【文章內容簡介】 大使命，采購部全年的工作按不同階段分成了十二規(guī)劃，在部門負責人的領導下，團隊成員目標一致，工作主動積極，富有思想，心態(tài)陽光，充滿活力。二． 團隊主要業(yè)績2011年，公司領導對制度規(guī)范，流程規(guī)范，管理升級等方面下大力度，采購部緊跟公司的腳步，在部門負責人的帶動下，嚴格執(zhí)行工作流程，特別是在研發(fā)與采購對接的流程上有了很大的提升。采購部在工作中遇見問題會及時反饋并解決，同時與握手部門齊心合作，積極主動把工作落實。在流程運行過程中，也遇見過阻力和疑問，采購部抱著陽光的心態(tài)，先有后好，在工作中優(yōu)化流程，提高了工作效率。高效的工作離不開高效的信息流通，表格是部門內部間，部門與部門之間溝通的橋梁。研發(fā)，采購，生產(chǎn)三個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，采購部起著承上啟下的作用，信息的溝通和更新顯得尤為重要。采購部要求每位專員都要有熟練的制表能力，計劃組和數(shù)據(jù)分析組的專員制表能力更是準確和嫻熟，也是采購部的信息輸出口。采購部的工作總共可歸納為5個總表，分別對應采購部四大使命，外加1個資金計劃的總表。工作表格的疏通使采購部的工作更加透明化，更加高效。團隊的力量是無窮的，我們強調團結，信任，互助，競爭意識，一個都不能少的團隊精神。在工作中，我們團結，互助，比如在制作庫存樣卡時，面料組專員忙不過來時，其他專員主動幫忙，很快就把工作完成；在年會節(jié)目的編排和訓練上，我們一個也不能少，大家都富有激情，目標一致，有極強的集體榮譽感；當有員工離崗離職時，我們可以馬上有第二梯隊頂上，絕不讓工作有拖延滯后情況；在工作業(yè)績考核中，各專員富有強烈的競爭意識，總是迎頭趕上，爭拿第一。隨著我們公司的做大做強，我們的供應商隊伍也在不斷的成長和升級。2011年，我們在供應商規(guī)劃，管理，考核上下力度，建立了供應商檔案，并加強了驗廠環(huán)節(jié)，同時擬定了供應商考核標準，驗廠標準等管理辦法，把供應商分為4個等級，完善了供應商管理體系。2011年之前，公司的賬面庫存有1000多萬，今年采購部努力利用老庫存，采用逐步消化，分階段處理的方式，使庫存價值最大化，截止年底，總共消化庫存近600萬。2011年，采購部嚴格控制庫存，杜絕超采誤采現(xiàn)象，最后把庫存控制在了30萬之內，%，采購專員素質提升為了讓各采購專員更好的履行自己的工作職責，提升專業(yè)度，提高工作效率，維持工作成果，部門負責人組織了各種團隊培訓。對于專業(yè)知識相對薄弱的專員，將安排其去工廠實地學習，回來后分享其學習成果；對于對ERP物料系統(tǒng)不熟悉的專員，將安排相關培訓會議，讓老員工或者熟悉系統(tǒng)的專員進行講解，在工作中互相幫助，共同進步；對于剛加入采購部團隊的新伙伴，我們將進行流程講解和培訓，讓新員工很快融入到工作中?？傊?，相信我們做出的努力和成績是眾所周知的，也相信我們的付出和貢獻是有目共睹的，團隊中的每一位成員都為在這個團隊而驕傲，因為這個團隊在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。今天申報公司“優(yōu)秀團隊”光榮稱號，希望得到公司領導和各位同事的一致肯定，相信你們的肯定是對我們團隊最大的鼓勵，謝謝！申報人：采購部20120107第四篇：優(yōu)秀團隊申報攝影協(xié)會習水縣職業(yè)技術學校優(yōu)秀團隊——攝影協(xié)會申請材料攝影是一種視覺藝術，記錄影像刻畫光線的過程，是拿起相機的你對世界的看法和對美的認識，讓學生真正體驗到攝影的樂趣，打開“攝影之窗”，當代社會，越來越多的人將攝影作為一種愛好。