面的。第三單元 角的初步認識角的初步認識（1）角是由一個頂點和兩條邊組成的；（2）畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。直角的初步認識（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：①先畫一個頂點，再從這個點出發(fā)畫一條直線②用三角尺上的直角頂點對齊這個點，一條直角邊對齊這條線③再從這點出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線④最后標出直角標志。（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角（4）所有的直角都一樣大（5）每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領(lǐng)巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4個直角。第五單元 觀察物體從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形。觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形第六單元 認識時間認識時間（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時針；（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘（5）時間的讀寫：如3：30，可以讀作3時30分或3點半；8時零5分應(yīng)寫作8:05。運用知識解決問題（1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復(fù)。（2）問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。（3）時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。第七單元 數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）用兩個不同的數(shù)字（0除外）組合時可以交換兩個數(shù)字的位置；用三個不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時，可以讓每個數(shù)字（0除外）作十位數(shù)字，其余的兩個數(shù)字依次和它組合。借用連線或者符號解答問題比較簡單。排列與順序有關(guān)，組合與順序無關(guān)。第四單元 表內(nèi)乘法（一）（二）乘法的初步認識（1）乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法表示；（2）乘法的各部分名稱: 2 5 = 10；乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積（3）乘法算式的寫法：3個5相加，寫作35，也可以寫作53；（4）加法算式：3和5相加，3+5=8（5）乘法算式的讀法：如23=6，讀作2乘3等于6（按照從左到右的順序讀）寫作：23=6，口訣：二三得六。乘法口訣表（1）一一得一一二的二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一（2）幾的乘法口訣就有幾句，相鄰兩句口訣的得數(shù)就相差幾第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊知識點總結(jié)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點總結(jié)第一單元長度單位常用的長度單位：米、厘米。測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米100厘米=1米線段⑴線段的特點：①線段是直的。②線段有兩個端點；③線段有長有短，是可以量出長度的。⑵畫線段的方法：先用筆對準尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。⑶測量物體的長度時，當(dāng)不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。填上合適的長度單位。小明身高1（米）30（厘米）練習(xí)本寬13（厘米）鉛筆長17（厘米）黑板長2（米）圖釘長1（厘米）一張床長2（米）一口井深3（米）學(xué)校進行100（米）賽跑教學(xué)樓高25（米）寶寶身高80（厘米）跳繩長2（米）一棵樹高3（米）一把鑰匙長5（厘米）一個文具盒長24（厘米）講臺高90（厘米）門高2（米）教室長12（米）筷子長20（厘米）一棵小樹苗高1（米）小朋友的頭圍48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米 小朋友的身高120厘米或1米20厘米 第二單元100以內(nèi)的加法和減法一、兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個位加起；③個位滿十向十位進1。筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進“1”，十位上的數(shù)相加時，不要遺漏進上來的“1”。和 = 加數(shù) ＋ 加數(shù)一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)二、兩位數(shù)減兩位數(shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個位減起；③個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，十位計算時要先減去退走的1再算。差=被減數(shù)－減數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)＋差三、連加、連減和加減混合連加、連減連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計算。①連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與