【文章內容簡介】 課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進行自我反思。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。第三篇：小學教師師德師風建設學習計劃xx學校教師師德師風建設學習計劃2010年上期一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，以“面向全員、注重實效”為原則，切實提高全校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。二、培訓目標：通過師德培訓，明確提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、要求和任務。通過師德培訓，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。通過師德培訓，加強教師自身心理修養(yǎng)，增強教師自我調控能力和自我教育能力，避免問題行為的產生。三、培訓方式：結合本校實際，學校領導精心編寫講座稿，認真組織講座，對教職工進行培訓。學校翻印原著部分內容，供教師自學，教師在師德專題培訓專用筆記本上做好讀書筆記，并組織學習交流。組織教師開展教師問題行為心理預防經驗交流會。四、培訓時間及內容安排：四月份：學習全國模范教師先進事跡主講人：五月份：學習教師職業(yè)道德培訓——《愛崗敬業(yè) 盡職盡責》主講人：五、培訓組織與管理：師德專題培訓的領導小組：組長：副組長：組員：領導小組要加強對師德專題培訓工作的領導，檢查和評估，保證培訓工作有序、有效地開展；領導班子成員要認真研讀原著，帶頭學，做好表率；并要重視檔案資料的積累和歸檔，切實保證培訓的各個環(huán)節(jié)落到實處。第四篇：2015小學教師師德師風學習計劃篇2015小學教師師德師風學習計劃（）篇2015小學教師師德師風學習計劃（1）篇為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》，切實迎合市教育局決定在20xx年開展“師德師風建設”活動，我校特加強教師師德師風學習，并制訂實驗小學師德師風學習計劃如下：一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“三愛四有”為主題，以提高教師政治素質和職業(yè)道德水準為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境。以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、轉變學風、優(yōu)化行風，努力辦人民滿意的教育。二、具體學習要求：根據《漯河市教育系統(tǒng)作風轉變活動工作方案》的階段和步驟。我校結合實際情況制訂一下計劃：明確要求，加強領導。學校成立以校長為主的“教師師德培訓工作領導小組”，制定培訓計劃，落實人員、時間和內容，認真組織安排好本次培訓活動。堅持理論與實際相結合。把學習同本校教育教學改革和發(fā)展的實際相結合。聯系當前熱點和難點問題加強學習，研究和落實解決實際問題的辦法，積極推進教育創(chuàng)新，促進教育發(fā)展。努力把師德培訓學習的成果轉化為推進我校教育改革和發(fā)展的強大力量。精心組織，力求實效。堅持自學與集中學習相結合的方法進行，以集中學習為主。集中學習采取專題輔導、觀看錄像、討論交流等形式。強化監(jiān)督檢查。為確保培訓效果，要求每位教師必須認真參加每次學習活動，學校做好教師參加學習的情況統(tǒng)計，如有特殊原因不能參加培訓的教師，必須向校長請假。加強考核，認真總結。根據學校里要求，建立培訓的考核制度，切實加強師德培訓的考核。每位教師要認真做好學習記錄，每位教師要根據培訓專題，聯系教育教學實際認真撰寫質量較高的學習心得。三、學習內容教育政策法規(guī)。2015小學教師師德師風學習計劃（）篇2015小學教師師德師風學習計劃（）篇。學習新修訂的《義務教育法》，重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)精神，深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。優(yōu)秀教師先進事跡。學習全國、省、市各級各類優(yōu)秀教師的典型事跡、先進教育理念和教育方法，激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，努力爭做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。2015小學教師師德師風學習計劃（2）篇教師對促進教育教學改革，培養(yǎng)高素質合格人才，提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質和整體水平。為了切實提高自己的師