【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！?所以，教育的最根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何做人。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助死記硬背，很容易的也很自然的就能發(fā)生作用，就會(huì)成為我們終生受用不盡的財(cái)富。正如洛克所說：“事實(shí)上一切教育歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣，甚至一個(gè)人的成功往往歸結(jié)于自己的好習(xí)慣?！睂＜已芯勘砻鳎?12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期。12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一，是綜合語(yǔ)用能力形成的重要環(huán)節(jié)。由此可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。那么，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 1．堅(jiān)持早讀的習(xí)慣早上是記憶力的最佳時(shí)間。因此早上起床后，應(yīng)大聲地朗讀半小時(shí)左右的英語(yǔ)。有條件的，可在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，效果會(huì)更好。2．做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙等放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就安靜下來(lái)，收心唱唱英文歌，營(yíng)造學(xué)習(xí)英文的氛圍。學(xué)生在課堂上怎樣站，怎樣坐，怎樣回答問題等都應(yīng)作具體的要求，尤其對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽”起步的，“聽”是“說”的前提。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。聽錄音時(shí)要保持安靜、集中精力，認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再開口模仿。跟讀時(shí)要注意模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)氣。集中注意力聽課是非常重要的。心理學(xué)告訴我們，注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征。因此，要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。上課聽講一定要全神貫注，理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。5．主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣讓全體學(xué)生都積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的習(xí)慣，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操練，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在課堂課后，書面口頭都應(yīng)適時(shí)要求學(xué)生改正自己的和同學(xué)的說寫錯(cuò)誤，從而迫使學(xué)生非注意和動(dòng)腦筋不可。同樣，如果發(fā)生錯(cuò)誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)誤的原因是什么？怎樣克服常犯的錯(cuò)誤？7．勤學(xué)好問、積極思考的習(xí)慣學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問，因此要培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)主動(dòng)謙虛地向同學(xué)或老師請(qǐng)教的習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思考、善于提出問題。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。要培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。首先要求卷面整潔、不潦草、不涂抹；其次，正確；再要求規(guī)范、工整、美觀。要保持正確坐姿和握筆方法。大小寫、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式應(yīng)正確。特別要向?qū)W生指出，書寫英文時(shí)，紙稍向左斜放，紙的下邊與桌面邊緣成10o角，不要正放。積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和大膽開口說英語(yǔ)，是學(xué)好英語(yǔ)的重要前提。而從心理學(xué)、生理學(xué)角度來(lái)看，小學(xué)生人小，較之成人心理障礙和怕羞感少,這正是培養(yǎng)大膽開口講英語(yǔ)的有利條件之一。因此，必須要求學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)，而且音量要適度，儀表要大方。完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要求學(xué)生做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中,字跡要工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正。作業(yè)應(yīng)保質(zhì)保量并按時(shí)完成。聽講是課堂上接受信息的第一道大門，因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。上課鈴一響就要做好聽課的準(zhǔn)備。認(rèn)真聽老師或者錄音的示范發(fā)音。用心聽他人說英語(yǔ)。學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵詞。二、課堂外的習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性。2．整理書包的習(xí)慣 要及時(shí)整理書包。每天睡覺前要把第二天要交的作業(yè)及必需的學(xué)習(xí)用品分類整理好放進(jìn)書包，取出無(wú)關(guān)的物品。3．愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣4．課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。5．每天堅(jiān)持聽錄音的習(xí)慣6．通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣為了激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如看英語(yǔ)動(dòng)畫片，收看兒童英語(yǔ)節(jié)目，搜集生活中和媒體上使用的英語(yǔ),嘗試看英語(yǔ)課外讀物,積極參加英語(yǔ)課外興趣小組的活動(dòng)，在課內(nèi)外活動(dòng)中盡量用英語(yǔ)來(lái)交流（必要時(shí)還可借助手勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流），等等。7．與父母談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)的習(xí)慣經(jīng)常與父母談?wù)撟约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),一方面可以進(jìn)行情感交流,加強(qiáng)溝通。另一方面也可隨時(shí)讓他們了解自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到檢查和監(jiān)督自己學(xué)習(xí)的目的,迫使自己認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ),從而增強(qiáng)自己的成就感,進(jìn)一步樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。因此要培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，口頭作業(yè)也要完成好，作業(yè)按質(zhì)按量，按時(shí)上交，到校先交作業(yè)。注意教師的批改，及時(shí)訂正錯(cuò)誤。9．初步的自學(xué)習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要。工具書和資料是不會(huì)說話的老師。在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多,尤其是在將來(lái)的學(xué)習(xí)中。因此要教會(huì)學(xué)生使用一般的工具書，如《英漢詞典》、《漢英詞典》等，養(yǎng)成經(jīng)常使用工具書和查閱資料的習(xí)慣。 合作學(xué)習(xí)是一種信息互動(dòng)的過程，是一種共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生課外互相交流學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)方法，探討學(xué)習(xí)問