學習完20xx年高中語文遠程培訓內容(編輯修改稿)
2025-11-09 17:32 本頁面
【文章內容簡介】 計與評價。高中語文新課程學習方法16學時第一講 語文基礎知識(上)第二講 語文基礎知識(下)第三講 修改病句與語言表達第四講 現(xiàn)代文閱讀方法指導第五講 詩歌閱讀與鑒賞第六講 散文閱讀與鑒賞第七講 小說閱讀與鑒賞第八講 閱讀綜合訓練第九講 文言文閱讀(上)第十講 文言文閱讀(下)第十一講 作文指導(上)第十二講 作文指導(下)語文課程教學設計32學時（選學）導語 語文教學設計（實施）的整體把握第一章 語文教學目標的設計（實施）第二章 語文教學內容的設計（實施）第三章語文教學方法的設計（實施）第四章 語文教學過程的設計（實施）第五章 語文教學評價的設計（實施）高中語文新課程研修（選學）專題一：讀書——語文學習的第一要務專題二：表達交流——語文運用的重要環(huán)節(jié)專題三：教學設計與課堂教學專題四：選修課的開設與教學專題五：應用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新專題六：積累與梳理三、只有研究才能提升，提升后更深入研究能求更大發(fā)展。因此對下面內容進行學習也是必需的。12月1——15日語文課程與教學論24學時第四章 語文教學過程與模式第五章 閱讀教學第六章 寫作教學第七章 口語交際教學第八章 語文綜合性學習第九章 中學生的語文學習心理第十章 現(xiàn)代教育媒體第十一章 語文教師四、有了總結，就有了新的認識，將實踐上升為理論，需要我們靜心的思考與梳理。因此，需要有較長時間的整理撰寫。12月16——26日交流階段五、討論能促進思維，交流可以減少無意的浪費，因此，語文遠程培訓將進行三次文字式交流。11月20—22日為第一次集中交流時間，方式為網(wǎng)絡在線、文字集中答疑，重點討論課堂教學的有效設計和學生學習的現(xiàn)狀改變方式。12月13—15日為第二次集中交流時間，方式為網(wǎng)絡在線、文字集中答疑，重點討論怎樣發(fā)掘語文教材的吸引力，讓語文課堂充滿吸引力。12月20—26日為第三次集中交流時間，方式為網(wǎng)
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