【文章內(nèi)容簡介】 4.(1)同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進其社會行為向友精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案好、積極的方向發(fā)展；(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾；(3)同伴交往促進幼兒認知能力的發(fā)展；(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展。四、論述題（答案要點）1.（1）以直接判斷為主，間接判斷開始出現(xiàn)；（2）判斷內(nèi)容深入化；（3）判斷根據(jù)客觀化；（4）判斷論據(jù)明確化。2.（1）觀察前觀察者要做好準備；（2）觀察時盡量使兒童保持自然狀態(tài)；（3）觀察記錄要求詳細、準確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果；（4）觀察應(yīng)排除偶然性，一般應(yīng)在較長時間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進行。五、案例分析（答案要點）（1）幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；（2）積極主動地與幼兒交往；（3）對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣；（4）理解與寬容地對待幼兒的錯誤；（5）幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；（6）幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！第三篇：全國各省市教師招聘考試真題試卷及答案全國各省市教師招聘考試真題匯編試卷及答案 全國各省市教師招聘考試真題匯編試卷（一）（滿分為100分）一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分）在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入題前括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1．1632年出版的（）標志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科。(杭州市)A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》 C．《教育學(xué)》 D．《新教育大綱》1．A【解析】1632年，捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》的出版，標志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科?！久}立意】考查教育學(xué)史的典型事件?！铩铩铩?【錯因分析】知識掌握不扎實。2.“教學(xué)相長”最早出現(xiàn)在我國的()著作中。(無錫市)A．《論語》 B．《師說》 C．《學(xué)記》 D．《勸學(xué)篇》2．C【解析】《學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也。” 【命題立意】考查中國古代教育思想?！铩铩?【錯因分析】知識點的掌握有所欠缺。3．小寶活潑好動、樂觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于()氣質(zhì)類型。(杭州市)A．粘液質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．多血質(zhì) D．抑郁質(zhì)3．C【解析】多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征?！久}立意】考查不同氣質(zhì)類型的特點?！铩铩铩?【錯因分析】幾種氣質(zhì)類型的掌握及應(yīng)用上有所欠缺。4．新課程改革提倡師生新關(guān)系，新課程改革中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）(蘇州市)A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式4．A【解析】新課程改革提倡構(gòu)建新型的師生關(guān)系，并認為在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是一種教學(xué)相長、相互促進的合作模式。【命題立意】考查新型師生關(guān)系的模式。★★★★ 【錯因分析】對幾種師生關(guān)系模式的理解不夠明確。5．在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是()(哈爾濱市)A．綜合課程和分科課程 B．學(xué)科課程和活動課程 C．地方課程和學(xué)校課程 D．顯性課程和隱性課程5．C【解析】新課程改革適當減少了國家課程在學(xué)校課程體系中所占的比重，形成了國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程并行的層次結(jié)構(gòu)?！久}立意】考查三級課程管理的知識。★★★★ 【錯因分析】新課程改革知識欠缺。6．()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。(長沙市)A．教育目的 B．教育方針 C．教育目標 D．教育政策6．A【解析】教育目的是整個教育工作的方向，是教育的最高理想?！久}立意】考查教育目的的內(nèi)涵?！铩铩?【錯因分析】對教育目的理解不當。7．“生而知之”的天才論，“一兩的遺傳勝于一噸的教育”都是()的觀點。(文昌市)A．環(huán)境決定論 B．實踐決定論 C．經(jīng)驗決定論 D．遺傳決定論7．D【解析】遺傳決定論一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。【命題立意】考查影響個體身心發(fā)展的因素。★★★★ 【錯因分析】對遺傳決定論理解不充分。8．《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，說明在教學(xué)中應(yīng)貫徹()的原則。(太原市)A．啟發(fā)性 B．鞏固性 C．直觀性 D．因材施教8．A【解析】《學(xué)記》主張啟發(fā)式教學(xué)，“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，主張開導(dǎo)學(xué)生但不要牽著學(xué)生走，對學(xué)生提出比較高的要求但不要使學(xué)生灰心，指出解決問題的路徑，但不提供現(xiàn)成的答案。【命題立意】這是啟發(fā)法在中國古代教育思想中的集中體現(xiàn)。★★★★ 【錯因分析】文言理解偏差或啟發(fā)式教學(xué)理解不充分。