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正文內(nèi)容

四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-09 17:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。、射線和線段,知道它們的區(qū)別。認(rèn)識(shí)常見的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。掌握平行四邊形和梯形的特征。,發(fā)展空間觀念。,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、書寫整潔的良好習(xí)慣。四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生情況分析。本班共有學(xué)生88人,男生42人,女生46人。經(jīng)過兩年半的思想教育和文化知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了一定的思想覺悟和文化基礎(chǔ),語文學(xué)習(xí)興趣很濃,上課時(shí)大都能認(rèn)真聽講,平時(shí)能勤于朗讀背誦,多閱讀課外書,知道要認(rèn)真寫好鋼筆字等等。但大班額的嚴(yán)復(fù)影響著教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊。,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),學(xué)生的語言表達(dá)能力比較弱。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,從整體來說,學(xué)生有了習(xí)作的興趣,但動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動(dòng),個(gè)別文章空洞無味。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫,作文水平還停留在一、二年級(jí)。二、教學(xué)要求。學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。(5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,毛筆字的習(xí)慣。(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字寫字。(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字214個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正紙面干凈??谡Z交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。(5)討論問題能主動(dòng)發(fā)言,說清楚自己的意思。閱讀。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。習(xí)作。(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)寫書信。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。三、總體設(shè)想。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)生讀書,寫字的指導(dǎo)。重視閱讀與習(xí)作的`有機(jī)結(jié)合,正確處理好“讀”與“寫”的關(guān)系,積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)。重視指導(dǎo)好課外閱讀,通過成立書友會(huì)、讀書小隊(duì)、定期召開讀書交流會(huì)等措施培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,提高課外閱讀的能力。四、教材簡(jiǎn)析。蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)課本,共分四個(gè)部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)?!芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇,學(xué)會(huì)作讀書記號(hào),留心觀察事物?!罢n文”共安排24課,分為7個(gè)單元。選文題材廣泛,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述;二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞語,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字;四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等,學(xué)習(xí)分析自然段,學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí);五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等,進(jìn)行局部仿寫練習(xí),以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。“習(xí)作”共安排了7課,“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)?!皢卧毩?xí)”共7個(gè),以綜合性為主,包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。五、教學(xué)策略及措施。立足教學(xué)改革,加強(qiáng)自身的教改意識(shí),準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度,明確教學(xué)任務(wù),遵循語文教學(xué)規(guī)律,有目的,有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷獲取教改新信息,探索教改規(guī)律,力求教學(xué)上的突破。繼續(xù)扎實(shí)有效地開展“大班額中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用”課題研究工作,重視實(shí)驗(yàn)材料的收集、整理、分析和總結(jié)工作,撰寫好課題研究經(jīng)驗(yàn)論文、典型案例。四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)情分析:四年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),并有意識(shí)地在課余活動(dòng)接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí),能自覺地感悟生活中的美。二、教材分析:強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的39。張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。三、教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生理解,認(rèn)識(shí)畫的基本構(gòu)成是大小不同的點(diǎn);畫的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺效果;初步認(rèn)識(shí),知道想象畫,抽象畫;初步學(xué)習(xí)電腦繪畫;學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的手工藝品,知道藝術(shù)的素材多樣化。四、教學(xué)重點(diǎn):了解想象畫、抽象畫的畫法。五、教學(xué)難點(diǎn):電腦繪畫的基本技能。六、教研課題:如何激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣七、教學(xué)措施:重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;重視想象畫,主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力,要學(xué)生將自己的想法及意象畫下來;滲透開放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn);了解基礎(chǔ)的電腦繪畫知識(shí)技能。八、教學(xué)安排:教學(xué)課題教學(xué)課時(shí)教室一角1課時(shí)花手帕1課時(shí)紙品樂陶陶2課時(shí)時(shí)間告訴我1課時(shí)蔬果的聯(lián)想1課時(shí)玻璃水彩1課時(shí)窗口1課時(shí)剪紙故事1課時(shí)新年吉祥1課時(shí)拼泥板1課時(shí)雪花飄飄1課時(shí)色彩ABC1課時(shí)乘風(fēng)破浪1課時(shí)四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)生情況分析四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快;四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅(jiān)固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi);學(xué)生的情感容易外露,愛爭(zhēng)論問題,容易激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見,但仍愿意依靠老師,希望老師來做主。二、教材分析四年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí),是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求,針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn)行開展教學(xué)法。三、教學(xué)要求堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益。以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。四、教學(xué)目的使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的39。運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容(1)體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)(2)田徑(3)游戲(4)體操(5)小球類(6)大課間(武術(shù)操)重難點(diǎn)在以上六點(diǎn)內(nèi)容中,(1)(2)(4)(6)為重點(diǎn)內(nèi)容,其中(2)(6)為難點(diǎn)六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離,對(duì)器材的擺放,分組的形式等進(jìn)行變化,以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,使學(xué)生有新鮮感。打造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。因材施教,以學(xué)生的自信心,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。七、教學(xué)進(jìn)度周次起至日期計(jì)劃進(jìn)度一1~5引導(dǎo)課50米快速跑二8~12蹲跳起長(zhǎng)繩、短繩三15—————19自然地形跑踢毽四22—————26隊(duì)列練習(xí)、接力短繩五29—————330米跑障礙跑六6—————10繞物接轎力實(shí)心球七13—————1017籃球源活動(dòng)實(shí)心球、短跑八1020—————24接力跑、實(shí)心球跳短繩九27—————31實(shí)心球、接力各種運(yùn)球練習(xí)十13—————17籃球活動(dòng)104往返跑十一110—————114足球足球十二117—————121投擲、短跑排球十三124—————128跳高原地側(cè)面投擲壘球十四11—————15壘球投擲游戲十五18—————112跳高跨越式跳高十六115—————119綜合練習(xí)十七122—————126機(jī)動(dòng)十八129—————2機(jī)動(dòng)十九5—————9檢測(cè)二十12—————16總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11一、教材分析《小學(xué)信息技術(shù)(四年級(jí)上)》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版,也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識(shí)技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元,由淺入深、從易到難。第一單元:電子作文主要側(cè)重于Word基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),主要解決單純的文字處理,即文本的修改及文本格式的設(shè)置,教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),如修改作文、美化作文等,讓學(xué)生在自己相對(duì)熟悉的情境中掌握知識(shí)與技能。第二單元:相聚在網(wǎng)上主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),同時(shí)整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。第三單元:小小編輯主要側(cè)重于文本排版知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),通過制作IT小報(bào),循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識(shí)與技能,本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,第11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作,第113課利用已有的信息完成圖文混合編排,先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息,然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)知識(shí)編排小報(bào)。二、學(xué)情分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀察才能持久和有效。三、教學(xué)目標(biāo)、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí),并能針對(duì)相關(guān)的39。練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。、整理、加工,能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào)。,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。,知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn),完成電子作文、名片、表格等的制作。,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題,制作一份完整的電腦小報(bào)。、處理信息、分析信息等
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