【文章內(nèi)容簡介】 工作有章可循，有章可依，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、科學(xué)化、規(guī)范化。五、全面落實(shí)素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格按照國家教委規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格落實(shí)陽光體育活動、確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。重點(diǎn)開展好藝術(shù)教學(xué)及一周一次的興趣小組活動，保證質(zhì)量，突出實(shí)效六、強(qiáng)化安全工作落實(shí)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，想方設(shè)法促使全體師生牢固樹立“安全是第一責(zé)任，質(zhì)量是第一要務(wù)”意識至關(guān)重要。學(xué)校針對我校實(shí)情，要求值周領(lǐng)導(dǎo)要充分利用集會和校園廣播、班主任利用班隊(duì)會和晨訓(xùn)時(shí)間大力開展學(xué)生安全教育，確立了安全工作“天天講、時(shí)時(shí)說”安全工作口號，是學(xué)校形成了“上下一心、人人講安全、人人抓安全”的良好安全工作氛圍，有效保證了教學(xué)教學(xué)秩序的常態(tài)化。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際，學(xué)校教導(dǎo)處牽頭推出了《新開中心小學(xué)關(guān)于一步加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理的若干指導(dǎo)意見》，《指導(dǎo)意見》從“學(xué)生思想教育、教師備課、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)糾錯(cuò)”八個(gè)方面對教學(xué)工作提出了具體細(xì)致的要求，通過《指導(dǎo)意見》的落實(shí)，有效提高了我校教師的課堂教學(xué)效率和學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果。今后學(xué)校還將繼續(xù)推出《新開中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成工作指導(dǎo)意見》、《新開中心小學(xué)優(yōu)化第二課堂活動指導(dǎo)意見》等教育教學(xué)指導(dǎo)意見，從而進(jìn)一步推動我校辦學(xué)水平的不斷提升。最后，我想說的是，我們的工作是取得了一定的成績，但仍然存在很多問題和差距，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對我的工作經(jīng)常鞭策和指導(dǎo)，我有信心、有決心帶領(lǐng)30名教職員工把新開中心小學(xué)教育教學(xué)工作推向前進(jìn)，為全面辦好新開人民滿意的小學(xué)教育奉獻(xiàn)更多的力量！第四篇：凝心聚力抓質(zhì)量_努力奮進(jìn)促提高凝心聚力抓質(zhì)量，努力奮進(jìn)促提高——西圩小學(xué)提升質(zhì)量專題講話非洲有句諺語：羚羊羊每天早上醒來時(shí)，它知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會被吃掉；獅子每天早上醒來時(shí)，它知道自己必須超過跑得最慢的羚羊，否則就會被餓死。這個(gè)諺語的內(nèi)容反映了一個(gè)當(dāng)今社會都很重視的話題——競爭.。戰(zhàn)場上的雙方以成敗決定各自的命運(yùn)，企業(yè)的生產(chǎn)廠家以產(chǎn)品質(zhì)量決定自己的興衰，商場里的營銷者以銷量決定自己的未來，作為一個(gè)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量也決定著一個(gè)集體的榮辱、地位和形象。一個(gè)班級的質(zhì)量差了，這個(gè)班級的師生就會面上無光；一個(gè)學(xué)校沒有了質(zhì)量，社會上各種非議的口水和責(zé)備的目光就會灑向全體教師。因此，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量是任何時(shí)候都不可能改變的主題。上一學(xué)年，中心校對全鎮(zhèn)所有年級的語數(shù)英科進(jìn)行了一輪的質(zhì)量調(diào)研，在全面總結(jié)之后，我們驚愕地發(fā)現(xiàn)，西圩小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，竟然悄悄地滑坡，一直滑到了全鎮(zhèn)的最后：在26個(gè)科次的競賽中，竟然沒有一個(gè)第一，竟然有14個(gè)倒數(shù)第一。