9．學(xué)習(xí)新知識時，以列提綱的形式來理清思路加強記憶，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）（南京市）A．精加工策略 B．元認知策略 C．組織策略 D．調(diào)節(jié)策略9．C【解析】綱要策略是組織策略的一種，包括主題綱要法和符號綱要法?！久}立意】考查學(xué)習(xí)策略的理解及應(yīng)用?！铩铩铩?【錯因分析】對各種策略內(nèi)涵的理解欠缺。，即（）（玉溪市）A．民主型、懲罰型、放任型 B．權(quán)威型、放任型、民主型 C．放任型、監(jiān)督型、正義型 D．懲罰型、正義型、權(quán)威型 10．B【解析】略?！久}立意】這是對班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的考查?！铩铩?【錯因分析】基礎(chǔ)知識掌握不牢固。11．班主任工作的中心任務(wù)是()(南京市)A．組織建立良好的班集體 B．促進班集體全體成員的全面發(fā)展 C．協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系 D．搞好家校聯(lián)系工作11．A【解析】班集體具有巨大的教育力量，是班主任開展工作的有力助手?！久}立意】考查班主任工作的內(nèi)容?！铩铩?【錯因分析】對班主任工作的各個環(huán)節(jié)認識不夠。，屬于測驗中的()(杭州市)A．安置性測驗 B．形成性測驗 C．指代性測驗 D．總結(jié)性測驗12．A【解析】按成績分班屬于安置性測驗的類型。【命題立意】考查幾種測驗的類型及特點。★★★ 【錯因分析】對測驗的內(nèi)涵理解不清。，交替變更它所存在與形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為()(哈爾濱市)A．直觀教學(xué) B．啟發(fā)教學(xué) C．比較 D．變式 13．D【解析】這是變式的釋義?！久}立意】考查變式的含義。★★★ 【錯因分析】對變式的理解不夠深入。14．當個人的外表有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是()(銀川市)A．寬大效應(yīng) B．暈輪效應(yīng) C．刻板印象 D．近因效應(yīng)14．B【解析】社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當一個人的外表充滿魅力時，他（或她）的其他一切實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這便是暈輪效應(yīng)。【命題立意】考查印象形成的幾種效應(yīng)?！铩铩?【錯因分析】概念區(qū)分模糊。15．態(tài)度改變的先決條件是（）（晉城市）A．社會風(fēng)氣 B．認知失調(diào) C．態(tài)度定勢 D．道德認識水平15．B【解析】態(tài)度的改變首先源于認知上的失調(diào)。【命題立意】考查態(tài)度幾種成分的內(nèi)涵?！铩铩?【錯因分析】對態(tài)度內(nèi)涵的理解不夠透徹。16．班級授課制的特征可以用以下幾個字概括()(太原市)A．班、課、室 B．師、生、課 C．師、生、時 D．班、課、時16．D【解析】 班級授課制的基本特征的三個方面：“固定班級”、“課”和“固定時間”。【命題立意】考查班級授課制的內(nèi)涵。★★ 【錯因分析】知識掌握不到位。17．中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為()（合肥市）A．培養(yǎng)自主性 B．培養(yǎng)勤奮感C．培養(yǎng)主動性 D．培養(yǎng)自我同一性 17．D【解析】略?！久}立意】考查學(xué)生身心發(fā)展的階段性特點?！铩?【錯因分析】對中學(xué)生身心發(fā)展的特點不了解。18．分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是()（昆明市）A．對課堂紀律的影響 B．學(xué)生聽課的影響 C．后進生的感受 D．人際關(guān)系的影響18．D【解析】學(xué)生座位對人際關(guān)系的影響最值得老師關(guān)心。【命題立意】考查班主任工作應(yīng)注意的事項?！铩?【錯因分析】對影響班級管理的某些因素認識不到位。19.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由()確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。(合肥市)A．省級教育主管部門 B．市級教育主管部門 C．國務(wù)院教育主管部門 D．學(xué)校19．C【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置等?！久}立意】考查教育法規(guī)部分知識點的掌握情況。★★★ 【錯因分析】知識面的拓展及延伸不夠。、恰當?shù)靥幚?，被稱為“教育機智”這反映了教師勞動()的特點。(南京市)A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．主體性20．B【解析】教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學(xué)規(guī)律。【命題立意】考查教育機智的內(nèi)涵及教師勞動的特點。★★★ 【錯因分析】理解不透徹。二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)在每個小題的備選答案中，至少有兩個正確的答案，請將正確的答案序號填入題前的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。1．下列選項中，屬于實驗研究法的有()(長春市)A．問卷調(diào)查 B．隨機化現(xiàn)場實驗 C．單一個案實驗 D．訪談法1．BC【解析】問卷調(diào)查和訪談法屬于調(diào)查法。【命題立意】考查實驗法的內(nèi)涵。★★ 【錯因分析】對幾種研究方法區(qū)分不明確。2．課程現(xiàn)代化的代表人物（）（杭州市）A．布魯納 B．贊可夫 C．杜威 D．克伯屈 E．瓦?根舍因 2．ABE【解析】略。【命題立意】考查課程改革中的代表人物。★★ 【錯因分析】知識掌握不夠全面。3．聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認為（）（湖州市）A．一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用 B．在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié) C．強化在其中起著重要作用 D．認知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) E．習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果3．