關于合作才能共贏高中作文五篇(編輯修改稿)
2025-11-09 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會進步發(fā)展的強大動力，缺一不可。處于學習競爭激烈的時代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競爭而學習，而要明確學習的目的是為充實自己，競爭的目的是提升自己，一定要在競爭中學會共贏。合作共贏，積極競爭，始得和諧。關于合作才能共贏高中作文第二篇：合作才能共贏合作才能共贏（高瑩）道理論據(jù)：，地利不如人和。，則孤陋而難成。（顧炎武《與友人書》），泰山移事實論據(jù)1．抗日戰(zhàn)爭，國共合作，對抗日軍。廉藺配合藺相如，文武相濟才使趙國立于不敗之地，是突出了合作的重要。春秋戰(zhàn)國時期，藺相如拜為上卿，廉頗為將軍，趙國將相不和。廉頗居功自傲，輕視出身平民，低賤的相如而相如卻一再忍讓，經(jīng)由門客傳言，終于使廉頗領悟到相如不欲與廉將軍爭列并非是懼怕羞愧，而是以“先國家之急而后私仇”，是相如忍讓的原因，體現(xiàn)了相如的以大局為重，不計小嫌的大度。終于，廉頗親自負荊請罪于藺相如門，廉頗雖執(zhí)著名位之爭，卻性格直爽豪放，知過能改，忠于國家。,赤壁之戰(zhàn)。諸葛亮與周瑜，聯(lián)手破曹操。．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇與效應．，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？。管仲家貧，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年(前686年)，齊國**，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。吳用與眾兄弟團結(jié)一心，奪取生辰綱；楊志與眾士兵不團結(jié)，最終失綱。議論文寫作論證方式運用：道理論證，事實論證，對比論證，比喻論證。記敘文寫作六要素：時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 小說寫作環(huán)境，人物，情節(jié)第三篇：團結(jié)就是力量,合作才能共贏團結(jié)就是力量，合作才能共贏6月22日，微風習習、空氣清新，使人心情格外舒暢！就在這一天，我們XX的同事，都滿懷期待的一起來到XXXXX拓展訓練基參加西點拓展培訓活動。上午8點30分，培訓正式開始了，教官先給我們說了一些安全注意事項，也給我們提了一些培訓過程的要求，然后是完成立定齊步走等一些簡單動作。難道今天的培訓就是這些簡單的動作嗎？不是的，真正讓我們受益匪淺的、觸動心弦的是接下來教官為我們精心準備的一個個活動，這些活動之后讓我感慨萬千，同時“團結(jié)、合作”這樣的詞語不斷的縈繞在我身旁！一滴水滴入茫茫的大漠中，就會瞬間消失；一滴水滴入安靜的湖面卻可以引起一片漣漪；同樣的一滴水滴入大海甚至可以造就千軍萬馬般的波濤洶涌。在這次培訓中，我認識到個人的能力是多么的微乎其微，但是當我把自己融入到集體之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來個人的力量也可以如此的強大！比如在這次培訓中，老師在訓練我們拍手的時候，我們個人的掌聲就如那一滴水，如果我們個人的掌聲在集體的掌聲落下之前響起，瞬間被集體的掌聲覆蓋，便如滴入沙漠的那滴水；而如果我們的掌聲在集體的掌聲之后響起，我們個人的掌聲最多也就像那一片漣漪；但是如果我們個人的掌聲跟隨集體的一同響起，那么我們的掌聲便產(chǎn)生了磅礴的氣勢！而這正是團結(jié)的力量！人類生活在一個普遍聯(lián)系的世界，任何一個個人都不可能孤立于世界所有因素之外而存在。所以對于我們?nèi)藖碚f，縱使你才高八斗，但是要想取的真正的成功，單憑個人能力是無法實現(xiàn)的，即使做到了，那也只能算是微不足道的成績！但是如果我們懂得跟他人合作，那么，我們要到達成功的彼岸，除了可以少走很多彎路之外，甚至可以做到一帆風順！在這次培訓中，開火車的游戲就很好的闡釋了合作的定義。游戲中規(guī)定每個人除了駕駛員以外都必須蒙上眼睛，駕駛員在后面指揮前面的十幾個人前進，而走在最前面的車頭怎么走完全是靠在最后面的駕駛員給出指令，然后經(jīng)過中間的十幾個人傳遞后獲得指令才能做出相應的動作，進而完成任務！在這個簡單的游戲中，假如我們的駕駛員不愿跟我們的車頭合作，不給或者亂給指令，試問我們的車頭能走得對正確的前進方向嗎？換一個角度說，即使我們的駕駛員再優(yōu)秀，如果我們的車頭接到指令后不愿意執(zhí)行，自以為是的一個勁的往前瞎走，那整個團隊豈不是要像集體耍醉拳？除此之外，我們中間的隊友，如果在信息傳遞環(huán)節(jié)中有一個不愿
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