因為攝影以照片、影片傳遞資訊內容，比一般的文字宣傳更直接、鮮明、生動，更吸引人，而且內容豐富，不受時間、空間的限制，能將瞬間的美好化為永恒的記憶，把一時的激情變成長久的熱情。協(xié)會介紹：攝影協(xié)會成立于2013年10月25日，滿足學生們對攝影的需求，了解攝影的基本知識，參加學校的各種活動，用相機記錄生活，展示自我的創(chuàng)意，通過和學校其它組織的合作，用我們的專業(yè)知識，幫助記錄學生生活的每一瞬間，豐富校園生活。協(xié)會參與活動：校園電視臺新聞拍攝工作，拍攝時注意角度，嘗試俯拍、仰拍等多種角度，從中選擇一個最好的位置進行拍攝。在拍攝時，注意構圖的平衡、飽滿和呼吸。會議的拍攝，注重突出會場全貌，拍攝時注意把會議標題拍攝完整，主題突出醒目。對會議的畫面多拍攝，做到萬無一失。各領導、學校等到我校參觀時的拍攝工作，拍攝中做到，抓拍快速、畫面質量好、拍攝畫面不抖動、畫面豐富、角度好。129系列活動的拍攝工作，全程129系列活動的各項比賽，記錄了很多豐富的資料。協(xié)會發(fā)展方向：攝影協(xié)會的成立，旨在組織聯(lián)系一批攝影愛好者，學習交流攝影知識，提高學生的攝影技能、藝術水平，陶冶情操，活躍校園的藝術氣氛，對開展學校第二課堂活動起了積極作用。以后會更加積極記錄校園生活的點滴。協(xié)會成員：我們會繼承和發(fā)揚攝影藝術,并結合當代社會現(xiàn)狀和青年特點,通過學習、交流、傳播,加深同學對攝影協(xié)會的了解和認識；憑借全體會員對攝影藝術的熱愛和熱情,致力于攝影活動在學校廣泛開展普及攝影藝術,提高個人的攝影技術和藝術修養(yǎng),并同時為充實學生業(yè)余生活,開創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻。協(xié)會的成員對待攝影非常熱愛，認真記錄身邊的點滴。我們是一個尋找美,發(fā)現(xiàn)美,捕捉美的團隊。今后工作：攝影比賽我們會不定期的舉辦攝影比賽，為同學們提供平臺的同時，也給同學們的水平作一個肯定。攝影展我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。講座我們會繼續(xù)請老師指導我們專業(yè)的攝影知識。最后盡心盡力地負責籌劃好，同時，也將盡量辦出攝影協(xié)會的新意，能讓協(xié)會會員真正了解攝影，學到攝影的知識。第五篇：文秘專業(yè)教研室申報優(yōu)秀教學團隊材料文秘專業(yè)教研室申報優(yōu)秀教學團隊材料語外貿學院漢語國際教育（原對外漢語）教研室也許是全校最小的一個教研室，但卻是一個非常有戰(zhàn)斗力的教學、科研集體。擬申報校級“優(yōu)秀教研室”榮譽稱號?，F(xiàn)將其相關事跡匯報如下：（一）教研室概況，2007年，隨著學校事業(yè)的發(fā)展，我校文法學院整合校內資源，論證、申報了“對外漢語”專業(yè)，于2008年順利獲批為新專業(yè)，并于當年實現(xiàn)首次招生，共計招生39人，已于2012年全部順利畢業(yè)。，在校學生總數(shù)為112人。，從最早的1人發(fā)展到現(xiàn)在的5人，并形成了良好的人才隊伍結構。現(xiàn)有的5名專職教師中，男教師3名女教師2名；博士1人、碩士4人；正教授1人，副教授3人，助教1人。高級職稱人數(shù)所占比重高達80%。