軍事訓練(編輯修改稿)
2024-11-09 17:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主動性。美軍的教學中，集中授課的時間普遍都只占總學時的較少部分，他們認為把時間留給學員自主學習能取得更好的效果。據(jù)調(diào)查，西點教學中集體授課、小組討論、個人自學和體育活動分別占總課時的20%、45%、30%和5%，并且學員自主活動的時間占到了80%。我軍教學方法以老師教授為主，自學為輔，統(tǒng)一行動。這樣有利于管理，利于團結(jié)。我軍院校訓練方法正朝著模擬訓練的方向邁進，努力將訓練環(huán)境設(shè)真實，讓學員真實感受到現(xiàn)代戰(zhàn)爭的場景，通過接近實戰(zhàn)的鍛煉，增強學員的信心和能力。訓練時，堅決按照實戰(zhàn)的程序、內(nèi)容、強度、標準進行訓練，讓訓練貼近實戰(zhàn)。西點在教學方法上，靈活多樣，重視實地考察和參觀、演練，注重培養(yǎng)學員獨立分析，研究和解決問題的能力。西點在考評成績時，注重考評學員解決問題的思維模式，對于創(chuàng)新思維的學員給與高分。西點注重軍地融合的教育資源，他們認為“軍事教育是軍事變革的關(guān)鍵，但絕不僅僅是軍隊自己的事”。只有充分利用社會教育資源，實行開放辦學，軍民融合式發(fā)展才能成為持續(xù)提升戰(zhàn)斗力的源頭。所以，西點的學員在基礎(chǔ)學科上和地方大學享用一樣的資源，在軍事訓練上又成功的與地方大學形成聯(lián)系。在利用社會資源培訓軍事人才的辦學模式上，強調(diào)凡是地方院校能培養(yǎng)的，軍隊一般不設(shè)置重復的培訓內(nèi)容。他們在400多所大學設(shè)置了533個后備軍官訓練團，占生長軍官的45%，形成了“地方大學科技教育+軍事訓練”的軍官培養(yǎng)模式。我軍在培養(yǎng)軍官的軍事訓練方法上，采用“學、訓、戰(zhàn)一體化”式的教學方法。教員先講授動作要求，再進行示范。訓練時強調(diào)“訓練場就是戰(zhàn)場，學習就是打仗”的思想，將學習技能、訓練技能和戰(zhàn)斗使用技能有機結(jié)合在一起。訓練結(jié)束后，進行小結(jié)講評，總結(jié)不足與優(yōu)點，提出解決方案。做到每一次訓練都有進步和體會。通過對比兩軍的院校軍事訓練方法，我們可以得出這樣一個結(jié)論：外軍在方法上比較靈活和隨意，但是缺少章法和規(guī)則，容易造成少數(shù)自覺性不強的學員鉆空子，學習不到真東西；我軍的院校軍事訓練方法，有秩序，有規(guī)則，但是缺少靈活性，可能會約束學員的創(chuàng)新思想。美軍院校軍事基礎(chǔ)訓練的理念、內(nèi)容和方法都啟示我們——軍事訓練要開放思想，要創(chuàng)新思維，要符合實際，要著眼未來。要從理念轉(zhuǎn)變，從內(nèi)容改革，從方法入手。我軍院校經(jīng)過多年探索，根據(jù)經(jīng)驗教訓也走出了一條適合自己的發(fā)展體制和道路，但中國文化具有極大的包容和接納性，吸收美軍優(yōu)秀院校軍事訓練的先進思想和內(nèi)容方法，能為我軍院校軍事訓練注入新的活力，在新世紀信息戰(zhàn)中走在時代前列。參考文獻：《大洋彼岸的“育將之道”——透視美軍現(xiàn)代化軍事教育》——解放軍報 《美軍指揮官培養(yǎng)方式對我軍教育訓練轉(zhuǎn)型的啟示》——解放軍報 《美國軍事院校教育體系和主要特點》——鐵血網(wǎng)第三篇：軍事訓練軍事訓練の思い出皆さん、２年前の軍事訓練をまだ覚えていますか。私たちの大學では新入生は全員軍事訓練に參加することになっている。それは私たちの學生時代の最後の軍事訓練で、あの１週間の生活を振り返ってみますと、実にたくさんのことが懐かしく思い出されます。軍事訓練は學生にとっ
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