【文章內(nèi)容簡介】 建造這么美好的家園呢(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)分小組討論發(fā)言: 合:同學(xué)們,你們說的都能做到嗎(能).那請你們從身邊的小事做起,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境, 全班朗誦《地球萬歲》 三, 輔導(dǎo)員講話反思:由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛護(hù)校園里的花草樹木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現(xiàn)象很嚴(yán)重,本次活動通過學(xué)生實踐調(diào)查本地,本校情況,從學(xué)生實際做起,以故事,詩朗誦,小品的形式進(jìn)行活動,符合小學(xué)生的思維特點,學(xué)生較易接受.《水—生命之源》一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同課題。感受水資源的稀少和寶貴，懂得節(jié)約用水的重要意義；從小樹立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。過程和方法：本課教學(xué)以活動為主，嘗試用搜集整理資料、合作討論等多種活動方式進(jìn)行探究活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)水資源和節(jié)約水資源的的生活態(tài)度。情感態(tài)度價值觀：懂得節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。自覺養(yǎng)成珍惜水資源的好習(xí)慣，主動參與力所能及的節(jié)水環(huán)保活動。行為與習(xí)慣： 積極參加保護(hù)水、節(jié)約水的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)水、節(jié)約水的行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點、難點重點：通過本次德育實踐活動課，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，熟悉保護(hù)水資源的重要性。難點：讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集材料了解地球上水資源的情況學(xué)生收集關(guān)于水資源影像資料排練三句半教師預(yù)備演示文稿四、教學(xué)過程師：上課之前首先讓我們共同欣賞《每日一歌》今天的歌曲是《飲水思源》。這首歌相信大家并不陌生，這是一首公益歌曲是西南抗旱救災(zāi)之歌。讓我們一起看一段西南旱情的視頻。本應(yīng)無憂無慮的孩子們，卻因口渴喝著渾濁的水；本該安度晚年的老人們，卻奔波在挑水的山路；本該開始春耕的農(nóng)民們，看著龜裂的大地欲哭無淚。西南五省旱災(zāi)6000余萬人受災(zāi)，損失200多億。在看看中國今年旱情一覽表。引起旱情的原因是什么？（缺水）生: 我們地理課上學(xué)過地球上71％是水，可稱水球呀！怎么還會缺水呢？師：這個問題問的好，這節(jié)課我們共同談?wù)動嘘P(guān)水的話題好嗎？ 師：今天我給大家?guī)韮晌缓门笥?，你們想知道它是誰嗎？ 師：請同學(xué)們猜猜看“一種東西真奇妙，無形無色無味道，動物植物離不了，竹籃裝它全漏掉?！保ㄋ煟和瑢W(xué)們的反應(yīng)真夠快！對了，它們就是水家族中的一員“水滴寶寶”，合：為保護(hù)國家的財產(chǎn)和人民的生命，熄滅猖狂肆虐的大火。合：我是一滴水, 我為人類作貢獻(xiàn)自當(dāng)竭盡全力。主持人1：是的，我們水，是一切生命之源。主持人2：有了我們，才構(gòu)成了這個蔚藍(lán)的星球； 主持人1：有了我們，整個世界才有了生命的氣息； 主持人2：有了它我們，世界才變得生機(jī)盎然；主持人1：有了我們，才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋??，才有了一切。（合）生物需要水、生命離不開水。主持人2：我們想考考大家，人體缺水會怎樣呢？誰知道？ 主持人1：你們說的很好，但還不夠具體，下面請我們班的環(huán)保小博士來告訴大家吧。水是構(gòu)成一切生物體的基本成分。不論是動物還是植物，均以水維持最基本的生命活動。人可數(shù)天不吃飯，但不可一天無水，所以，水是生命之源泉，水也是人類最必須的營養(yǎng)素之一。（1）、成人的身體70％的成份由水組成，兒童體內(nèi)的水則占80％。一個100斤重的人，水大約占70斤的比重。（2）、沒有水，人最多能活37天。（3）、每人天天要攝進(jìn)2至3升的水，若不能及時補(bǔ)充水分就會發(fā)生各種問題，如血液循環(huán)不暢通等。人體若失往占體重6%的水分，會出現(xiàn)口渴、尿少、焦躁等癥狀。若失往占體重10%20%的水分，會出現(xiàn)幻覺，暈厥，生理性能會停止進(jìn)而導(dǎo)致死亡。進(jìn)水不進(jìn)食的人可生存2030天，但若不進(jìn)水，則37天就會死亡。（4）人的一切生命活動都需有水參與。主持人2：感謝小博士具體正確的內(nèi)容，讓我們了解了水的重要性，實在水不僅可以解渴，還有很多用途呢，那么同學(xué)們，你們知道一噸水可以做什么嗎？請看大屏幕（出示“你知道嗎”）據(jù)科學(xué)界調(diào)查報告指出：占世界人口40%的80個國家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。前不久，聯(lián)合國的人類環(huán)境和世界水會議已經(jīng)發(fā)出警告：人類在石油危機(jī)之后，下一個就是水危機(jī)。為此早在1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。之后，我國水利部決定3月22日―28日為“中國水周”。喚起公眾對水的危機(jī)意識，讓全社會珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。據(jù)我們測定，雖微不足道，但是全國13億人口人人節(jié)約一滴水，就會節(jié)約91噸水，足可以供給30個人一個月的生活所需。另據(jù)測定，“滴水”。這些水量，足可以供給一個人一個月的生活所需。我們倡議全校師生“節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源，造福未來”。讓我們告訴身邊的每一個個：“愛一滴水就是愛全世界！”讓我們一起行動起來吧！《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點、難點重點：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)難點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、猜猜看師：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？請同學(xué)們猜一猜。（習(xí)慣）二、討論交流師：從小到大，你有什么好習(xí)慣曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。（學(xué)生小組討論交流、個別同學(xué)上臺分享）師總結(jié)：在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)，食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正喲值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。三、幫一幫同學(xué)們，這兒有幾個小朋友有不好的習(xí)慣，我們來看一看，幫他們指出來，好嗎？分別出示課件，學(xué)生觀察，同桌討論，全班交流。第一幅圖：一個小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個小朋友也不講衛(wèi)生，應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈）。