【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一種對(duì)漢字情感的延伸，一種對(duì)漢字喜愛(ài)的升華，洋溢在學(xué)生的臉上，刻印在學(xué)生的心中，也深深刻印在我的心中?！恫菰穼W(xué)習(xí)目標(biāo)：我會(huì)認(rèn)“渲、勒”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“襟、貌、渲”等14個(gè)生字。我能有感情地朗讀課文，背誦課文2自然段。我能感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。我能揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。難懂的句子可要多讀幾遍。知識(shí)宮閱讀闖關(guān)探新知闖關(guān)一：初讀，掃清字詞障礙大聲朗讀一遍課文，讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的字音，并聯(lián)系上下文理解詞義。渲染勾勒疾馳迂回一碧千里翠色欲流襟飄帶舞闖關(guān)二：再讀，知大意、理脈絡(luò)快速瀏覽課文，邊讀邊思考：這篇文章按照（）順序，通過(guò)作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，描寫(xiě)了草原（）美，贊美了草原人民（）美，歌頌了民族大團(tuán)結(jié)。闖關(guān)三：三讀，細(xì)品味走進(jìn)草原，欣賞風(fēng)光美（輕聲有感情地朗讀1—2自然段）我能用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括草原的總體印象： 空氣（）、天空（）、草原（）。我發(fā)現(xiàn)作者是通過(guò)這些景物依次描寫(xiě)出了草原的美麗風(fēng)光：如小丘、平地、羊群、比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用使文章生動(dòng)形象，情景交融、增強(qiáng)了文章的感染力！我能用紅色筆畫(huà)出最喜歡的句子，用藍(lán)筆批注自己的感受。作者是怎樣把景物寫(xiě)得這么美的？我要找句子好好體會(huì)體會(huì)。這些句子寫(xiě)得這么美，我要多讀幾遍，把它們背誦下來(lái)。走近蒙古族，體驗(yàn)人情美（默讀課文2——5自然段）草原的美景令人向往，草原人民的熱情好客，更是令人難忘。從（）、激情相見(jiàn)、我能讀出草原人的熱情，我還想用演一演的方式展現(xiàn)。（）、（）、深情話別，這些方面可以看出來(lái)。尤其是一些語(yǔ)句給我留下了深刻的印象！我要用紅筆畫(huà)下來(lái)，并用藍(lán)筆批注自己的感受。闖關(guān)四：四讀，有提升（默讀全文）我能用自己的話說(shuō)說(shuō)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的意思。香醇的美酒、激躍的賽馬、嘹亮的牧歌、狂歡的舞蹈，這是多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面??！可是夕陽(yáng)西下，主客要分別了。如果此時(shí)你就是蒙古族同胞，你想說(shuō)：“（），如果你是漢族兄弟，你想說(shuō)：“（。）通關(guān)卡：（檢測(cè)）同學(xué)們，讓我們來(lái)展示本節(jié)課的收獲吧！知識(shí)宮闖關(guān)須知：自學(xué)闖四關(guān)，闖過(guò)一關(guān)，畫(huà)一個(gè)笑臉。沒(méi)有完成任務(wù)的先與對(duì)子一起探究。最先闖過(guò)四關(guān)的同學(xué)幫助沒(méi)有完成導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)闖關(guān)；對(duì)子不能解決的，組內(nèi)解決；組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題寫(xiě)到小黑板上。過(guò)關(guān)小組組長(zhǎng)報(bào)到得分。把所畫(huà)的句子美美地讀一兩遍，讀好這些句子，你就可以在下一節(jié)的朗讀pk中大顯身手了！反思欄我的不會(huì)、易錯(cuò)點(diǎn)是：已解決： 待解決：歡迎來(lái)到演練場(chǎng)大顯身手，相信你的大膽展示會(huì)給小組帶來(lái)榮譽(yù)，給課堂帶來(lái)精彩生成！加油??！演練場(chǎng)展示提升秀技能展一：畫(huà)出本課的知識(shí)樹(shù)。概括文章的主要內(nèi)容。展二a朗讀PK秀。我能找出描寫(xiě)草原景色美的句子，讀出自己的感受。（形式可以多樣：小組PK、異號(hào)PK，還可以發(fā)起挑戰(zhàn)）b背誦大比拼。草原的美景令人陶醉，我想把優(yōu)美的句子、段落積累背誦下來(lái)。展三：表演秀。草原人民的熱情好客給我留下了深刻的印象，我要用讀一讀、演一演的方式展示出來(lái)。展四： 讀后抒懷“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”如果當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場(chǎng)，心情如何？快來(lái)展示吧?。梢哉f(shuō)一說(shuō)、唱一唱、編成順口溜、兒歌等）小結(jié)檢測(cè)：同學(xué)們，讓我們來(lái)展示本節(jié)課的收獲吧！2《絲綢之路》 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀記、理解“矗立、栩栩如生、不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、五彩繽紛、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。