在上學(xué)期的期末業(yè)務(wù)抽查中因材料不全和質(zhì)量導(dǎo)致總體位次也繼續(xù)下滑。驚愕之余，靜心反思，這一切很讓人擔(dān)憂。個(gè)中緣由不能不引起每一位教師的深深反思：不論是教干還是教師，不論是成績先進(jìn)的還是落后的，都要反思工作思路和管理方法的得失，反思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的得失，反思教學(xué)方法的運(yùn)用得失，反思工作的態(tài)度和履行責(zé)任的得失?，F(xiàn)在從全鎮(zhèn)情況來看，大家都在暗暗使勁，都在競爭。從西小的目前現(xiàn)狀來看。如果我們再不重視，再不盡快想方設(shè)法提升質(zhì)量，任由發(fā)展，結(jié)果就會與其他學(xué)校的差距越來越大，名聲越來越低落，到時(shí)候，西圩小學(xué)所有的教師都會成為全鎮(zhèn)同行的笑柄，感覺在人面前說話都挺不起腰桿。怎么辦？第一 從現(xiàn)在開始，調(diào)整心態(tài)，凝心聚力趕快行動首先不要怨天尤人，要立足于現(xiàn)實(shí)，去苦干和巧干。我們承認(rèn)，有些班級的基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，加上又接受收一些新轉(zhuǎn)來的差生使我們的處境更是雪上加霜。既然已成現(xiàn)實(shí)，就不能在原地嘆息和怨天尤人，應(yīng)該抓緊熟悉學(xué)生，熟悉教材，結(jié)合自己的教學(xué)特長，制定符合本班的教學(xué)措施和方案。因?yàn)闆Q定一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要是我們老師的“教”和同學(xué)們的“學(xué)”。我們西小的多數(shù)的老師工作勤奮、責(zé)任心強(qiáng)，都很重視去輔導(dǎo)學(xué)生，這種精神是我們西小的寶貴財(cái)富，但是不少教師只知道憑自己的經(jīng)驗(yàn)苦拼，有時(shí)候不注意去加強(qiáng)自身充電，忽視了對新理念內(nèi)涵的深入理解，導(dǎo)致的結(jié)果卻是事倍功半——付出的比人多，得到的效果卻不盡人意。因此多看看教育書刊，這些省級以上的雜志中刊登的一些經(jīng)驗(yàn)方法有許多是值得借鑒和學(xué)習(xí)的，只要你抽出一點(diǎn)時(shí)間靜下心來讀讀書，一定會有收獲的。因?yàn)槲覀兌疾皇墙逃遥?有許多的教育理論和教學(xué)方法對于我們普通的教師來說，多少都有指導(dǎo)作用。刀不磨會生銹，人不學(xué)習(xí)回落后，這句諺語對于我們來說非常有哲理，光憑經(jīng)驗(yàn)吃老本去教學(xué)，往往會走彎路，多花費(fèi)一些精力，所以對一個(gè)經(jīng)受各種繁重壓力的的教育工作者來說，不去讀書，實(shí)在是一個(gè)損失啊。其次，從傳統(tǒng)和常規(guī)的教學(xué)方面來談，我倡議我們?nèi)w教師：要用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，把每個(gè)學(xué)生都看成自家的孩子，教育和啟迪學(xué)生，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真地上好每一堂課,保證每一堂課的質(zhì)量,爭取最佳的課堂教學(xué)效果。提升質(zhì)量的話題很多，我在此只能從某些方面談?wù)勎业慕ㄗh：一、要管住學(xué)生。一位教育家說過：“如果不堅(jiān)決而溫和的抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的”。不管教師用多么新奇的教學(xué)方式，學(xué)生對知識的渴求總不是都那么隨老師的愿，更何況有很多知識本來它就是那么枯燥，教師講課也不能像放電影那樣，只為了吸引住觀眾的眼球和心是不夠的，還得把他們的腦子吸過來，還得要他記住很多東西。心理學(xué)也表明，只有有意識的識記才能更有效的掌握知識。換個(gè)角度說也就是老師要有行政命令手段，要求學(xué)生和教師教學(xué)思路合拍。因此，必須抓住課堂紀(jì)律：不管誰的水平多高，如果管不住學(xué)生，沒有好的課堂紀(jì)律，一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，這是鐵定的不爭的事實(shí)規(guī)律。