大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查(編輯修改稿)
2024-11-09 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會(huì)的弄明白B、盡量弄懂C、順其自然，無所謂D、看見就煩，置之不理 11 您課余時(shí)間比較偏向做什么（）A、讀書學(xué)習(xí)B、運(yùn)動(dòng)游玩C、玩電腦D、做兼職E12 您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績位于專業(yè)的什么位置（）A、前30%B、30%—50%C、50%以下D、不清楚到目前為止您的學(xué)習(xí)興趣是怎樣變化的（）A、學(xué)習(xí)興趣一直很濃厚B、開始感興趣，中間感到煩躁，但是現(xiàn)在很有興趣C、開始不感興趣，中間偶爾感興趣，但最終還是渾渾噩噩D、一直不感興趣E、偶爾感興趣F問卷到此結(jié)束，感謝您對我們的大力支持！第四篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)日語動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷大學(xué)生學(xué)習(xí)日語的動(dòng)機(jī)調(diào)查 隨著時(shí)代的發(fā)展，中日兩國間政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流不斷擴(kuò)大，日語已成為不可缺少的外語，為了了解廣大學(xué)生學(xué)習(xí)日語的動(dòng)機(jī)，特做此調(diào)查，謝謝各位同年同學(xué)抽出寶貴的時(shí)間完成此調(diào)查問卷。（）、民族、文化感興趣（）A．（）（多選題）、 （），什么專業(yè)無所謂，競爭的人少、親朋、師長的影響，覺得本專業(yè)工作好找、學(xué)習(xí)的意義，剛?cè)雽W(xué)時(shí)選擇日語專業(yè)的原因是（）（多選題）、（）（多選題）、老師的期望（），你會(huì)怎么辦（）、覺得煩惱，從而放棄，解決不了，從而放棄（），但因?yàn)槠渌蛩馗蓴_而沒時(shí)間，覺得教師在教學(xué)的過程中要采取哪些措施更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，第五篇：大學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查總結(jié)報(bào)告（推薦）大學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查總結(jié)我國當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目的有較強(qiáng)的功利色彩，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因主要是對大學(xué)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)以及心態(tài)不端正，質(zhì)疑學(xué)校的教學(xué)模式以及教學(xué)方法。在對“大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)”上，62%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)以考試成績衡量，60分萬歲多一份浪費(fèi)，僅有15%的人認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)仍應(yīng)主動(dòng)奮進(jìn)爭取取得學(xué)業(yè)上的成就。另通過分析“上大學(xué)的目的”以及“對所學(xué)專業(yè)的興趣如何”兩項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力總體情況是良好的。對于“所學(xué)專業(yè)興趣”的問題，選擇回答“相當(dāng)感興趣”與“較為有興趣”的同學(xué)占75%。“上大學(xué)的目的”選項(xiàng)中89%的同學(xué)回答出“為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得社會(huì)認(rèn)可”“為了祖國建設(shè)，為了振興中華?！薄皥?bào)父母的養(yǎng)育之恩，實(shí)現(xiàn)親人的美好期望”等積極向上的答案，說明絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的是明確的，有著強(qiáng)烈的成才愿望和進(jìn)取心，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是積極健康的，是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿υ慈?，也是大學(xué)思想政治教育工作的著眼點(diǎn)。值得注意的是，在上大學(xué)的第一目的的調(diào)查中，回答“為了混一張文憑”和“不知道，隨遇而安”的占9％，上大學(xué)對他們來說成為一種無意識(shí)的行為，這必定會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。首先，部分大學(xué)生的知識(shí)價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，片面理解學(xué)以致用，重物質(zhì)輕精神、重現(xiàn)實(shí)輕未來、重顯性輕隱性，只要是他們認(rèn)為沒用的就不愿意學(xué)。其次，部分大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲望不強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)的方式方法一樣、好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一
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