學(xué)習(xí)完20xx年高中語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-11-09 17:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)與評(píng)價(jià)。高中語(yǔ)文新課程學(xué)習(xí)方法16學(xué)時(shí)第一講 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(上)第二講 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(下)第三講 修改病句與語(yǔ)言表達(dá)第四講 現(xiàn)代文閱讀方法指導(dǎo)第五講 詩(shī)歌閱讀與鑒賞第六講 散文閱讀與鑒賞第七講 小說(shuō)閱讀與鑒賞第八講 閱讀綜合訓(xùn)練第九講 文言文閱讀(上)第十講 文言文閱讀(下)第十一講 作文指導(dǎo)(上)第十二講 作文指導(dǎo)(下)語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)32學(xué)時(shí)（選學(xué)）導(dǎo)語(yǔ) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)施）的整體把握第一章 語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)（實(shí)施）第二章 語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)（實(shí)施）第三章語(yǔ)文教學(xué)方法的設(shè)計(jì)（實(shí)施）第四章 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)（實(shí)施）第五章 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)（實(shí)施）高中語(yǔ)文新課程研修（選學(xué)）專(zhuān)題一：讀書(shū)——語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)專(zhuān)題二：表達(dá)交流——語(yǔ)文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)專(zhuān)題三：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)專(zhuān)題四：選修課的開(kāi)設(shè)與教學(xué)專(zhuān)題五：應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新專(zhuān)題六：積累與梳理三、只有研究才能提升，提升后更深入研究能求更大發(fā)展。因此對(duì)下面內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)也是必需的。12月1——15日語(yǔ)文課程與教學(xué)論24學(xué)時(shí)第四章 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程與模式第五章 閱讀教學(xué)第六章 寫(xiě)作教學(xué)第七章 口語(yǔ)交際教學(xué)第八章 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)第九章 中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理第十章 現(xiàn)代教育媒體第十一章 語(yǔ)文教師四、有了總結(jié)，就有了新的認(rèn)識(shí)，將實(shí)踐上升為理論，需要我們靜心的思考與梳理。因此，需要有較長(zhǎng)時(shí)間的整理撰寫(xiě)。12月16——26日交流階段五、討論能促進(jìn)思維，交流可以減少無(wú)意的浪費(fèi)，因此，語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)將進(jìn)行三次文字式交流。11月20—22日為第一次集中交流時(shí)間，方式為網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)、文字集中答疑，重點(diǎn)討論課堂教學(xué)的有效設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀改變方式。12月13—15日為第二次集中交流時(shí)間，方式為網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)、文字集中答疑，重點(diǎn)討論怎樣發(fā)掘語(yǔ)文教材的吸引力，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)吸引力。12月20—26日為第三次集中交流時(shí)間，方式為網(wǎng)
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