作風整頓階段總結(編輯修改稿)
2024-11-09 14:20 本頁面
【文章內容簡介】 體系統(tǒng)干部作風整頓實施方案》，學習張局長在動員大會上的講話。認真制定并印發(fā)《微山特校作風整頓活動實施方案》，對學校作風整頓工作進行動員部署，認真開展學習大討論，充分認識作風建設的重要性和必要性，不斷增強做好這項工作的自覺性和主動性，并做好實施前的各項工作。為保障我校作風整頓的有效實施，學校成立了以校長王士東任組長，副校長劉建偉、支部委員王保真任副組長，殷延銀、黃艷梅、鹿崇濤、鄭晶任組員的作風整頓領導小組，下設辦公室負責具體事務。主任由王保真同志兼任，辦公室成員由黃艷梅、鄭晶、鹿崇濤、侯明軍等同志組成。同時，學校成立作風整頓督導小組，督促并確保各項工作落到實處。真正做到作風建設從立足實情，實事求是，不提不切實際的目標，不搞空泛的形式主義，切實增強活動的針對性和實效性。嚴格工作要求，堅持把查找整改問題、加強制度建設等舉措有機結合貫穿始終，同時積極探索加強作風建設的長效機制。為及時學習貫徹全縣領導干部作風整頓建設會議精神，對教職工作風整頓建設活動作出部署。我校趕在開學前，召開教職工作風整頓活動動員大會，在學習提高階段，我們堅持以特殊教育教學為中心，以學校發(fā)展為第一要務，進一步增強團結意識，大局意識，服務意識，力促辦事效率大提高，教育質量大提升，工作作風大轉變，干部素質大優(yōu)化，教育形象大改善，推進學校各項工作營造良好的環(huán)境。學校認真組織黨員干部學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、縣委縣府《關于加強干部作風建設的十項規(guī)定》，程大志書記在縣紀委十三屆二次全體會議及全縣作風整頓大會上的講話，彭照暉書記關于全縣作風建設情況的分析報告，2012年感動中國人物事跡，《追記山東慶云教育“脊梁”周主信》等。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，學習教育教學專業(yè)理論知識。采取多種學習形式。堅持學用結合，進一步弘揚理論聯系實際的學風，著眼于解決制約教育發(fā)展提高的實際問題，善于把學習上的體會和成果轉化為改進教育教學工作的具體措施和促進工作的強大動力，切實增強學習的針對性、實效性。為保證作風整頓深入廣泛地開展下去，我校積極開展自查自糾。學校作風整頓領導小組，鼓勵教師堅持實事求是原則，廣泛征求各方意見建議，聯系自身思想和工作實際，緊緊圍繞思想作風、工作作風、生活作風等方面進行深入的自查自糾。一是組織查擺活動，通過自己找、群眾提、領導點、相互幫，查找存在的問題和不足，提出具體的整改措施，并認真分析存在問題的以下原因。為廣泛征求意見，圍繞學校領導班子的工作職責，學校印制了《微山縣特殊教育學校學校領導班子作風情況問卷調查表》,面向管理或教育對象，通過召開座談會,深入征求意見建議，將反映出來的問題分類梳理，通過《微山縣特殊教育學校學校領導班子作風情況問卷調查表》的十八項調查內容，滿意率較低的是，深化教學改革情況，提高教學質量的情況，教代會召開情況，學校領導深入教學一線情況，學校領導的親和力情況等方面，并提出了一定的建議：深入教學改革，提升教學的靈活性。根據不同學生的需求和特點靈活的調節(jié)教學內容和方式，使教學效果達到最大化，盡量少一些一刀切的評價方式，并為學生多創(chuàng)造學習條件和機會，使他們各方面得到充分有效地發(fā)展。在真正摸清教職工及領導干部存在的主要問題后，對查出的問題，和群眾反映較多的問題，學校作風整頓領導小組經過認真的梳理，分析原因，及時制定整改措施，明確整改期限、責任人員，確保落實到位。針對深化教學改革方面存在的問題，我校積極制定教學培訓方案，通過課題研究和培訓學習欲與解決，并于3月7日至9日，去濟南培智特校參觀學習。針對學校領導深入課堂較少情況，學校召開校委會，在領導代課的基礎上，鼓勵教師多聽課，在教師指導和課堂教學測評
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1