了解西部絲綢之路的燦爛歷史。交流有關(guān)絲綢之路的故事。抓住文章主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)絲綢之路的重要作用。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)絲綢之路的重大作用，激發(fā)學(xué)生了解絲綢之路和西部歷史的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備“絲綢之路”的資料。自學(xué)提綱，理解下列詞語(yǔ)：矗立、栩栩如生、不計(jì)其數(shù)、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想。，用四要素(時(shí)、地、人、事)歸納文章的主要內(nèi)容。3.“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”這句話的含義是（）。為什么說(shuō)這是一條偉大的路？檢測(cè)練習(xí)生強(qiáng)調(diào)需要注意的讀音。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：矗、騫、循交流理解的詞語(yǔ)栩栩如生、美輪美奐、遐想、五彩繽紛用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。討論更正自學(xué)提示3 梳理思路──友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路……“友誼之路”。（科技）之路。 練習(xí)設(shè)計(jì)【字詞薈萃】。綾羅綢緞（l237。nɡl237。n）凹眼（āo wā）匕首（bǐb236。）作揖（jīyī）矗立（ch249。c249。）繅絲(sāo c225。o)。崇（）（）嶺（）（）如生五彩（）（）不計(jì)（）（）豐富（）（）美輪（）（）。（）（）載?。ǎǎ揪涠渭\】仔細(xì)讀下面的句子，回答問(wèn)題望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。（1）巨型石雕矗立在（），這里是漢代古都（），也是絲綢之路（）的起點(diǎn)。（2）用“”畫(huà)出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。（3）這句話與課文的尾句“”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。【課文鏈接】，中國(guó)將（）帶向中亞、西亞和歐洲，如養(yǎng)蠶、繅絲、（）、（）、（）、灌溉等；將西域的食品帶到中國(guó)，如葡萄、（）、（）、（）、（）、芝麻、無(wú)花果等，還將犀牛、（）、良馬等動(dòng)物也帶回中國(guó)；中國(guó)的（）、（）、繪畫(huà)、雕刻也吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處。？ 【課外延伸】閱讀下列短文，回答問(wèn)題。古代絲綢之路古老的絲綢之路連接著世界的東方與西方，孕育了光輝燦爛的古代文明。這里有令后世驚嘆的東西方藝術(shù)珍寶，凝集古代勞動(dòng)人民智慧的發(fā)明創(chuàng)造，異彩紛呈、撲朔迷離的古文字，給后世留下了一個(gè)個(gè)難解的謎團(tuán)，吸引著一代又一代的人去探索，去發(fā)掘。絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，舉世聞名的敦煌，神秘的樓蘭古國(guó)，靜靜地矗立在古老的絲綢之路上。傳達(dá)給人們的卻是超越國(guó)界和民族差異的精神共鳴。絲綢之路已有2000余年的歷史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的絲綢之路沿線眾多的歷史文物、古跡、壯麗的自然風(fēng)光和多姿多彩的各民族風(fēng)土人情仍然吸引著成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的旅游者。它是一條無(wú)盡的歷史長(zhǎng)廊，一頭系著漢唐盛世，一頭連著西方文明；一頭系著古長(zhǎng)安，一頭連著遙遠(yuǎn)的波斯灣。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。絲綢之路已有（）年的歷史，它的起點(diǎn)是（），終點(diǎn)是（）?！敖z綢之路猶如一條（），將古代亞洲、（）、（）的古文明聯(lián)系在一起，促進(jìn)了東西方文明的交流?！痹谶@個(gè)句子中，作者把（）比作（），從中你體會(huì)到（）。（2）文中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)摘抄下來(lái)（）（）（）（）（3）用“ ————”劃出這篇短文的中心句。作業(yè)布置。：我眼中的絲綢之路。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法，體會(huì)課文借白楊的特點(diǎn)，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。，體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。，摘錄課文中含義深刻的句子，背誦爸爸介紹白楊的那段話。課前準(zhǔn)備：。、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖文資料。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：在祖國(guó)的西北，有一碧千里