【文章內(nèi)容簡介】 （P39）①可通過非訴訟方式，要求侵權(quán)人賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽，若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。②調(diào)解無果，可向法院提起訴訟。？（p41）肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。？（）公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以盈利為目的使用公民的肖像。（1）不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上；（2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）利用公民肖像進行人身攻擊。（P42）①與侵權(quán)人進行協(xié)商；②拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責任，必要時向人民法院提起訴訟。？（p43）姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。？（p44）①盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。②不得干涉他人行使姓名權(quán)，否則就侵害了姓名權(quán)。既不要干涉他人決定性名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的名字。（P44）無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應(yīng)的法律責任，被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。第五課(P447)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘 密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間。保護隱私的意義：①是人獨立自由的需要；②是人們對自身安寧和安全的需要；③是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。(P48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。（p4850）①私人生活安寧權(quán)；②個人信息保密權(quán)；③私人通信保密權(quán)。（但如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，在公共場所的活動、違法犯罪行為更不是隱私。）（P48）①賦予公民對其個人私密的自由決定權(quán)；②劃定了個人空間與私密空間的界限；③維護了個人的人格獨立和人格自由；④促進社會和諧，維護社會安定。？(p5152)①樹立隱私意識 ：明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘 密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。②需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。③人與人之間要相互尊重彼此的隱私。（P52）保護公民的隱私權(quán)是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。？（p53）①監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。②道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。（p54—55）①（維權(quán)的方法）運用法律保護隱私權(quán)。當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。②增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。③向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。④上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識。？（P55）保護隱私不等于自我封閉，與世隔絕，當自己遇到麻煩時、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。第六課（p5860）含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。作用：對個人：①是每個人生活的準備，是個人獲得獨立生活的必要前提。②它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。③教育為人們未來的幸福生活奠基，喚醒潛力，發(fā)展才智，擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明。④對個人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家：①教育成就未來。②教育提高整個民族的思想道德素質(zhì)。？（p60）受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利?，F(xiàn)代社會應(yīng)具備終身受教育的觀念。？其法律依據(jù)是什么？（p61）義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。？（p61）（1）強制性：由國家強制力保證其推行和實施。（2）公益性，即不受學(xué)費、雜費。它是與免費性聯(lián)系在一起的。（3）統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）①認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；②認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。52.★為什么子女上學(xué)不是個人的私事？①根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，受教育是公民的一項權(quán)利，任何人都無權(quán)剝奪，包括自己的家長。②同時，接受義務(wù)教育不僅是公民的一項權(quán)利，也是公民的一項法定義務(wù)，必須履行。③如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)是違反義務(wù)教育法的行為，要受到法律的處罰。④可見，孩子不上學(xué)并不只是個人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來的大事。第七課，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p6869）分類：國家所有、集體所有、個人所有。公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。（采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有）？（p70）財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。？(P71)①它直接關(guān)系到公民本人及家庭成員的衣、食、住、行，是公民實現(xiàn)其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)②對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。？（p7173）（1）民事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器，往往通過采用責令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。承擔民事責任的方式：①停止侵害；②排除妨礙；③返還財產(chǎn)；④恢復(fù)原狀； ⑤賠償損失。（2）刑事法律，是保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。侵犯財產(chǎn)罪包括：搶劫罪、盜竊罪、詐騙罪、搶奪罪、聚眾哄搶罪、侵占罪、敲詐勒索罪。？（P74）？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。遺產(chǎn)的三個必備的條件： ①必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；②必須是公民個人所有的財產(chǎn)；③必須是合法的財產(chǎn)。？（p7677）法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人。？繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。（人民法院應(yīng)當依法保護未成年人的繼承權(quán)）？（p77）我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序人繼承。？（p77）繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。人民法院審理繼承案件，應(yīng)當依法保護未成年人的繼承權(quán)。？在法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則：（p78）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。分配原則：（1）一般情況下，應(yīng)當均等分配；（2）特殊情況 下，繼承人協(xié)商同意的，也可不均等：①對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的，應(yīng)予以照顧；②盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)的，可以多分；③有扶養(yǎng)能力和條件而不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當不分或少分 ？遺囑繼承有什么優(yōu)點？有效遺囑具備的條件？（p78—79）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。有效遺囑具備的條件：①立遺囑人必須具有遺囑能力；②立遺囑人意思表示真實；③遺囑內(nèi)容合法，形式合法；④遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。？（p79）公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈，受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。遺贈并不屬于遺囑繼承。，應(yīng)該怎么辦？（1）應(yīng)該注重情意、互諒互讓的精神、互相關(guān)愛、互相尊重，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。（2）當財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，要增強維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權(quán)益。？（p81）指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。？智力成果權(quán)有年齡限制嗎？（p8283）智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。智力成果沒有年齡限制，國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)不受侵犯。？（P84）①當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。②要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課？（p86，p87）①消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可；②消費者處于不利地位，經(jīng)營者處于有利地位，個別經(jīng)營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者遭受巨大損失。？（p89）①有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展；②保證社會再生產(chǎn)順利進行；③維護 社會的正常秩序；④讓人們過上更美好的生活?！吨腥A人民共和國消費者權(quán)益保護法》。每年3月15日為“國際消費者權(quán)益日”。投訴電話：12315 ？（p91）（9項）安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和，說話有禮貌；選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意；維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益）。？（p9394）①煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力；②學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費方面的知識；③掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識。？(p96)①與經(jīng)營者協(xié)商和解；②請求消費者協(xié)會調(diào)解；③向有關(guān)行政部門申訴；④根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁；⑤向人民法院起訴。第九課？（P100）不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。？（p100101）①公平是得到自己該得到的；②處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應(yīng)分擔的責任，得到他應(yīng)得的利益。？（p102）①公平有利于社會的長治久安；②有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性；③才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。（p103）公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不能達到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。，我們應(yīng)該怎么辦？（p104105）①增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。③崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。？（p106）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。？（p106）①承擔自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。②公平的合作，必然是互惠的合作。③樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。第十課，什么是非正義行為？（p109）凡是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正的對待他人和自己。？（p109111）(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。（3）正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動社會進步。（4）沒有正義的制度就沒有真正的公平。？（p111）當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要 正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。？（P111）①公平為人們提供發(fā)展的權(quán)利和機會，正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化，使社會健康、持續(xù)的發(fā)展，最終造福每個社會成員；②正義使人與人之間的紐帶更為緊密，使人際關(guān)系更為和諧，如果缺少正義的支撐，社會必然土崩瓦解。？（p112114）（1）從小自覺樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義。（2）面對非正義的行為，選擇正確的態(tài)度，積極斗爭，以實際行動維護正義；（3）做有一個正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。？（P113）非正義的行為，會損害別人的權(quán)利的機會，進而危害整個社會。，如果選擇消極態(tài)度會有什么危害？（P113）無疑會助長