【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整講述故事：教師組織幼兒討論。師：大胡子的善良、可愛(ài)和責(zé)任心從什么地方可以看出來(lái)？如果是你遇到這種事，你會(huì)怎么做？鳥(niǎo)對(duì)大自然與人類有什么幫助？道德教育。師：我們也要和大胡子爺爺學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)我們的小鳥(niǎo)，讓小動(dòng)物和我們和平共處。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 《做在大胡子里的鳥(niǎo)窩》六、活動(dòng)延伸： 續(xù)編故事?；顒?dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)音樂(lè)：《小池邊》二、活動(dòng)目標(biāo)：初步感受音樂(lè)的旋律，了解ABA音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動(dòng)作，表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編不同的動(dòng)作，并且力求動(dòng)作比同伴優(yōu)美，使別人愿意向自己學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備熟悉樂(lè)曲并能熟練彈奏樂(lè)曲，或有此樂(lè)曲磁帶。預(yù)授孔雀舞基本舞步。四、活動(dòng)過(guò)程傾聽(tīng)音樂(lè)，感受ABA的結(jié)構(gòu)。師：老師今天帶來(lái)了一段小孔雀的音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)看 幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次要認(rèn)真聽(tīng)：要求：音樂(lè)有幾段？第一段聽(tīng)上去怎樣？小孔雀在干什么？第二段?? 問(wèn)：（1）聽(tīng)聽(tīng)哪段是小孔雀來(lái)到寧?kù)o的小池邊梳妝打扮。感受A段的抒情、優(yōu)美。（2）聽(tīng)聽(tīng)哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳躍。分段欣賞音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。（1）聽(tīng)A段，說(shuō)說(shuō)有什么感受（優(yōu)美、抒情）。這段音樂(lè)小孔雀在什么？可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示？啟發(fā)用不同動(dòng)作表現(xiàn)。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動(dòng)作。（2）聽(tīng)B段，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽ü?jié)奏較快、跳躍）這段小孔雀又在干什么？可以有哪些動(dòng)作來(lái)表示小孔雀高興地嬉水，哄鬧和跳舞？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作比別人優(yōu)美，好看。完整欣賞音樂(lè)，用相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏相配，幫助幼兒感受理解音樂(lè)。（1）聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地動(dòng)作。（2）合作跳舞，啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人當(dāng)池中倒影，一人當(dāng)孔雀。根據(jù)能力強(qiáng)弱教師幫助結(jié)伴或自選舞伴。（3）教師把幼兒創(chuàng)編的優(yōu)美動(dòng)組合成舞蹈，和幼兒練習(xí)并享受其中的美感和快樂(lè)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：六、活動(dòng)延伸：活動(dòng)時(shí)間：2012111（星期四下午）王海容活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容：健康體育《不放腳》二、活動(dòng)目標(biāo)：能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行平衡，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 大操場(chǎng)場(chǎng)地四、活動(dòng)過(guò)程 1．、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。介紹玩法：兩個(gè)幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來(lái)跳去移動(dòng)身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過(guò)程中，誰(shuí)先失去平衡，雙腳同時(shí)落地，誰(shuí)就算失敗。規(guī)則：?jiǎn)文_站立，另一只腳不能落地。游戲指導(dǎo)。講評(píng)小結(jié)?；顒?dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容：游戲《蹲蹲蹲》二、活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)時(shí)間：2012112（星期五下午）王海容一、活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲：《大灰狼和小兔子（三）》。二、活動(dòng)目標(biāo)：利用周圍環(huán)境的材料布置場(chǎng)地，增加表演的趣味性。學(xué)習(xí)和同伴商量，共同解決角色糾紛。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：狼，兔子、狗、貓、公雞的頭飾。四、活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范利用周圍材料合理布置游戲場(chǎng)景。師：布置場(chǎng)景前，要先和同組小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。說(shuō)一說(shuō)：這是誰(shuí)的家，小兔家有什么？兔子家的外圍還可以怎么布置？出示小動(dòng)物頭飾，教師簡(jiǎn)單介紹正確使用頭飾的方法和要求。（1）愛(ài)惜頭飾，小心翼翼地選擇自己所要扮演角色的服飾。(2)不爭(zhēng)搶頭飾，協(xié)商后再佩戴。游戲要求。（1）充分利用周圍材料合理布置游戲場(chǎng)地，增加表演的趣味性。（2）大膽發(fā)揮想象力，生動(dòng)有趣地表演故事內(nèi)容。幼兒分組游戲。教師重點(diǎn)指導(dǎo)各游戲小組合理布置場(chǎng)地，正確選擇和使用服飾的情況。評(píng)價(jià)：（1）你遇到困難了嗎？又是怎么解決的？表?yè)P(yáng)個(gè)別能夠與他人協(xié)商合作的小朋友。（2）小動(dòng)物們戰(zhàn)勝大灰狼心理特別高興，最直接的表現(xiàn)是？第五篇：第九周教案人生禮贊 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、流暢、有感情地朗讀全詩(shī)。，提高自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌的朗讀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容，提高自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)二、出示目標(biāo)、流暢、有感情地朗讀全詩(shī)。，提高自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。三、自主學(xué)習(xí)：朗費(fèi)羅,19世紀(jì)美國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚(yáng)”的意思。這個(gè)詞表明了詩(shī)人的人生態(tài)度和全詩(shī)的抒情基調(diào)。，想一想作者的人生態(tài)度是什么？他認(rèn)為人生是怎樣的？四、交流研討(1)這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人用充滿激情昂揚(yáng)的筆調(diào)，激勵(lì)人們?cè)谌松斑|闊的戰(zhàn)場(chǎng)中”，“壯麗的舞臺(tái)上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望?！?2)全詩(shī)共五節(jié)：第一節(jié)：詩(shī)人激昂地發(fā)出號(hào)召，號(hào)召人們?cè)谌松臍v程中，在人生的舞臺(tái)上要時(shí)刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。第二節(jié)：告誡人們要時(shí)刻直面現(xiàn)實(shí)，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。第三節(jié)：詩(shī)人跳躍空間，從人生的成績(jī)角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響，會(huì)激起別人的斗志。最后一節(jié)：收束全詩(shī)，再次向人們發(fā)出號(hào)召：人生