四年級語文第一學期教學計劃(編輯修改稿)
2024-09-16 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在 “ 語文園地 ”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，在教材 編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。 (二 )、加強整合，圍繞專題組織教材 本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“ 中外童話 ” 是從文體角度定的專題， “ 作家筆下的動物 ” 則是側(cè)重體會文章的表達形式。 根據(jù)課程標準提出 的 “ 教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合 ” 的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。 (三 )、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習 本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的 “ 教本 ” ，又成為學生進行自主、合作、探究學習的 “ 學本 ” 。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟 。二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目 。三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“ 詞語盤
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