【文章內容簡介】 整講述故事：教師組織幼兒討論。師：大胡子的善良、可愛和責任心從什么地方可以看出來？如果是你遇到這種事，你會怎么做？鳥對大自然與人類有什么幫助？道德教育。師：我們也要和大胡子爺爺學習，愛護我們的小鳥，讓小動物和我們和平共處。五、活動評價： 《做在大胡子里的鳥窩》六、活動延伸： 續(xù)編故事?；顒佣弧⒒顒觾热荩核囆g音樂：《小池邊》二、活動目標：初步感受音樂的旋律，了解ABA音樂的結構。創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動作，表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。根據(jù)音樂創(chuàng)編不同的動作，并且力求動作比同伴優(yōu)美，使別人愿意向自己學習。三、活動準備熟悉樂曲并能熟練彈奏樂曲，或有此樂曲磁帶。預授孔雀舞基本舞步。四、活動過程傾聽音樂，感受ABA的結構。師：老師今天帶來了一段小孔雀的音樂。聽聽看 幼兒傾聽。問：你聽到了什么？讓我們再來聽一遍，這次要認真聽：要求：音樂有幾段？第一段聽上去怎樣？小孔雀在干什么？第二段?? 問：（1）聽聽哪段是小孔雀來到寧靜的小池邊梳妝打扮。感受A段的抒情、優(yōu)美。（2）聽聽哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳躍。分段欣賞音樂，并用動作表現(xiàn)。（1）聽A段，說說有什么感受（優(yōu)美、抒情）。這段音樂小孔雀在什么？可以用哪些動作來表示？啟發(fā)用不同動作表現(xiàn)。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動作。（2）聽B段，談談有什么感受（節(jié)奏較快、跳躍）這段小孔雀又在干什么？可以有哪些動作來表示小孔雀高興地嬉水，哄鬧和跳舞？鼓勵幼兒動作比別人優(yōu)美，好看。完整欣賞音樂，用相應的舞蹈動作與音樂節(jié)奏相配，幫助幼兒感受理解音樂。（1）聽音樂，有節(jié)奏地動作。（2）合作跳舞，啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人當池中倒影，一人當孔雀。根據(jù)能力強弱教師幫助結伴或自選舞伴。（3）教師把幼兒創(chuàng)編的優(yōu)美動組合成舞蹈，和幼兒練習并享受其中的美感和快樂。五、活動評價：六、活動延伸：活動時間：2012111（星期四下午）王海容活動一一、活動內容：健康體育《不放腳》二、活動目標：能較協(xié)調地進行平衡，并能堅持一定的時間。體驗共同游戲的樂趣。三、活動準備： 大操場場地四、活動過程 1．、準備運動。介紹玩法：兩個幼兒都向后屈一條腿，用同側手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時落地，誰就算失敗。規(guī)則：單腳站立，另一只腳不能落地。游戲指導。講評小結。活動二一、活動內容：游戲《蹲蹲蹲》二、活動目標:活動時間：2012112（星期五下午）王海容一、活動內容：表演游戲：《大灰狼和小兔子（三）》。二、活動目標：利用周圍環(huán)境的材料布置場地，增加表演的趣味性。學習和同伴商量，共同解決角色糾紛。三、活動準備：狼，兔子、狗、貓、公雞的頭飾。四、活動過程：請個別幼兒示范利用周圍材料合理布置游戲場景。師：布置場景前，要先和同組小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。說一說：這是誰的家，小兔家有什么？兔子家的外圍還可以怎么布置？出示小動物頭飾，教師簡單介紹正確使用頭飾的方法和要求。（1）愛惜頭飾，小心翼翼地選擇自己所要扮演角色的服飾。(2)不爭搶頭飾，協(xié)商后再佩戴。游戲要求。（1）充分利用周圍材料合理布置游戲場地，增加表演的趣味性。（2）大膽發(fā)揮想象力，生動有趣地表演故事內容。幼兒分組游戲。教師重點指導各游戲小組合理布置場地，正確選擇和使用服飾的情況。評價：（1）你遇到困難了嗎？又是怎么解決的？表揚個別能夠與他人協(xié)商合作的小朋友。（2）小動物們戰(zhàn)勝大灰狼心理特別高興，最直接的表現(xiàn)是？第五篇：第九周教案人生禮贊 學習目標：、流暢、有感情地朗讀全詩。，提高自己對人生的認識和理解。學習重點：詩歌的朗讀。學習難點：把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。學習過程：一、檢查預習二、出示目標、流暢、有感情地朗讀全詩。，提高自己對人生的認識和理解。三、自主學習：朗費羅,19世紀美國最偉大的浪漫主義詩人之一。：“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。這個詞表明了詩人的人生態(tài)度和全詩的抒情基調。，想一想作者的人生態(tài)度是什么？他認為人生是怎樣的？四、交流研討(1)這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調，激勵人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿懷著理想和期望?！?2)全詩共五節(jié)：第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時刻“當一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。第二節(jié)：告誡人們要時刻直面現(xiàn)實，勇于乘風破浪，不怕困難和挫折。第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會對他人產生積極的影響，會激起別人的斗志。最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生