【總結(jié)】菊花組織培養(yǎng)要點(diǎn)1 植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下,就可能表現(xiàn)出全能性,發(fā)育成完整的植株(即細(xì)胞全能性)。要點(diǎn)2 植物組織培養(yǎng)的基本過程(1)基本過程離體的植物組織、器官或細(xì)胞組織培養(yǎng)脫分化愈傷組織組織培養(yǎng)再分化試管苗人為使用植物激素控制
2025-06-07 23:33
【總結(jié)】植物芳香油的提取胡蘿卜素的提取課題目標(biāo):1、了解植物芳香油的來源,針對原料的不同特點(diǎn),采用適宜的提取方法;2、結(jié)合玫瑰精油和橘皮精油的提取,正確選擇提取方法,弄清植物芳香油提取的具體操作步驟。本節(jié)問題:1、芳香油的來源有哪些?2、植物芳香油的主要成分是什么?3、植物芳香油的提取方法有哪些?常用方法是什
2024-11-17 17:26
【總結(jié)】課題一菊花的組織培養(yǎng)安岳中學(xué):蔣小麗有絲分裂受精卵細(xì)胞分化在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。1、細(xì)胞分化的概念一、知識回顧黑色素細(xì)胞在體外培養(yǎng)30多代后仍能合成黑色素;離體培養(yǎng)的上皮細(xì)胞,始終保持為上皮細(xì)
2025-01-20 23:27
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——生物選修1[人教版]課題1菊花的組織培養(yǎng)★課題目標(biāo)(一)知識與技能1、熟悉植物組織培養(yǎng)的基本過程2、理解細(xì)胞分化的概念及離體植物細(xì)胞的脫分化和再分化3、通過聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用,理論聯(lián)系實(shí)際的能力???(二)過程與方法 歸納MS培養(yǎng)基的配制方法,并設(shè)計(jì)表格比較微生物培養(yǎng)基與MS培養(yǎng)基的配
2025-06-29 19:02
【總結(jié)】課題1菊花的組織培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)嘗試進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)。課標(biāo)解讀解植物組織培養(yǎng)在生產(chǎn)上的應(yīng)用。。。1.植物組織培養(yǎng)的基本過程(1)理論基礎(chǔ):細(xì)胞具有。(2)細(xì)胞分化的概念:植物的個體發(fā)育過程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會出現(xiàn)
2024-11-18 07:14
【總結(jié)】植物組織培養(yǎng)技術(shù)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩⑾嚓P(guān)知識三、實(shí)驗(yàn)原理四、試劑和器材五、操作步驟六、思考題目錄一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹钫莆罩参锝M織培養(yǎng)相關(guān)理論知識☆掌握植物組織培養(yǎng)的操作方法☆了解不同激素及其比例對愈傷組織再分化的作用二、相關(guān)知識離體(in
2024-11-17 17:11
【總結(jié)】思考:通過課題背景分析,你有何體會?酶:優(yōu)點(diǎn):摧化效率高,低耗能,低污染實(shí)際問題:對環(huán)境條件敏感,易失活;溶液中的酶很難收回,不能被再次利用,提高了生產(chǎn)成本;反應(yīng)后酶混在產(chǎn)物中,如不去除,會影響產(chǎn)品的品質(zhì)設(shè)想:將酶固定在不容于水的載體上固
2024-11-18 11:33
【總結(jié)】課題目標(biāo):1、了解胡蘿卜素的基礎(chǔ)知識;2、了解提取胡蘿卜素的基本原理;3、初步學(xué)會胡蘿卜素的提取技術(shù)和紙層析法。本節(jié)問題:1、什么是胡蘿卜素?包括哪幾類?從胡蘿卜素中提取出來的橘黃色物質(zhì)包括多種結(jié)構(gòu)類似物,統(tǒng)稱為胡蘿卜素。可根據(jù)雙鍵數(shù)目劃分為α、β、γ三類。2、β-胡蘿卜素有哪些應(yīng)用?教材P773、
【總結(jié)】■高中生物課件(人教課標(biāo)版)組織培養(yǎng)營養(yǎng)繁殖扦插嫁接壓條課題1菊花的組織培養(yǎng)活動1:?什么是細(xì)胞分化?細(xì)胞分化的原因和結(jié)果??愈傷組織是怎樣形成的?有什么特點(diǎn)??組織培養(yǎng)的過程?以及組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)??脫分化、再分化??影響組織培養(yǎng)的因素??菊花組織
2024-11-17 22:42
【總結(jié)】專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課題菊花的組織培養(yǎng)一、【課題目標(biāo)】(一)知識與技能1、熟悉植物組織培養(yǎng)的基本過程2、理解細(xì)胞分化的概念及離體植物細(xì)胞的脫分化和再分化3、通過聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用,理論聯(lián)系實(shí)際的能力(二)過程與方法歸納MS培養(yǎng)基的配制方法,并設(shè)計(jì)表格比較微生物培養(yǎng)基與MS培養(yǎng)基的
2024-12-09 14:56
【總結(jié)】專題4酶的研究與應(yīng)用課題1果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一,它是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物,不溶于水。1、果膠在果汁加工中,果膠不僅會影響出汁率,還會使果汁渾濁。果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁更容易,而果膠分解成可
【總結(jié)】專題知識檢測一、選擇題﹙50分﹚1.在下列選項(xiàng)中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是()A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株D.利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株2.下列描述中,屬于改變物種遺傳性狀的最根本的途徑是(
2024-11-15 13:20
【總結(jié)】課題1菊花的組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)是指在人工培養(yǎng)基上,離體培養(yǎng)植物的器官、組織、細(xì)胞和原生質(zhì)體,并使其生長、增殖、分化以及再生植株的技術(shù)。1一、基礎(chǔ)知識1、植物的組織培養(yǎng)(1)細(xì)胞的分化①概念:在個體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.②過程:如:受精卵增殖、生
2025-01-15 00:58
【總結(jié)】蕭縣郝集中學(xué)蕭縣郝集中學(xué)蕭縣郝集中學(xué)蕭縣郝集中學(xué)指植物的離體部分,在人工控制的條件下,發(fā)育成完整植株的技術(shù)。又稱:植物離體培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)的概念蕭縣郝集中學(xué)蕭縣郝集中學(xué)植物組織培養(yǎng)的原理是什么?植物細(xì)胞的全能性思考:概念:指已分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體的潛能。原因
2025-05-02 05:25
【總結(jié)】專題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)第9課時 菊花的組織培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航 。。。一、基礎(chǔ)知識1.植物組織培養(yǎng)的基本過程(1)細(xì)胞全能性的表達(dá):________的植物組織或細(xì)胞,在一定的____________、________和________________的作用下,發(fā)育成完整植株的過程。(2)細(xì)胞分化:在植物的________過程中,細(xì)胞在________、__
2025-06-05 17:32