【文章內容簡介】 心組織。學校成立由黨支部書記兼校長劉忠林同志任組長，黨支部副書記冶桂英同志任副組長，各部門主任為成員的民族團結進步創(chuàng)建活動領導小組。（二）搞好宣傳，營造氛圍。積極宣傳開展民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建活動的重要意義，提高全體教職員工對民族團結進步創(chuàng)建活動的認識，充分調動大家參與活動的積極性。組織教職員工參與上級組織的各種活動，適時舉辦專題活動，學習宣傳創(chuàng)建活動中的先進典型。及時將開展民族團結教育活動的信息上報，做好民族團結教育的宣傳。（三）突出重點，講求實效。開展民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建活動重點做到“六個結合”，即：創(chuàng)建活動要與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合起來，與“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育結合起來，與創(chuàng)建學習型組織結合起來，與扶貧幫困、解決具體困難問題結合起來，與創(chuàng)建文明單位結合起來，與推進全市教育工作結合起來，使民族團結進步先進區(qū)創(chuàng)建活動更加貼近教育工作實際，并取得實效。馬場垣中心學校黨總支部金星學校創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)實施方案金星學校 第三篇：創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)學習“創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)”心得體會馬祥沖通過一個階段的學習，使我深深地感受到學習“創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)”相關文件及材料的重要性，現(xiàn)就對學習的心得體會如下：青海有著悠久而燦爛的文化，這里是多種宗教的聚集地。這里有不同的民族，他們信仰著不同的宗教，多年來，大家和睦相處，互利共榮，但是，近年來，有一些境外分裂勢力利用宗教蠱惑人心，妄圖破壞民族團結，傷害民族感情，制造民族矛盾，這是每一個人所不允許的。通過學校開展“創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)”，使我對民族宗教工作的重要性、長期性和特殊復雜性有了新的認識，堅定了要不斷增強做好民族宗教工作的責任感、使命感和緊迫感，牢固樹立“民族宗教無小事”、“宗教問題歷來是穩(wěn)定工作的‘晴雨表’”的思想意識，通過學校開展“創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)”活動，使我全面掌握黨的民族宗教政策，正確把握民族風俗習慣與宗教的聯(lián)系和區(qū)別，增強了政治鑒別力和敏銳性，在大是大非問題面前要立場堅定，旗幟鮮明，要堅決與民族分裂主義和祖國統(tǒng)一，確保學校和諧穩(wěn)定，通過學校開展“創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)”活動，使我高度統(tǒng)一思想，提高認識，著力解決對民族宗教事務“不愿管、不會管、不敢管”的問題。在本次學習中，我給學生講解了反暴力、講法制等名詞概念，通過鮮活的實例，讓我們充分認識到我們同境外“三股勢力”斗爭的長期性、尖銳性、復雜性，深刻認識到暴力恐怖犯罪是反社會、反人類的嚴重犯罪，旨在挑撥民族關系，破壞民族團結，制造恐怖氛圍，擾亂社會秩序，影響社會穩(wěn)定，破壞祖國統(tǒng)一。當我們遇到暴力事件時，不要害怕，保持鎮(zhèn)定，在保護自己的同時，學會靈機應變，盡快報警。為了鞏固和發(fā)展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》及相關法律、法規(guī)，結合通過對該條例的學習使我明白：作為一名教育工作者進行民族團結教育，維護社會穩(wěn)定是自己的責任和義務，在開展民族團結教育活動時應當堅持因人施教、正面教育、注重實效、與時俱進的原則，使維護民族團結、維護社會穩(wěn)定、維護祖國統(tǒng)一成為各族學生的共同意志和自覺行動。進一步明確了：民族分裂主義分子常用的分裂手段是利用宗教，進行思想滲透，鼓動愚昧、無知的老百姓進行恐怖暴力活動，以此來破壞民族團結的大好氛圍，傷害民族之間的感情，以此來離間民族友情，制造民族矛盾，以此達到分裂的險惡目的。所以，反對民族分裂，加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一，是公民的神圣職責和光榮的義務。民族團結是各民族人民的生命線。作為學校教師隊伍中的一員，應當牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，互相尊重，互相信任、互相學習、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運、始終做到心連心。作為一名教師，在未來的工作中，我會堅持做到：不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。積極學習馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。用馬克思主義武裝自己的頭腦，加強自身黨性修養(yǎng)的學習和塑造教師良好形象，增強國家法律、法規(guī)的學習，不讓自己成為法盲，不讓自己成為被別人利用破壞民族團結的有力武器，以此增強自己的國家意識、公民意識、法律意識和中華民族意識。積極采用看紅色電影、紅色電視劇、紅色書籍、唱紅色歌曲，參加集體性活動及勞動，與老黨員、老同志交談、學習黨的新思想、新政策、新法律、法規(guī)等方式對自己進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，努力學習、研究青海歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史，以此充實自己的學識，在教育學生樹立正確的民族觀、國家觀、宗教觀有用武之地。作為學校的一名普通的德育工作者，在以后開展的民族團結教育活動時應當注重講求實效、貼近實際、貼近生活、貼近學生，采取集中教育與經常教育、重點教育與普及教育、理論教育與實踐教育、學習先進典型與弘揚先進精神相結合的方式進行，增強教育活動的吸引力、感染力、影響力和說服力。在民族團結教育中巧妙穿插“創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)”的相關內容，幫助學生樹立正確的民族觀，并且培養(yǎng)學生具有正確的民族宗教與民族分裂思想的甄別能力。針對學生，有效地利用民族團結主題征文、知識競賽、報告會、演講會、座談會、圖片展覽、板報、文藝演出、少先隊專題輔導等形式以及利用互聯(lián)網、遠程教育、電化教育等傳播手段進行“創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)”的學習，為維護民族團結，維護青海穩(wěn)定以及實現(xiàn)青海穩(wěn)步跨越式發(fā)展貢獻自己一份綿薄之力。第四篇：創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)工作匯報材料古鄯鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建民族團結進步先進區(qū)工作匯報古鄯鎮(zhèn)中心學校轄1所九年一貫制學校，2