家長學(xué)校活動記錄(編輯修改稿)
2024-11-09 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1日地點：實驗小學(xué)活動室活動主題：讓孩子從小學(xué)會自己管理自己孩子上學(xué)時，有的父母總是千叮嚀萬囑咐，未了甚至還要補上一句：“等一等，讓我看你的衣服扣好沒有？書包里是否要帶的東西都帶了?！闭\然，孩子，尤其是初上小學(xué)的孩子，上學(xué)時可能會遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要，但是要想孩子養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子自己去檢查，親自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會有遺漏。但這不要緊，孩子在課堂上發(fā)現(xiàn)自己遺忘了課本或必要的文具，這次吃了虧，影響了聽課，那么他下次就不會再忘記了。而且這種教訓(xùn)要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫助孩子準(zhǔn)備一切，孩子就會產(chǎn)生一種依賴心理，自己可以對一切不聞不問。一個人在成長的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才能獲得較大的成功。這就是古人所說的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長也是一樣，大人應(yīng)放手讓孩子在他生活的小范圍內(nèi)自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓(xùn)而成長起來。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事?；﹫隼锝?jīng)常發(fā)生的骨折事故。大都發(fā)生在和緩的斜面，而不是在陡峻的斜面。建筑工人從腳手架上失足跌落的意外事件多發(fā)生在接近地面的地方，而不是在高處。這些都是因為越是不大危險的地段，人們的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。所以經(jīng)常讓孩子處于依賴和安全感中，對孩子的成長反而不利。一旦父母有疏忽，或離開了父母，自己就會束手無策，時時出事。不要干涉孩子零用錢的花法，這里還有一個培養(yǎng)孩子學(xué)會理財?shù)膯栴}。孩子口袋里有了零用錢，這就給孩子提出了一個怎樣花的問題，它可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念?，F(xiàn)在有的小學(xué)里學(xué)生自己組織了學(xué)生銀行。有的把錢積攢起來，買大東西；有的把錢資助困難同學(xué)。這些對孩子都是一個很好的鍛煉。家長學(xué)?；顒佑涗洉r間：6月1日地點：實驗小學(xué)活動室活動內(nèi)容：“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動。為了讓實驗小學(xué)少年兒童過一個有意義的“六一”節(jié)，市婦女聯(lián)合會組織兒童及家長在六一當(dāng)天開展了一次“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧彭州”的活動。參加此次活動的兒童及家長有30多人，由家長扮演各種不文明的行為，活動要求小朋友們發(fā)現(xiàn)并制止不文明行為，一項獲得一顆小紅星，活動結(jié)束后，通過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎?；顒娱_始后，小朋友們爭先恐后參與，假將折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一起來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學(xué)，使孩子們受到了潛移默化的文明禮儀教育。少年兒童作為未來的小主人，應(yīng)積極參與彭州的建設(shè)，把自己融入到社會，在社會實踐中接受教育，即增長了才干，又為社會發(fā)展做出了貢獻，促進了社會文明程度的提高。通過開展此次活動，使少年兒童認識到了什么行為是不文明行為，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象應(yīng)怎么樣制止，并使參與此活動的居民群眾也意識到了應(yīng)從我做起，努力營造健康和諧的社會。家長學(xué)?；顒佑涗洉r間：7月5日地點：實驗小學(xué)多功能活動室活動內(nèi)容：探討九十年代少年兒童的教育特點黨的教育方針規(guī)定：教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。黨的教育方針就是我們教育的法規(guī)，對照方針，在教育培養(yǎng)孩子的問題上有它新的特點：家庭結(jié)構(gòu)變化造成學(xué)生個性偏異。由于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，“421”家庭人員的組合，造成了孩子驕嬌兩氣嚴重，出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：（1）家長伴讀，學(xué)生厭學(xué)。（2）以我為中心，驕慣任性。(3)環(huán)境影響有害孩子的健康成長。教師與家長管教不一致（1）老師教育孩子，自己的事情自己做，家長認為孩子在家依賴性已經(jīng)養(yǎng)成了。再叫他們做很被動。（2）在組織孩子利民服務(wù)時，老師布置的認為輕易給家長否定。（3）興趣培養(yǎng)認識不一致由于認識不一，孩子的興趣報名出現(xiàn)下面的幾種現(xiàn)象：（1）反對孩子參加興趣小組，認為孩子是進校讀書的，認為只有語文、數(shù)學(xué)的上課才是第一件大事，至于什么組興趣不興趣的培養(yǎng)是無關(guān)緊要的。（2）以自己的興趣代替孩子的興趣。（3）興趣廣泛。（4）認為學(xué)校開展活動，培養(yǎng)興趣是一種負擔(dān)。我校的興趣小組有辦學(xué)的宗旨，就是讓在實驗小學(xué)讀書的每一個孩子，六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中至少有一次在全校性活動中有上臺展現(xiàn)自我的機會?；顒由贤瑫r討論了兩個問題：（1）如何協(xié)助學(xué)校加強基礎(chǔ)管理，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣（2）要不要培養(yǎng)孩子
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