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)反饋，嚴(yán)格要求，必須這樣做才能保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，每一節(jié)課前的組織教學(xué)尤為重要，特別是中低年級學(xué)生，更要特別關(guān)注。凡是不時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)而自我陶醉去上課的教師，教學(xué)思路再完美，預(yù)案設(shè)計(jì)再精彩，結(jié)果只能是自欺欺人，一節(jié)課下來后肯定是老師很累，學(xué)生不會。二、要巧用方法。（1）向40分鐘要效率認(rèn)真鉆研教材，做好課前的準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時(shí)也會認(rèn)真聽講。因此課余時(shí)間，要認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的，做到心中有數(shù)。這一點(diǎn)，王存忠老師的做法值得大家學(xué)習(xí)借鑒，每一節(jié)科前都能在心中有數(shù)的基礎(chǔ)上提前做好準(zhǔn)備并寫好小黑板，史賢翠和劉寶全老師經(jīng)常在課前準(zhǔn)備和制作好所需的教具，這都是提高課堂教學(xué)效率的有效手段。我們發(fā)現(xiàn)，平時(shí)作用很大的小黑板的使用率卻不高，常?？吹剿覊m凃面、躲在某一角落修身養(yǎng)性。課堂的時(shí)間就那40分鐘，臨時(shí)再去抄、寫，既耽誤了時(shí)間，又會使本來已經(jīng)集中了注意力的學(xué)生再次分散。從某個(gè)方面說，這一節(jié)課的教學(xué)效果怎么樣，看看你的課前準(zhǔn)備就知道了。（2）深入了解學(xué)生，做到目中有人親其師而信其道。我們要放下架子，到學(xué)生中去，多接觸學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而讓他們喜歡我們，也喜歡上我們的課。對班里每個(gè)同學(xué)我們都要做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個(gè)同學(xué)。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和耐心。（3）科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，做到教學(xué)合一無論老師采用何種教的方法，都必須通過學(xué)生的學(xué)來實(shí)現(xiàn)。老師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一要注重培養(yǎng)學(xué)生看、聽、說的能力，提高學(xué)生的聽課效率?！吧险n時(shí)，你們的眼睛要都看著我，要做到，我眼中有你，你眼中有我”，上課時(shí)對學(xué)生說上這樣一句話，學(xué)生的眼睛馬上就看過來了，思維也就動起來了，當(dāng)然就跟上了老師的步子，課堂效率就提高了。豎著耳朵聽，那不是真正的聽，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)會開小差，有些同學(xué)會左耳朵進(jìn)右耳朵出。所以聽，要學(xué)會聽重點(diǎn)，記重點(diǎn)，在看，聽后，要讓學(xué)生說出來，能說出來，說明在學(xué)生的腦中已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，說明他已經(jīng)理解了，因此每次錯(cuò)題了，都要求學(xué)生說錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)，怎么改正。特別是在校外對練習(xí)中，A、B、C、D人人都會選，可要知道學(xué)生掌握的實(shí)際情況，就要讓學(xué)生說出來，為什么選A，不選B、C、D；只有讓學(xué)生說出來，才能真正了解學(xué)生找我的情況，然后有針對性的進(jìn)行下一步教學(xué)。二要重視解題方法。從讀題到審題，都要有良好的習(xí)慣，這些來自于課堂上的每一次作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。三在提優(yōu)補(bǔ)差上做文章提優(yōu)學(xué)生體會成功，才能樂學(xué)，愛學(xué)。要充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。補(bǔ)差班里學(xué)生的基礎(chǔ)總是有差距的，其中一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，上課集中注意力的時(shí)間比較短。對這部分同學(xué)，我們不能放棄他們，而要給他們更多