小鬧鐘教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 17:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 住字就比較困難。來，用它組個詞語吧！讀：指名讀、齊讀【課件：讀書 讀報 朗讀 誦讀】組成詞語多讀幾遍也可以記住一個字。用什么部位讀書？所以是言字旁。②你還知道什么言字旁的字？ 副板書：說、話、認(rèn)③小結(jié)：象這樣帶有言字旁的字一般都和語言有關(guān)系，只要我們善于總結(jié)，那么在學(xué)一個字的同時我們就可以學(xué)習(xí)一類字，還能猜出它們的意思呢！完、間、要：你能用熟字加偏旁的方法記住他們嗎？匯報。老師告訴你要這個字還是一個多音字呢！指名讀、齊讀。我們再看到這個字，就要根據(jù)具體的意思來選擇讀音啦！我們用熟字加偏旁的方法記住了這么多字，來輕松一下，我們來看一張圖片！力：大家看，這是古代一種耕地的農(nóng)具：上端為長柄，下端彎曲的部分是用來鏟土的頭，因為耕地是要使勁用力的，所以慢慢由這種農(nóng)具人們就創(chuàng)造出來這個力字了。你猜猜這個力表示什么意思？對就是力量、力氣的意思?！究次覀児糯鷦趧尤嗣穸嗦斆?，根據(jù)具體東西的樣子來創(chuàng)造出漢字】愛：讀讀書上的句子，【課件】愛惜還可以換個詞嗎？放到課文里再來讀一讀。看來你理解這個詞的意思了。能用愛在說句話嗎？評語：感恩、你一定會進(jìn)步的，祖國是我們的母親，我們都應(yīng)該熱愛祖國。再：這個字和我們學(xué)過的 “在”是讀音相同，老師告訴你再：表示又一次，第二次或者更多次。而在表示：在某個地方。你能根據(jù)不同的意思用他們填空嗎？（）見（）家（）次（）河邊 為什么選第一個？一些字雖然讀音相同，但意思卻完全不同，今后我們在組詞的時候也要根據(jù)意思正確運(yùn)用。指導(dǎo)書寫:這個字不僅要認(rèn)，還是我們要寫的字，快看書92頁，看一看，能說說它的筆順嗎？指名匯報、和老師一起書空。觀察這個字的關(guān)鍵筆畫，在橫中線和豎中線的筆畫，中間的筆順要注意比較特殊，先豎再橫。寫。第一筆短橫落在上半格偏上，豎下在左半格的中間，先寫豎，寫在豎中線上，短橫，兩邊都不靠。最后一橫長橫下在橫中線上，要有斜度。學(xué)生描紅，書寫。我們用自己喜歡的方法記憶了生字寶寶，下面我們來玩一個搶答的游戲。（三）、精語課文，理解課文內(nèi)容生字我們認(rèn)得這么熟悉了，相信課文大家一定讀得更流利。來大家自由讀一遍課文，盡量只看漢字，不看拼音。這首詩有兩個小節(jié)，誰愿意讀一讀第一小節(jié)。其他人任務(wù)比他們還艱巨剛才呀！邊聽邊想小鬧鐘在提醒我們什么呀？學(xué)生評價：孩子們你覺得他讀得怎么樣？（1）好，怎么好？具體說說？（2）聲音響亮，我們都要向他學(xué)習(xí)！（3）流利，是啊，生字我們認(rèn)得這么熟了，課文一點定會讀得很流利?。?）有感情，讀出了小鬧鐘著急，和勸告的語氣。那第一小節(jié)中小鬧鐘告訴我們什么？同學(xué)真了不起，能找到小鬧鐘說的話。板書：做事努力。小鬧鐘說這話的時候心情怎么樣？【著急】是呀，時間從小朋友的身邊悄悄過去了，小朋友還不知道，還有很多事情沒做完，所以小鬧鐘真著急呀。那你能把他的著急心情通過讀表現(xiàn)出來嗎？（1）誰愿意試試第一節(jié)？他讀得怎么樣？（找個不好的讀）滴滴滴讀得清脆、急促，看來小鬧鐘真的很著急，但是小鬧鐘告訴我們道理，老師沒聽清楚呀！我們在勸告別人的時候語速要慢一點，才能讓大家聽得清楚、明白?。?）來，聽老師來讀一讀！現(xiàn)在你就是小鬧鐘了，快來告訴大家做好事情的方法吧?。?）指名讀。找好的來讀?？磥戆炎约寒?dāng)做文中的人物我們能讀得更好！（4）就向他這樣誰再來讀一讀？（4）這么多同學(xué)都想讀，來愿意讀的站起來一起讀一讀！你們已經(jīng)掌握讀好這一段文字的方法了！再來看看，如果老師把 “好像”一詞去掉，聽老師讀一讀，意思有什么改變？（就變成真是小鬧鐘說的了，實際是滴滴的聲音是小作者想象出來的，給人的感受是要抓緊時間）在第一自然段中小鬧鐘告訴我們讀書做事要努力，那為什么要努力呢?請同學(xué)自由第二節(jié)找找答案吧！一邊讀一邊把答案畫下來！第二小節(jié)里小鬧鐘告訴我們什么？【愛惜時間】想想第一小節(jié)我們是怎么讀好的？（滴
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