【正文】 （）的牛羊（）未來(lái)令人（）（）過(guò)去斗志（）有（）作（）六、(),()世紀(jì)()國(guó)最偉大的()主義詩(shī)人,著作有《 》《 》等,你知道的關(guān)于他的名言有：（）（“任命運(yùn)驅(qū)使的牛羊” 指（），“闖將” 指（），“航程” 指（），“擱淺、絕望” 指（），“不要空想未來(lái)，不要懷戀過(guò)去” 指（），“禮贊” 指（）。細(xì)讀課文，共同品評(píng)（找五名學(xué)生讀課文，其它學(xué)生傾聽(tīng)，感受課文的語(yǔ)言風(fēng)格），然后批注。2.“生命奏鳴曲”對(duì)生命的重要性是什么？ ，并抄寫(xiě)孟子語(yǔ)錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：。四、點(diǎn)撥課文本文選自《孟子得兼：應(yīng)為“兼得”的倒裝，同時(shí)得到。選擇了“義”，也就是選擇了真理，正義信仰，有益于大眾的思想和行為，表明了孟子的高尚情操。四、小結(jié)：內(nèi)容和孟子思想。nɡ()()()()(6 su224。nɡ()()()()（二、我會(huì)加偏旁成新字，再組詞寸——（）（）莊——（）（）巴——（）（）吾——（）（）隹——（）（）弗——（）（）三、填一填1．“費(fèi)”的筆順是__________________________________ 2.“此”的偏旁是_______________，我會(huì)給它組詞______________ 肥——（瘦）節(jié)約——（）攻——（）丟——（）四、我能給帶點(diǎn)字換個(gè)說(shuō)法，意思不變 1．他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。C．對(duì)于意外的收獲不要心存僥幸。（）費(fèi)：①花費(fèi)，消耗。敘利奧早上起來(lái)覺(jué)得疲倦。課文記敘了敘利奧（），（在什么情況下？）偷偷幫父親工作。他為什么要這么做？ （）。《大自然的語(yǔ)言》同步練習(xí)一、聽(tīng)寫(xiě)漢字二、給下列字注音旅（）行 向（）導(dǎo) 孵（）化 巢（）穴（）嘲（）鷹 突（）躑（）躅（）愚（）不可及 鰹（）鳥(niǎo) 氣喘（）吁（）吁 響 徹（）云霄 佇（）立 佳肴（）頹（）喪三、多音字組詞秘 率 嘲 鋪 結(jié)四、形近字組詞作（）佇（）徹（）捕（）查（）攤（）梢（）悄（）做（）貯（）砌（）鋪（）察（）灘（）稍（）稍（）五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.（）先（）后（）（）不前（）無(wú)（）事（）（）而出無(wú)（）無(wú)（）（）（）吁吁（）（）云霄（）（）靜止自作（）（）極不（）（）稍不（）（）六、（）國(guó)的（），描寫(xiě)的是（）（地點(diǎn)）上所發(fā)生的一件事，這里被稱為（），聯(lián)合國(guó)定為“ ”。十、.《小抄寫(xiě)員》選自世界名著《 》，又叫《 》，作者（），本書(shū)根據(jù)（）加工而成。八、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合成一句話。（）2．熟了的葡萄像一顆顆瑪瑙。2．《守株待兔》這則寓言告訴我們（）A．每天守在樹(shù)樁旁邊就能撿到撞死的兔子。 zhuānɡ f233。nɡ f232。：“舍生取義”這個(gè)成語(yǔ)的意思？（指為了真理和正義，寧可舍棄生命，了不做不義的事。第一層是一個(gè)設(shè)喻，用“魚(yú)”和“熊掌”兩種事物來(lái)假設(shè)比喻，讓作者對(duì)二者做的一個(gè)取舍，結(jié)論是舍魚(yú)取熊掌，突出了熊掌的重要性。亦：也。著作有《孟子》，是繼孔子之后的又一位儒家學(xué)派大師，史稱“亞圣”。板書(shū)設(shè)計(jì)心臟：一名勤勞鼓手生命奏鳴曲 肺臟：一支管樂(lè)隊(duì)胃腸：蠕動(dòng)發(fā)出聲音《生命奏鳴曲》同步練習(xí)一、聽(tīng)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、出示目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)初讀課文，要求：默讀課文，了解課文主要寫(xiě)什么？（學(xué)生默讀課文，然后全班交流主要 3 內(nèi)容）教師板書(shū)：心臟、肺臟、胃腸小結(jié)：這篇課文向我們介紹了心臟、肺臟、胃腸有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明人體到處充滿活力。C、在生命神圣海洋的航程中，也許還會(huì)有別人擱淺，絕望。（3）運(yùn)用比喻手法。詩(shī)人用充滿激情昂揚(yáng)的筆調(diào)，激勵(lì)人們?cè)谌松斑|闊的戰(zhàn)場(chǎng)中”，“壯麗的舞臺(tái)上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌的朗讀。游戲要求。二、活動(dòng)目標(biāo)：利用周圍環(huán)境的材料布置場(chǎng)地，增加表演的趣味性。體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動(dòng)作。師：老師今天帶來(lái)了一段小孔雀的音樂(lè)。師：我們也要和大胡子爺爺學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)我們的小鳥(niǎo)，讓小動(dòng)物和我們和平共處。（2）師：大胡子的鳥(niǎo)窩發(fā)生了什么變化？鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽、大胡子老爺爺看到了鳥(niǎo)窩發(fā)生的變化覺(jué)得怎么樣？師小結(jié)：鳥(niǎo)媽媽看到大胡子里的小鳥(niǎo)孵出來(lái)了，心里可高興了，鳥(niǎo)爸爸和大胡子老爺爺也高興極了。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖《語(yǔ)言教師提出游戲要求。體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。師：小朋友聽(tīng)的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的表情動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來(lái)，不知道美不美？讓我們來(lái)勇敢的試試吧！小結(jié)：我覺(jué)得小朋友都很棒，你們覺(jué)得呢？你感覺(jué)這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小樹(shù)葉一枚。師：你知道的糧食有哪些？糧食從哪里來(lái)？你是怎樣愛(ài)惜糧食的？幼兒討論。體驗(yàn)秋收的辛勤勞動(dòng)和豐收的喜悅心情，懂得愛(ài)惜糧食。三、實(shí)施措施參加學(xué)校安全教育手抄報(bào)比賽。二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)靜——就餐前安靜排隊(duì)去食堂，就餐時(shí)安靜文明就餐，無(wú)喧嘩現(xiàn)象，就餐后輕聲慢步離開(kāi)食堂，敬——不爭(zhēng)不搶，到了餐桌旁，先到同學(xué)要幫忙盛好飯，然后再動(dòng)筷；遇到排骨、雞