【文章內(nèi)容簡介】 簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。侍萍接過支票，把它撕碎了。周樸園 侍萍。魯侍萍 我這些年的苦不是你拿鯨算得清的。提問：兩人對待金錢的態(tài)度形成鮮明對比，由此可以看出兩人什么特點？ 明確：周樸園：認為金錢萬能——冷酷無情，資本家嘴臉魯侍萍：蔑視金錢——自尊、有骨氣六、細讀文本第二場 面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？我們看一下周樸園與魯大海的對話。片斷演讀：父子相遇周樸園（打量大海）你叫什么名字？魯大海 你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么？ 周樸園 我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表 魯大海 對了，一點兒也不錯，所以才來拜望你。周樸園 你有什么事吧？魯大海 董事長當(dāng)然知道我是什么來的。周樸園（搖頭）我不知道。提問：對話體現(xiàn)了二人各自什么語言特點？ 周——明知故問（傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)）魯——直截了當(dāng)（勇敢、不卑不亢的姿態(tài)）細讀周樸園與魯大海斗爭過程的對話，比較二人的態(tài)度。附板書 ：周樸園父子相遇魯大海明知故問立場堅定用錢收買斗爭堅決開除大海階級斗爭揭露、怒斥面對多年前遺棄的親生兒子，卻沒有一點父子顧念之情，而是將現(xiàn)實利益擺在第一位，始終以一種傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進行打擊，手段陰險老到，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、狡猾的性格特點。通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點？明確：收買工人代表；血腥的發(fā)家史；血腥鎮(zhèn)壓工人。有力地揭露了他狠毒無義、奸詐的性格特點。這一場劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，非常巧妙，同學(xué)們思考一下這兩句話里包含了怎樣復(fù)雜的感情。明確：“你是萍??憑——憑什么打我的兒子?” “我是你的——你打的這個人的媽?！币娭巳隂]見的親生骨肉卻不能相認，本已無奈痛苦；眼看周萍已經(jīng)成了資本家的幫兇，和魯大海相仇恨，更多了一份失望和憤恨，只好馬上轉(zhuǎn)口。兩句話充分表現(xiàn)出她當(dāng)時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的復(fù)雜心情。七、人物形象 周樸園： 對過去的侍萍始亂終棄自私殘忍 對“死去”的侍萍懷念虛偽 對面前的侍萍兇相畢露，軟硬兼施冷酷無情對魯大海、工人陰險狡詐資本家嘴臉魯侍萍：悲憤控訴——心軟——撕支票抗議 反抗性 輕信、純樸、善良 自尊、有骨氣魯大海：英勇、頑強的斗爭精神和決心； 斗爭經(jīng)驗不足，魯莽、幼稚結(jié)束語：魯迅曾說過這么一句話：“悲劇是把人生有價值的毀滅給人看?！薄独子辍方o我們展示的是人性中良知、溫情的毀滅，揭示的是資產(chǎn)階級冷酷無情的嘴臉。課后作業(yè)：課文共有23處使用了破折號，請找出來，并歸納其作用。（1）哦，——老爺沒有事了？（2）你——你貴姓？（3）在無錫有一件很出名的事情——（4）后來，后來，——你知道么？（5）嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。?）哦，——那用不著了。（7）還有一件——（8）哦，你，你，你是——（9）你的生日——四月十八——每年我總記得。（10）我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。（11）你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家。不過——（12）我——我——我只要見見我的萍兒。（13）我叫他，他就可以下來見你。不過是——他很大了，——并且以為他母親早就死了的。（14）可是你——（15）哦，——那么，那三個代表呢？（16）哦，——他們沒有告訴你旁的事情么？（17）告訴不告訴于你沒有關(guān)系。——我問你，你的意思，忽而軟，忽而硬，究竟是怎么回事？（18）你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（19）你叫警察殺了礦上許多工人，你還——（20）你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——（21）你現(xiàn)在還——（22）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？（23）我是你的——你打的這個人的媽。以上23處破折號的作用大體可分成四種情況： 第一，解釋說明。如（9）（18）第二，話題轉(zhuǎn)變。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23）第三，聲音延長。如（2）（8）（12）第四，阻斷停頓。如（3）（7）（11）（14）（19）（20）（21）課后延伸：閱讀《雷雨》全劇，了解全劇劇情。第四篇：《雷雨》優(yōu)秀教案初步了解戲劇人物的鑒賞方法；通過揣摩戲劇人物語言來探測人物內(nèi)心世界。在周樸園與魯侍萍的矛盾沖突中，通過周樸園的語言品讀，把握周樸園的性格、心理。一、導(dǎo)入新課1933 年，一位年僅 23 歲的清華大學(xué)學(xué)生懷著對舊中國封建家庭和社會的無比憤懣，奮筆完成了一部他曾痛苦醞釀了五年的劇本。一年后，當(dāng)時任《文學(xué)季刊》編委的巴金在編輯部的故紙堆里發(fā)現(xiàn)了它，并感動得為它掉下了激動的眼淚。在巴金的熱忱幫助下，這部劇本終于在 1934 年《文學(xué)季刊》第三期上發(fā)表了，它的發(fā)表立刻引起了中國劇壇的強烈震動，從 1935 年 4 月在日本東京 第一次演出以來，我國許多重要劇團都競相排演，并拍成電影，甚至前幾年還有人把它拉長為一部二十集電視連續(xù)劇，這部經(jīng)久不衰的劇本就是我國現(xiàn)代著名戲劇作家曹禺的處女作《雷雨》。今天，我們終于有機會走近它了。（板書課題及作者）二、簡介劇情及課文、聲、字、畫（剪截于話劇表演中場景）多媒體課件活動展示，渲染課堂氣氛。（下底四行滾動字幕）這是一個令人心碎的悲情故事。三十年前，一個風(fēng)雪交加的大年夜，替周家少爺周樸園生下第二個孩子（這就是后來的魯大海）才三天的魯侍萍，竟被周樸園一家兇狠地逼著留下其長子（這就是后來的周萍），抱起奄奄一息的初生兒去投河……三十年后，在畸性情愛中掙扎的周萍，自知罪孽深重，為擺脫后母繁漪的苦苦糾纏，狠命地引誘了使女四鳳，而四鳳就是周萍同母異父的妹妹。此刻“恨人像一把火，愛人像一把火”的繁漪妒心大發(fā)。恰好，魯大海又正在周樸園的礦上做工，并作為罷工工人的代表，與周樸園進行著一場針鋒相對的斗爭……待一切真相大白之后，一場罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了：四鳳羞愧難當(dāng)，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、熱情、充滿著幻想的周沖（周樸園與繁漪之子）跑去救四鳳，也遭不測，周萍開槍自殺，善良的侍癡呆了……、點擊課文我們的課文就是從來接四風(fēng)回去的魯侍萍與周樸園的不期而遇開始的。三、提示戲劇人物鑒賞方法我們剛剛學(xué)過小說，都知道鑒賞小說中人物可以從人物的外部特征，人物的經(jīng)歷際遇以及人物內(nèi)在的精神狀態(tài)等方面的描寫中去分析，去品評。而受時空限制的戲劇，特別是像我們課文這樣作為劇本的話劇，則只能從人物的語言、舞臺說明以及由它們而展示出來的戲劇沖突等方面去鑒賞了。（板書）戲劇人物鑒賞方法：、揣摩人物語言、探究舞臺說明、把握戲劇沖突四、初步把握課文的主要矛盾沖突現(xiàn)在