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正文內(nèi)容

小組長小組工作總結(jié)格式(編輯修改稿)

2024-11-09 17:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在的時候,我們是老師的得力助手,老師不在的時候,更要組織好本組成員,去預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)相關(guān)知識。做到老師在和不在一個樣。管理本小組的課堂紀(jì)律,保證本組沒有睡覺的,沒有亂講話的,沒有亂走動的,上課了沒有不翻開課本的,沒有不學(xué)習(xí)的。如果哪個組出了問題,就和組長談,咱們比一比哪個小組長對小組成員管理的好。督促小組成員完成作業(yè),組員做作業(yè)有困難上提供及時的幫助,但不讓本組成員抄襲作業(yè),督促小組成員改正作業(yè)錯誤。(督促學(xué)生學(xué)習(xí)時要講方法,講策略。不能謾罵、侮辱小組內(nèi)成員)明確幫扶對象,帶頭幫助學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué),與成績差的同學(xué)交朋友,在組內(nèi)形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。成績好的同學(xué)要有耐心幫助成績差的同學(xué),應(yīng)能認(rèn)識到幫助成績差的同學(xué)提高成績是件不輕松的事兒。根據(jù)本小組同學(xué)的表現(xiàn)作出評價,并記錄統(tǒng)計。協(xié)助班主任、老師做好其他教學(xué)工作,如督促同學(xué)預(yù)習(xí),檢查同學(xué)作業(yè),分發(fā)試卷等。二、如何發(fā)揮小組長的作用:組織。組織小組成員取好小組名稱,提出小組活動口號,組織小組成員制定小組學(xué)習(xí)計劃、奮斗目標(biāo)、小組學(xué)習(xí)獎勵條例、小組活動章程等;小組長要組織小組成員討論制定小組相關(guān)職責(zé),設(shè)計出小組工作輪流安排表;小組長要定期組織小組成員會議,總結(jié)分析本小組學(xué)習(xí)等情況,討論提出改進(jìn)辦法,并提請老師對本小組工作作指導(dǎo);小組長要組織小組學(xué)期或階段工作總結(jié)(包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績考核情況、建議、打算等),以書面形式上報給教師;協(xié)調(diào)。組長要學(xué)會做好組員的思想工作。小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系,求大同,存小異;小組長要充分發(fā)揮本組成員的特長與聰明才智,調(diào)動積極性,形成小組合力;發(fā)揮小組長在教師與小組成員之間的橋梁作用,溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系;協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛,學(xué)會借助外部資源(如教師、其他小組長、班級干部),主動與其他小組長一道控制矛盾的激化,化“干戈”為“玉帛”,協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級;主動處理好各小組長之間的關(guān)系,積極組織參與同本班其它小組之間的和諧競爭,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。示范。組長與每一個組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系,小組長不要有“可以享受特權(quán)”的想法,不能因為自己是小組長就可以免去或減少組內(nèi)日常工作。小組內(nèi)的各項制度,小組長首先要遵守。小組內(nèi)的各項任務(wù),小組長要爭取最先按質(zhì)完成。班級或?qū)W校組織的各項活動,小組長要帶好頭并發(fā)動組員積極參加,時時處處帶頭維護(hù)班級和學(xué)校榮譽。要求組員做到的,小組長首先要做到。小組長要時時處處起榜樣作用,做好示范。監(jiān)輔。小組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項制度的遵守情況和各項作業(yè)的完成情況,組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo),互幫互助。小組長要督促同伴改正錯誤,幫助同伴完成老師布置的各項任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時完成作業(yè),協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。維持。小組長要維持小組活動紀(jì)律,維持好小組課內(nèi)外活動的正常秩序,協(xié)助教師做好小組活動的安全防范等工作。協(xié)助。小組長要協(xié)助教師完成一些力所能及的日常工作。小組長要幫助老師收發(fā)作業(yè)、組織讀背課文與公式、協(xié)助組織組內(nèi)成員的聽寫等。