幾何畫板視頻教程全集(完整)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識形象化，培養(yǎng)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。對于我們新時代的教師，我們可以通過主題活動，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行學習。通過幾何畫板有機的把有關的數(shù)學知識和能力要求結(jié)合成為一個整體，使學生在完成任務的同時，完成所需要掌握的學習目標。信息技術(shù)在數(shù)學教學中的作用有目共睹，然而，信息技術(shù)與初中數(shù)學實驗的整合課，就其實質(zhì)而言，它首先是一堂數(shù)學課，只是適時地借助信息技術(shù)，給學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，從而更好地在現(xiàn)實情境和生活經(jīng)驗中來體驗數(shù)學、探索數(shù)學、發(fā)現(xiàn)真理在今后的教學。我希望我能在今后的教學中更好的運用和發(fā)展幾何畫板的作用，在學習和研究的基礎上，不斷改進，不斷深入，更好的把幾何畫板運用到教學實際當中去，我也會嘗試把更多的多媒體信息技術(shù)運用到教學中去，不斷提升自己。第四篇：幾何畫板教學大綱《幾何畫板多媒體CAI課件制作》教學大綱課程名稱：幾何畫板多媒體CAI課件制作 學時/學分：30學時/ 先修課程：高等數(shù)學，計算機應用基礎 適用專業(yè)：理工科各專業(yè)開課院（系）：數(shù)學與計算機科學學院一、課程簡介《幾何畫板》軟件是由美國Key Curriculum Press公司制作并出版的幾何軟件。它的全名是《幾何畫板21世紀的動態(tài)幾何》。它是一個適用于幾何教學的軟件平臺。它為教師和學生提供了一個探索幾何圖形內(nèi)在關系的環(huán)境。它以點、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構(gòu)造、測算、計算、動畫、跟蹤及軌跡等方式構(gòu)造出較為復雜的幾何圖形。它的特色首先能把較為抽象的幾何圖形形象化，但是它最大的特色是“動態(tài)性”，即：可以用鼠標拖動圖形上的任一元素（點、線、圓），而事先給定的所有幾何關系（即圖形的基本性質(zhì)）都保持不變，這樣更有利于在圖形的變化中把握不變，深入學習幾何的精髓，突破了傳統(tǒng)教學的難點。還可幫助物理化學等專業(yè)師生探索運動物體在運動中的規(guī)律。《幾何畫板》操作簡單，只要用鼠標點取工具欄和菜單就可以開發(fā)課件。它無需編制任何程序，一切都只借助于幾何關系來表現(xiàn)，因此它只適用于能夠用數(shù)學模型來描述的內(nèi)容——例如部分物理、化學、天文問題等。因此，它非常適合于幾何及物理老師及相關學生使用，因為用它進行課件開發(fā)或?qū)嶒炑芯孔铌P鍵的是“把握幾何關系”，這正是老師所擅長的及學生所需要的。用《幾何畫板》進行課件開發(fā)速度非?？?，進行實驗時容易得出結(jié)果。一般來說，如果有設計思路的話，操作較為熟練的老師開發(fā)一個難度適中的課件只需510分鐘。正因為如此，老師們才能真正把精力用于課程的設計而不是程序的編制上，才能使技術(shù)真正地促進和幫助教學工作，并進一步推動教育改革的發(fā)展。學習數(shù)學需要數(shù)學邏輯經(jīng)驗的支撐，而數(shù)學經(jīng)驗是從操作活動中獲得。離開人的活動是沒有數(shù)學、也學不懂數(shù)學的?！稁缀萎嫲濉房梢越o學生創(chuàng)造一個實際“操作”幾何圖形的環(huán)境。學生可以任意拖動圖形、觀察圖形、猜測并驗證，在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中增加對各種圖形的感性認識，形成豐厚的幾何經(jīng)驗背景，從而更有助于學生理解和證明。因此，《幾何畫板》還能為學生創(chuàng)造一個進行幾何實驗及物理實驗(特別是力學)的環(huán)境，有助于發(fā)揮學生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學的思想。從這個意義上說《幾何畫板》不僅應成為教師教學的工具，更應該成為學生的有力的認知工具。《幾何畫板》是一個“個性化”的面向理學、工學學科的工具平臺。這樣的平臺能幫助所有愿
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1