北師大語文第九冊生死攸關(guān)的燭光3(編輯修改稿)
2025-01-14 08:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公之急，危主人公之危，并為體會主人公的勇敢、機智、鎮(zhèn)定作好鋪墊，萌發(fā)探究故事發(fā)展的興趣！ （二）辨中感悟 感受形象 —— 動情 過渡：情勢是如此危急，母子三人的生命與這生死攸關(guān)的燭光生死與共，怎么辦？怎么辦？請同學(xué)們快速默讀 37 小節(jié)，找出母子三人分別是如何和德軍斗智斗勇的，并試著幫老師完成板書，好嗎？ 1． 學(xué)生默讀，填補板書，知道母子三人是如何與德軍周旋的。 教師出示的板書是： 引導(dǎo)學(xué)生補充后為： 重點燃 奪回 點燃 吹熄 端走 端上樓 2． 思辨：“絕密情報最終保住了，一家人也得救了。那么，到底是誰挽救了情報站，挽救了一家人呢？” A． 學(xué)生自由發(fā)表意見。 B． 學(xué)生快速讀課文，找需要的內(nèi)容，仔細琢磨，尋找理由說服對方（言 行） C． 討論：母親的鎮(zhèn)定：“輕輕把蠟燭吹滅”贏得時間；絕妙的方法也是她想出的。 雅克的從容：“搬回”“默默地坐待”不引起懷疑。 杰奎琳的靈活應(yīng)變：“嬌聲”打動同樣有女兒的少?！暗劳戆病辨?zhèn)定、周到。 在討論的過程中，隨學(xué)生的發(fā)言相機指導(dǎo)朗讀，加深感悟。通過引導(dǎo)想
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1