ABCE【解析】認知結(jié)構(gòu)是布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的主要觀點。【命題立意】考查主要學(xué)習(xí)理論的基本觀點?！铩铩?【錯因分析】對聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的理解不夠。4．中小學(xué)常用的德育方法有()(株洲市)A．說理教育法 B．榜樣示范法 C．實踐鍛煉法 D．陶冶教育法 E．指導(dǎo)自我教育法4．ABCD【解析】中小學(xué)常用的德育方法有：說理教育法、榜樣示范法、陶冶教育法、實際鍛煉法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法、品德評價法等?！久}立意】考查德育方法的類型。★★★★★ 【錯因分析】對德育方法的掌握不到位。5．教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有()(長沙市)A．教育觀念現(xiàn)代化 B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C．教育管理現(xiàn)代化 D．教育方法現(xiàn)代化 E．教育設(shè)備現(xiàn)代化5．ABCDE【解析】除以上選項之外，教育現(xiàn)代化還包括師資隊伍現(xiàn)代化?！久}立意】考查教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵?！铩?【錯因分析】對教育現(xiàn)代化的理解不到位。三、簡答題(本大題共3小題，每題5分，共15分)1．如何在教育實踐中運用啟發(fā)性原則?(通化市)2．簡述國外中等學(xué)校課程改革理念的趨勢。(株州市)3．簡述泰勒的課程設(shè)計模式。(南京市)三、簡答題1．（1）加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；（2）教師的講授應(yīng)抓重點、難點、關(guān)鍵；（3）設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法?！久}立意】考查啟發(fā)性原則的應(yīng)用，屬于?？碱}，考生要加強記憶?！铩铩铩?2．（1）政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革；（2）課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者之間的關(guān)系；（3）課程改革具有整體性。【命題立意】對新課程改革趨勢的考查?！铩?．泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個問題，即泰勒原理：（1）學(xué)校應(yīng)該達到哪些教育目標？（2）提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標？（3）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗？（4）我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)？【命題立意】泰勒的課程模式屬于?？碱}，要加強記憶?！铩铩锼?、論述題(本大題共2小題，每題9分，共18分)1．結(jié)合教學(xué)實際說明如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效的復(fù)習(xí)。(長沙市)2．試論述一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。(廣州市)四、論述題1．（1）合理安排復(fù)習(xí)時間；（2）適當?shù)倪^度學(xué)習(xí)；（3）克服記憶的相互干擾；（4）運用多種感官協(xié)同記憶；（5）采用多種形式復(fù)習(xí)。（結(jié)合實際進行論述）【命題立意】考查正確復(fù)習(xí)的方法?！铩铩铩?．（1）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：忠于人民的教育事業(yè)；熱愛學(xué)生；團結(jié)協(xié)作；為人師表。（2）教師的知識素養(yǎng)：政治理論修養(yǎng)；精深的專業(yè)知識；廣博的文化基礎(chǔ)知識；必備的教育科學(xué)知識。（3）教師的能力素養(yǎng)：語言表達能力；組織管理能力；組織教育和教學(xué)的能力；自我調(diào)控和自我反思能力。（4）職業(yè)心理健康：高尚的師德；愉悅的情感；良好的人際關(guān)系；健康的人格?！久}立意】考查教師的專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，招教考試中經(jīng)常出現(xiàn)。★★★★★五、案例分析(本大題12分)【材料】一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發(fā)給同學(xué)們，然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚。從這以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)注意力不集中的宋振銘同學(xué)在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個偶然的機會，他母親說：“自從你給了他那個?特殊的獎勵?后，他對自己的要求嚴格了?！苯?jīng)詢問，我才知道，我獎勵給同學(xué)們的卡片中有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說：“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我?！爆F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準碰。他說那是“特殊的禮物”。這位老師一次無意中的舉動，卻造成了一個“美麗的誤會”。請你就此案例談?wù)勀愕目捶?。答案要點：一個肯定的目光，一句激勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注入無窮的動力，甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會”，改變了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，這份“特殊的禮物”在孩子的美好心靈里是一份至高的榮譽，這份榮譽也將一直激勵著他，成為他前進的動力。新課標中強調(diào)對學(xué)生的評價方式，這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。這種發(fā)自內(nèi)心的評價更容易被學(xué)生接受。全國各省市教師招聘考試真題匯編試卷（二）（滿分為100分）一、填空題（本大題共5個小題，每空1分，共10分）在下列