反饋。定期檢查或隨時抽查小組同伴的學(xué)習(xí)情況,作好學(xué)習(xí)記錄,小組長要及時向大組長、教師匯報本組成員的學(xué)習(xí)和思想等方面的情況,主動向教師了解本小組成員的學(xué)習(xí)等情況或工作建議;小組長要把老師提出的需要完成的內(nèi)容或小組長工作會精神準(zhǔn)確及時地反饋給小組的每一個成員,并組織小組成員開始實施;加強與本組成員的溝通,及時把同伴學(xué)習(xí)等情況反饋給教師,便利于教師作出調(diào)整安排;小組長要負(fù)責(zé)小組成員的成績記載、興趣愛好的調(diào)查統(tǒng)計等工作,提供相關(guān)信息,協(xié)助教師完成組內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)檔案、發(fā)展檔案;小組長要加強與其他組之間的信息交互,與老師或本班其他小組長之間保持密切聯(lián)系,隨時反饋相關(guān)信息,如小組內(nèi)遇到的困難或是確實解決不了的問題等,要充分利用外部資源的幫助。三、在每一節(jié)課上,我們要具體做些什么呢?課前:看組員的預(yù)習(xí)作業(yè)情況,等級分為:優(yōu)、良、中、差優(yōu):字跡工整,能很好地運用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做好。良:字跡工整,不能很好地運用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做完。中:字跡工整,不能很好地運用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容全部做完,但不夠精細(xì)。差:字跡不夠工整,不能很好地運用雙色筆、預(yù)習(xí)內(nèi)容不能全部做完。對預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)幫扶群學(xué)(組內(nèi)四人)課上:任務(wù)合理分配。誰是主展示人,誰補充,誰總結(jié)。誰在黑板前板書等工作,合理分配,確保人人有事做。熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程,要有不同問題不同的合作交流的程序。精確的把握學(xué)習(xí)時間,確保小組成員在適當(dāng)?shù)臅r間干恰當(dāng)?shù)氖拢懻撆c本課程有關(guān)的話,不說無關(guān)的話題。及時組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。必要時要阻止小組成員的不規(guī)范的動作和語言。小組長要自信心足,回答問題聲音洪亮,起帶頭作用。小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度,在讓同學(xué)板演、回答提問、交流發(fā)言方面,小組長一定作好調(diào)控,要有針對性,不要只讓優(yōu)生參與。四、最后我們要消除幾個認(rèn)識誤區(qū)。誤區(qū)一:教別人會浪費時間,耽誤學(xué)習(xí)。(1)要當(dāng)小老師,要教會別人知識,自己必須得先學(xué)會,不但自己要學(xué)會,而且還要把知識講出來,講給不會的人,在我們教別人的同時,我們就會思考,用什么方法怎么講就講清了,(2)同學(xué)不會這個問題,問題不在這個問題本身,而是究于與這個問題相關(guān)的基礎(chǔ)知識學(xué)的不扎實,教會他這個問題,你要給他講還要補充相關(guān)的基礎(chǔ)知識,在教別人的同時,你不但對所學(xué)知識理解的更深入更透徹,你還復(fù)習(xí)鞏固了舊知識。并且講的多了,你就會用學(xué)科語言,描述問題。(3)根據(jù)《學(xué)習(xí)金字塔》理論我們知道,轉(zhuǎn)教別人,兩周以后,知識保持率在90%,你教別人,看上去費時間,可你想想這點知識以后你就永遠(yuǎn)會了,省了期中期末考試復(fù)習(xí)的時間,一算帳就清楚,實際是省了時間。在教別人的同時,我們學(xué)會了交流的技巧,學(xué)會了交流的方法,鍛煉了我們的表達(dá)能力,理解能力,思維能力,鞏固了我們的新知識,復(fù)習(xí)了舊知識,還提高了自己小組的整體成績,這是一舉多得呀。做到這些,一個學(xué)生就擁有了老師的素質(zhì),這時我們和其他同學(xué)比起來,我們是何等的有能力,同時我們又是多么的自豪呀。誤區(qū)二:教會別人,超過我我不就落后了嗎?首先說這種可能性有,但不大,就說真有,也不是什么壞事,你幫助了自己的組員,你多有成就感呀,你多么了不起呀。換個角度說,你培養(yǎng)了一個讓自己永遠(yuǎn)不去驕傲的對手,讓自己不停地努力,這不恰恰是在幫助自己嗎?另外,我們的競爭對手不僅僅是本組的成員,也不僅僅是本班的,本校的,我們班每個同學(xué)成績好了,大家都優(yōu)秀才叫優(yōu)秀。各位同學(xué),你們畢竟是組長,可能有很多問題解決不了,這就需要我們的組長們經(jīng)常交流,互相借鑒各小組的管理辦法,特別是對于小組內(nèi)的不和諧因素我們應(yīng)該怎樣處
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