【正文】 法。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。全面依法治國(guó)，保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。？（重點(diǎn)）為保證國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力，需要建立健全完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。②無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。法治既規(guī)范自由又保障自由。？（重點(diǎn)掌握）⑴珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。(2)表現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁等。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。面對(duì)一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。公正正義是法制社會(huì)的核心價(jià)值。？（重點(diǎn)掌握）⑴公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。？（重點(diǎn)掌握）正義往往被當(dāng)作社會(huì)制度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。(2)個(gè)人維護(hù)公平。(3)制度保障公平。？（作為公民，我們?nèi)绾问刈o(hù)正義？點(diǎn)⑴⑵）（重點(diǎn)掌握）(1)我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。（P4）包括：工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。②范圍不同（聯(lián)系）：在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。？(P9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。公民在法律面前一律平等，每個(gè)公民都有同樣的權(quán)利。只有國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益得到維護(hù)和發(fā)展，公民個(gè)人的自由和權(quán)利才能得到切實(shí)保障和充分實(shí)現(xiàn)；（為什么）③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)力。②公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)?；镜赖乱?guī)范：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)？()聯(lián)系：①我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。即道德義務(wù)不等于法定義務(wù)，不履行道德義務(wù)，不一定違反法定義務(wù)。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。？（P24—P26）①生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利；②是公民參加一切活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；③生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有 害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。，負(fù)有不得侵害他人的生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。(P36)①使我們獲得精神上的滿足；②可獲得社會(huì)更多的尊重和經(jīng)濟(jì)利益。，侵權(quán)后果（P38—39）我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得污辱或誹謗他人。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。②調(diào)解無果，可向法院提起訴訟。（3）利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。（P44）無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。(P48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。）（P48）①賦予公民對(duì)其個(gè)人私密的自由決定權(quán)；②劃定了個(gè)人空間與私密空間的界限；③維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由；④促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定。（P52）保護(hù)公民的隱私權(quán)是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。？（P55）保護(hù)隱私不等于自我封閉，與世隔絕，當(dāng)自己遇到麻煩時(shí)、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需的理解和幫助。③教育為人們未來的幸福生活奠基，喚醒潛力，發(fā)展才智，擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明。？（p60）受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。？（p61）（1）強(qiáng)制性：由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。④可見，孩子不上學(xué)并不只是個(gè)人私事，而是關(guān)系到國(guó)家、民族未來的大事。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。（2）刑事法律，是保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件： ①必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；②必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；③必須是合法的財(cái)產(chǎn)。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。？在法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則：（p78）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。有效遺囑具備的條件：①立遺囑人必須具有遺囑能力；②立遺囑人意思表示真實(shí)；③遺囑內(nèi)容合法，形式合法；④遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。（2）當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。智力成果沒有年齡限制，國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。？（p89）①有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展；②保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行；③維護(hù) 社會(huì)的正常秩序；④讓人們過上更美好的生活。，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者（態(tài)度謙和，說話有禮貌；選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意；維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益）。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻?，都不能達(dá)到絕對(duì)公平。③崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。②公平的合作，必然是互惠的合作。實(shí)施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。有了正義制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會(huì)最不利地位的群體，也是得到社會(huì)的關(guān)愛，而不會(huì)成為被遺忘的角落。從這個(gè)角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。？（P113）非正義的行為，會(huì)損害別人的權(quán)利的機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。（2）而面對(duì)非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來維護(hù)正義。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志應(yīng)完全由自己支配，人身自由權(quán)是公民參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。有利于未成年人素質(zhì)的提升，為祖國(guó)未來的社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)作貢獻(xiàn)。8．當(dāng)我們的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，你應(yīng)該怎么做呢？答：我們應(yīng)該請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，使侵害者受到法律制裁。因?yàn)椋?1)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。任何人不得故意或過失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。(2)校園暴力有什么危害呢? 答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康。③家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離暴力文化，以合理方式解決矛盾、沖突。(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象? 答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善。(2)你認(rèn)為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生? 答：①國(guó)家加強(qiáng)法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？答：(1)在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容？答：人格尊嚴(yán)權(quán)是指每個(gè)公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。保護(hù)名譽(yù)權(quán)的作用和侵害名譽(yù)權(quán)的行為？答：(1)作用：享有良好的名譽(yù)不僅可以獲得社會(huì)更多的尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民作為一個(gè)“人”所應(yīng)享有的最起碼的社會(huì)地位和受到他人和社會(huì)最起碼尊重。(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。所以，我國(guó)憲法和法律規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，即肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？答：(內(nèi)容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。答：(1)這種觀點(diǎn)不正確。1侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？答：(1)干涉他人使用姓名權(quán)。魯教版初二政治《治國(guó)安邦的總章程》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新人教版初二政治《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》知識(shí)點(diǎn)歸納第五篇：人教版八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)八年級(jí)(下)思想品德一～十課復(fù)習(xí)提綱第一課 國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利我國(guó)的國(guó)家性質(zhì):答：我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國(guó)的權(quán)利保障體制（P7頁）答：我國(guó)以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；⑥社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。（P17頁第一段）我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？（25頁）人格權(quán)包括:(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))。人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26頁）答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配；②公民的身體不受非法搜查；③公民的身體不受非法禁閉；④公民的身體不受非法拘禁。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人?！耙粋€(gè)生命比地球還重”。在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮。第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)一、名譽(yù)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（35頁）名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。肖像的表現(xiàn)方式有：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。肖像權(quán)所體現(xiàn)的人格利益包括物質(zhì)利益和精神利益（二）侵害肖像權(quán)的行為構(gòu)成要件： 1凡是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。第一百零一條 公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。另外，雖不以營(yíng)利為目的，但出于侮辱他人人格、打擊報(bào)復(fù)等目的，惡意損壞、丑化他人肖像的行為，或者出于不正當(dāng)動(dòng)機(jī)偷拍、翻印、懸掛他人肖像的行為，也屬侵犯肖像權(quán)，公民可以依法請(qǐng)求加害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，并賠償由此所受到的損失。（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像。(3)、姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。侵害姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任公民的姓名權(quán)被侵害后可以通過訴訟等法律方式去維護(hù)。侵權(quán)行為法編（草案建議稿）》在第三十三條[侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)]中對(duì)此作了規(guī)定，“采取盜用、假冒、非法干涉、不當(dāng)使用等方式，侵害他人姓名權(quán)、名稱權(quán)的，應(yīng)當(dāng)停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。(搜查權(quán)的相關(guān)知識(shí)P 49)(2)個(gè)人信息保密權(quán)(3)私人通信保密權(quán)明白公民有權(quán)對(duì)自己的通信內(nèi)容保密，個(gè)人通信保密受法律保護(hù)。保護(hù)隱私權(quán)的方法（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。它通過向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立的必要前提。義務(wù)教育含義：P61所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。共有主要有三項(xiàng)： 其一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得中途輟學(xué)；其三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。③青少年階段是人生的黃金時(shí)期，在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。公民的合法財(cái)產(chǎn)的含義：公民正當(dāng)?shù)摹⒑戏ǖ耐緩将@得的財(cái)產(chǎn)。（2）、刑法是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)最為嚴(yán)厲、最有力、最有效的法律武器。二、財(cái)產(chǎn)留給誰法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人p76被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。P77第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。三、無形的財(cái)產(chǎn)智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