分析外教英語(yǔ)培訓(xùn)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！署假英語(yǔ)教師外教培訓(xùn)心得體會(huì)長(zhǎng)春市永春實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙忠范7月15日至7月24日我有幸參加了市教育局組織的為期十天的“暑假英語(yǔ)教師外教培訓(xùn)”活動(dòng)。我們的外教老師是兩個(gè)中年人。他們一進(jìn)來(lái)，便輕松的用英語(yǔ)與我們打招呼hello!hello!nice tomeet 。沉悶的教室也忽然有了活力…..。雖然短短的十天培訓(xùn)結(jié)束了，但我相信外教們那充滿活力的身影、別具一格的問(wèn)候方式、上課時(shí)的賣力表演……這一幅幅美好的場(chǎng)景將永遠(yuǎn)定格在我們每一位參與者的腦海里。此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語(yǔ)教師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，還向我們展示了豐富的西方文化以及他們與眾不同的授課方法，真是讓人受益匪淺：一、靈活、多變的情景教學(xué)授課方式這次培訓(xùn)外籍教師靈活、多變的教學(xué)方法讓我們大開(kāi)眼界。在他們眼里師生是平等的，沒(méi)有絲毫界限，他們教學(xué)最大特點(diǎn)就是始終讓學(xué)員參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)員自己說(shuō)，親身感受，主動(dòng)交流。充分激發(fā)了教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性。不同的教學(xué)內(nèi)容他們會(huì)選擇不同的教學(xué)方法，如師生互動(dòng)，小組協(xié)作互動(dòng)，說(shuō)、唱、寫(xiě)、游戲、表演等等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化識(shí)記效果。我們每天的課程安排有條不紊且生動(dòng)有趣，課程內(nèi)容包含聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四部分，主要是說(shuō)。他們將我們分為若干個(gè)組，熱情地教我們發(fā)音、朗讀；和我們一起討論日常話題等等并讓我們上臺(tái)表演，我們因?yàn)樵~匯量少而不能表達(dá)得很好，開(kāi)始都害怕被老師點(diǎn)到說(shuō)，但老師總是面帶微笑地幫助我們，當(dāng)學(xué)生漲紅著臉，羞于開(kāi)口時(shí)，老師會(huì)耐心的一直用真誠(chéng)的目光和激勵(lì)的眼神微笑著看著你，當(dāng)你終于說(shuō)出時(shí)。老師會(huì)非常激動(dòng)的雙手一拍，大拇指豎起說(shuō)：very good!讓人很有成就感，也很有信心去迎接下面的語(yǔ)言挑戰(zhàn)。整個(gè)課堂氛圍充滿著民主、平等、和諧。同時(shí)外教人員授課幽默感強(qiáng)，表情豐富，他們常常會(huì)將聯(lián)想、故事、有聲語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言等一起用上。在每天的“習(xí)語(yǔ)”教學(xué)中，steven都能給我們帶來(lái)一些感動(dòng)和快樂(lè)，為了讓我們準(zhǔn)確理解每個(gè)習(xí)語(yǔ)的意思，人高馬大的“大男人” steven會(huì)像猴子一樣在地上蹦蹦跳跳，會(huì)像小姑娘一樣裝的楚楚可憐也會(huì)假裝生氣摔門而出。有一次為了說(shuō)清“性感，迷人”這個(gè)詞，steven老師甚至不惜自毀形象擠眉弄眼，裝出嫵媚的樣子。逗的人哈哈大笑。因此他教授的習(xí)語(yǔ)讓人過(guò)目而不忘，在實(shí)際應(yīng)用中也可以信手拈來(lái)。老師非常注重以自身的人格修養(yǎng)去感染學(xué)員，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)皆預(yù)示著對(duì)學(xué)員的激勵(lì)。使我們深深懂得英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要學(xué)好、教好，就如同我們母語(yǔ)一樣，必須在大量的語(yǔ)言信息刺激下，通過(guò)語(yǔ)言的自然交際而獲得二、人性化的關(guān)懷激勵(lì)我們對(duì)英語(yǔ)的持久熱情。感謝我們的外教他們非常勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任心、熱情、友好、耐心的對(duì)待每個(gè)人。他們每天的內(nèi)容都安排的充實(shí)、緊湊，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作，并對(duì)學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問(wèn)題都及時(shí)指正，不厭其煩。他把課安排的動(dòng)靜結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。無(wú)論何時(shí)，他們總是熱情洋溢，充滿活力。當(dāng)我們?cè)诒磉_(dá)上遇到苦難時(shí)，老
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