（二）氛圍團結和諧作為一個人數(shù)很少的小教研室，漢語國際教育教研室十分注重營造團結和諧的人際關系，整個教研室呈現(xiàn)一團和氣的局面。加上各位老師專業(yè)背景相似，有良好的共同語言，溝通暢達；大家的畢業(yè)院校有一定淵源，所以大家親如兄弟姐妹。不僅教研室內部關系融洽，專業(yè)里的師生關系也十分和諧。“亦師亦友”是我們這個專業(yè)師生關系的最好寫照。既嚴格要求學生，又平易近人，學生對教研室各位老師喜愛有加?！靶『＠蠋煛薄盎鸹鹄蠋煛薄皶晕慕恪薄粋€個昵稱足見師生關系之和諧。（三）教學踏實嚴謹5名教師，4個年級100多名學生，如此師生比之下，教研室各位老師的教學任務都十分繁重?；旧希课焕蠋煻夹枰毊斠幻?，擔任某個方向的核心課程以及選修課程的教學任務。例如：鐘**老師主要負責語言學方向，凡與語言學相關的課程就基本上落在他的頭上；李**老師則擔任了絕大多數(shù)文學類課程的教學；馬**老師負責“對外漢語教學”模塊的課程……然而情況還往往比“各司其職”要復雜得多——每個人可能都還要擔任一些自己相對不那么擅長的課程，例如語言學方向的鐘**老師同時也要兼顧“中國古代文學史”；對外漢語教學方向的馬**老師也要兼顧“中國傳統(tǒng)文化”“漢字文化”等課程。此外，該教研室老師還積極承擔全校各專業(yè)的人文素質課程（校級公選課）的教學任務，為提升工科院校學生的人文素養(yǎng)做出了應有的貢獻。教學任務固然繁重，但大家都能以飽滿的熱情全身心投入到教學中去，認真?zhèn)湔n、激情講課、精心輔導，受到學生肯定。歷年來，各位老師的教學質量評價均十分良好。我們的教學質量得到充分的體現(xiàn)：首先是考研成功率，漢語08級考取7名碩士研究生，漢語09級考取了4人，其中還不乏暨南大學、上海師大、東北財經(jīng)大學一類的名校，體現(xiàn)了良好的育人成果。再如：我專業(yè)首屆畢業(yè)生想要在贛州市文清實驗學校實習，剛開始對方以我校不是師范院校為由不肯答應，后來雖勉強答應了，但提出只許旁聽不可以上講臺——后來他們卻同意了學生登臺試講，而等到為期一個月的實習結束，該校校長周女士說：以后你們專業(yè)的學生要來我們學校實習，就很容易了！這是對我們學生的莫大肯定，也是我們育人質量的一個生動體現(xiàn)。（四）科研業(yè)績突出兵不在多而貴精。漢語教研室人數(shù)雖少，但科研絲毫不落下風。校級質量工程、省級教改課題、省教育規(guī)劃課題、省高校人文課題等各種省級課題就不用說了，教研室老師們每年總有所斬獲。尤其值得一提的是：2012年，我校共獲批5項“教育部人文社科項目”，外語學院占了其中3項——而在這3項中，2項就出自漢語國際教育教研室：李**博士和鐘**老師各獲得一項，一時間傳為佳話，葉校長在全校師生大會上就專門表揚了此事。除了課題，大家在論文、專著方面也勤勉耕耘，碩果頻出。而更為難得的事：本專業(yè)老師注重對本科生的學術訓練，引導他們從本科階段開始走上科研道路。我們曾開設“學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這樣的實踐課，讓學生接受專業(yè)訓練；鐘**老師常組織學生參與到他的課題之中來，學生在協(xié)助老師做事的過程中，學到了很多東西。因為注重學術訓練，學生的畢業(yè)論文質量也有較好保證，呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢。（五）教書育人并重漢語教研室的老師均為班主任，基本上承包了本專業(yè)在校各年級各班級的管理事務。各位班主任兢兢業(yè)業(yè)開展工作，成為學生成長道路上的良師益友。在全體老師的精心栽培下，我專業(yè)