化學(xué)九年級上冊第一單元走進化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案1(編輯修改稿)
2024-11-09 17:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對蠟燭及其燃燒的探究 探究指導(dǎo)：觀察方法：運用味覺以外的感覺器官對蠟燭燃燒前、燃燒時和熄滅后進行詳細(xì)的、客觀的觀察、描述和記錄。記錄方法：課本第九頁探究實驗報告。探究觀察提示：點燃前：觀察色、味、狀態(tài)，形狀，硬度，溶于水的性質(zhì)，是否浮在水面，水里或沉入水底。點燃時：發(fā)生了哪些變化？火焰的層次怎樣，亮度怎能樣，溫度高低怎樣？怎樣證明它的生成物是什么？熄滅時：有何現(xiàn)象？迅速用火柴點剛熄滅的白煙，蠟燭能否重新燃燒？探究參考：點燃前：蠟燭為圓柱形，白色固體，半透明，有輕微的氣味，質(zhì)地柔軟。用小刀可切割，指甲可劃出痕跡，中心由細(xì)線擰成的燭芯，把切下的小塊蠟燭放入水中，不溶于水且浮在水面上，說明密度比水小。點燃時：蠟燭能被點燃，燃燒時較安靜，并能持續(xù)燃燒，有火焰產(chǎn)生，火焰會隨氣流閃爍、搖晃，火焰上有黑煙向上沖，火焰分層次，上層火焰黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色，把火柴梗放入燭火中，外層火焰處最先碳化，說明外焰溫度最高。加熱物體時應(yīng)用外焰。熄滅時：有白煙從燭芯飄出，迅速用火柴點燃白煙，火會順白煙將蠟燭重新點燃。實驗中注意的問題：點燃蠟燭時要仔細(xì)觀察前、中、后的所有現(xiàn)象?；鸩窆７湃牖鹧嬷袝r間為2S左右。點燃蠟燭熄滅后的白煙時，最好選粗蠟燭且速度要快。小結(jié)：略作業(yè)：探究實驗報告。教后：第二課時：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 回顧舊識：人的呼吸過程是一個什么樣的過程？ 思維猜想：人每時每刻都在進行呼吸，人吸進的氣體和呼出的氣體是否一樣？ 作出猜想呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定計劃收集實證：查閱資料，設(shè)計實驗，驗證自己的假設(shè)。探究提示：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。二氧化碳能使燃著的木條熄滅。探究指導(dǎo)：收集兩瓶空氣做對照實驗（如何收集？）收集兩瓶呼出的氣體做實驗。提問：如何收集呼出的氣體？ 演示：用排水集氣法收集氣體。收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗。同時做空氣的對比實驗。收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗。同時做空氣的對比實驗。對著干燥的玻璃片呼氣。同時做空氣的對比實驗。由以上實驗得出的初步結(jié)論是：呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。探究參考：步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡 步驟兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。步驟呼出氣體中渾濁多此，說明探究參考 步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。步驟兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。步驟呼出氣體中渾濁更多些，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。步驟呼出氣體中燃著的木條熄滅，說明呼出的氣體中二氧化碳濃度大，不利于燃燒。步驟呵氣的玻璃片上有較多的水珠，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中高。結(jié)論：跟空氣相比，人呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳和水的含量增加。步驟呼出氣體中燃著的木條熄滅，說明二氧化碳濃度大，不利于燃燒。步驟呵氣的玻璃片上有較多水珠，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣高。結(jié)論：跟空氣相比，人呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳和水的含量增加實驗中應(yīng)注意的問題：呼氣導(dǎo)管應(yīng)用飲料吸管，不要用實驗室中的玻璃管。呼氣換氣時不要把集氣瓶中的水吸入口中。實驗中倒入瓶中的石灰水應(yīng)相同（同體積同濃度），且量要足。伸入瓶中的木條燃燒的情況應(yīng)相同。探究參考步驟1：瓶內(nèi)無水且瓶口向外冒氣泡。步驟兩個干燥的集氣瓶中就有空氣。交流討論：與其他組的實驗結(jié)論是否相同？分析其他可能的結(jié)論，并再討論如何證明你的推斷。從生物的角度，分析吸入和呼出的氣體不同的原因。反思
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