【文章內容簡介】 組合作學習是新課程改革提出的一種新型學習方式，有利于培養(yǎng)學生的合作意識，使他們互幫互學，更好地完成學習任務。美術教學中，教師應重視這一方式的運用，根據組內異質、組間同質的分組原則，將全班學生按照4或6人分成幾組，并布置學習任務，讓學生在小組內分工合作，互相討論、交流，從而共同完成學習任務。如《花圃》一課中，在學生設計環(huán)節(jié)中，我就運用了此法，讓學生分組進行合作，提示他們商討什么主題，確定主題后進行明確的分工，不僅讓他們掌握了制作的方法、步驟，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和競爭意識。初中美術課程中，欣賞課占據的比例雖然不大但它卻是提高學生審美能力的主要途徑，如何利用美術作品的直觀性和形象性來直接感染學生是美術欣賞課中最值得研究的課題。多媒體教學為此提供了最佳的手段。美術教學中，教師可利用各種工具軟件處理圖像，制作出集圖、文、聲、像、動畫為一體的多媒體課件，將作品展示給學生，從而讓學生直觀地感受到作品的意境。另外，對于某個局部的賞析，教師也能明確地在屏幕畫面上指出，這非常有利于學生觀察，能擴大和優(yōu)化教學，提高教學質量?？傊?，提高初中美術教學質量是一項長期且艱巨的任務。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，教師只有不斷學習先進的教育思想和手段，走出美術教學的傳統(tǒng)模式，發(fā)揮每一位學生的最大潛能，讓每一節(jié)課內容都精彩地體現出來，才能真正做到輕負增效，使美術教學邁上一個新臺階。參考文獻：[1][J].吉林教育，2009（25）.[2][J].中小學教學研究，2006（12）.[3][J].教育教學論壇，2012（38）.[4]蔣萌，[J].桂林師范高等專科學校學報，2007（4）.[5] 提高初中美術教學質量[J].新課程：教研版，2009（8）.第三篇：如何提高美術教學質量如何提高美術教學質量隨著社會的發(fā)展，小學美術教育越來越受到社會的重視，因為在提倡德智體美勞全面發(fā)展的今天，美術教學就是培養(yǎng)學生審美能力、促進學生智力發(fā)展和對學生進行思想品德教育的重要手段。那么要如何才能提高美術課的教學質量呢？今天我就我自身所處的條件來淺談一下：我從事美術教學才四年多，但在這過程中給我很深的體會是提高教學質量，教師是關鍵。在基礎教育的教學中，沒有教不好的學生，只有不稱職的教師。當然極個別還是有可能的，這樣的情況也是永遠存在，很大的原因是農村學生都沒美術根底，所以學生是很有潛力的。我還是要談“用心”。沒有用心去教學，就不能當好教師。作為美術老師對美術課的教學必須從實際出發(fā)，農村學生美術都是從零開始，而且基礎是薄弱的，根據學生各方面的實際情況，掌握一個原則，那就是在教學實踐中，不斷總結經驗，改進教學方法，養(yǎng)成善于汲取他人的先進教學經驗，認真掌握美術大綱的原則。我認為在美術課教學中應把握住幾點：首先是要時刻注意學生實際情況，盡快使學生對美術知識和繪畫技能得到提高和發(fā)展。因此，教學的重點和中心工作是提高教師的課堂教育教學質量，它是美術教育工作永恒的主題、主旨和主線。教師應查找自己在教學上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學質量。其次是運用激勵性評價提優(yōu)補差，倡導學生全面發(fā)展。在美術教學的過程中，存在著一種較為普遍的現象，教師往往重視對教學的引入和學生獲取知識的過程，而忽視對學生習作的評價方法的優(yōu)化。教師往往以一個統(tǒng)一的標準，用分數或等級，以“優(yōu)、良、中、差”等形式，簡單劃一地評價所有學生。這種不恰當的學習評價方式是造成“后進生”的反復失敗的重要原因。它壓抑了一部分本來可以學得好的學生的學習積極性，使他們“破罐子破摔”，有的學生甚至向相反方向發(fā)展?！昂筮M生”的失敗心態(tài)與這種評價方式是分不開的。小學美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣、激發(fā)學生的繪畫欲望，全面提高學生的素質。那么，就要運用激勵性的評價，激發(fā)學生的學習興趣，增強信心，改變“后進生”的失敗心態(tài)。教師要善于為學生創(chuàng)造種種成功的機會，誘導學生參與到教育教學活動中去，發(fā)現和發(fā)展自己，把期望和要求變成有形的事實。教師可以在課內運用多種形式的適合“后進生”特點的活動，為他們發(fā)展興趣愛好、發(fā)揮特長、取得成功提供機會。再次是要重視學生學習興趣的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，沒有興趣，就沒有學習。小學美術教學是以培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣為主的，這就要求美術教師在教學中，要采用多種多樣的手段，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性。如有一節(jié)課我就有意安排了一節(jié)風景畫的課。集中學生，先看教師示范，我在黑板上，在學生的注視下，用肯定、明快的彩色粉筆，很快畫出了天空、樹林、小路，再勾畫出村莊、人物，一幅優(yōu)美的風景畫躍然黑板上。此時，學生顯得十分興奮，他們覺得畫畫真有趣，于是，大家都紛紛拿起畫筆，興致勃勃地畫起來?？傊鳛檗r村小學的美術教師，我們要結合新課程的特點，不斷去鉆研、探討，搞活農村美術教學，多方面培養(yǎng)學生的學習興趣，把提高教學質量放在首位，適應教育改革和發(fā)展的需要。第四篇：如何提高小學美術教學質量如何提高小學美術教學質量隨著社會的發(fā)展，伴隨著新課程改革的不斷推進，小學美術教育越來越受到家長、學校和社會的重視。在提倡