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正文內(nèi)容

五年級下冊語文期末總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-09 13:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”這個意思,使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥,他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機智幽默。C楊氏子的特點:思維的敏捷,語言的機智幽默。11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然,沉著應(yīng)對,機智反擊,故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。A課文主要內(nèi)容:春秋末期,晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國的威風,晏子巧妙回擊,維護了自己和國家尊嚴。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系?答:《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹i_頭寫了事情的起因(齊國大夫晏子出世出國,楚王想乘機侮辱晏子),中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子,晏子機智對答,可以用小標題概括為(進城門,見楚王,赴宴席)或是(狗洞與狗國,下等人與下等國,強盜與強盜國)】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果(楚王不敢不尊重晏子了)。C晏子:機智、勇敢、愛國12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本,劇本:主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。13《打電話》A本文是一段相聲,相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。B這段相聲采用夸張的手法,對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元 14《再見了,親人》A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。C大娘:洗補衣服,三天沒合眼;送食物,累得昏倒;救傷員,失去唯一的親人。小金花:為救偵察員老王,失去媽媽。大嫂:為志愿軍挖野菜,失去雙腿。志愿軍:浴血奮戰(zhàn),幫助朝鮮人民趕起侵略者。E這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點?答:首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭,然后把現(xiàn)實的情景和往事結(jié)合起來,寫得情真意切,最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡,閃爍著金子般的思想光輝。B課文地敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地,而不惜犧牲自己的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。16《橋》:文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、舍己為人的精神保護了村民,老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高,是人們獲得生的希望的“靠山“。A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同?這樣寫有什么好處?答:這篇課文的句子和段落都比較簡短,這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。B老漢:無私無畏、不徇私情、英勇獻身 17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,而不懈努力,終于使夢想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第五單元 18《將相和》:“將”是指廉頗,“相”是指藺相如,“和”是和好的意思。A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。B司馬遷,漢代;《史記》:被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。C中心思想:課文以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見,也贊揚了廉頗勇于改過以國家利益為重。D從結(jié)構(gòu)上看,全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成,每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果,有相對的獨立性,但又緊密聯(lián)系,第2個故事是第1個故事的發(fā)展,前兩個故事的結(jié)果,又是第3個故事的起因。新 課標第 一網(wǎng)F《史記》作者是漢代的司馬遷,其中有這些個性鮮明的人物:治水三過家門而不入的大禹,偉大的詩人屈原,西楚霸王項羽。《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。19《草船借箭》A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者:羅貫中。B中心思想:故事以“借”為主線,按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備;然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過;最后寫了事情的結(jié)果,贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。C諸葛亮:有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜:智謀過人、妒賢忌能 魯肅:忠厚老實 曹操:生性多疑新課 標 第 一網(wǎng)D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”20《景陽岡》A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的,作者:施耐庵 B中心思想:課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。C全文按事情發(fā)展的順序,依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E《水滸傳》中還有很多個性人物:及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。21《猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩B中心思想:課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。第六單元A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷:古代,驛差長途跋涉。近代,依靠交通工具的郵政系統(tǒng)?,F(xiàn)代,電報、電話。當代,廣播、電視和計算機網(wǎng)絡(luò)。B古人傳遞信息的方式:烽火、人傳信、漂流瓶等。C調(diào)查研究問題:確定研究的問題。定一個簡單的研究計劃。通過各種途徑獲取資料。形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。信息獲取的途徑:閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播?? 研究報告的寫法:問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論 第七單元 22《人物描寫一組》A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀,本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計,胖墩兒忠厚老實的個性特點?!久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽緽《臨死前的嚴監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命,極其吝嗇的守財奴的形象?!緞幼髅鑼?及細節(jié)描寫】C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征,并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。中國四大名著:《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。23《刷子李》A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李:技藝高超C作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。D文章最后一句話意思有:“刷子李”確實有絕活,這一絕活,要不是親眼看見,怎么也不敢相信是真的,說明“刷子李”技藝高超?!八⒆永睢钡慕^活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,讓他感觸很深,獲益頗多。24《金錢的魔力》節(jié)選美國著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物:托德),也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)。第八單元 25《自己的花是給別人看的》A作者季羨林,表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情?!叭巳藶槲遥覟槿巳恕?,其中“我為人人”是說每個人心中要有他人,要有社會責任感,要用實際行動為大眾著想,為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?!睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的?答:因為德國人愛花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美,這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的,人人都能享受到的,因此,耐人尋味。2《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結(jié)合起來,景、物、人相互聯(lián)系。七【要求背誦默寫的重點課文段落】 第1課《草原》第2自然段。第3課《白楊》第113自然段。第5課《古詩詞三首》全文、字義、句意、大意。第6課《冬陽?童年?駱駝隊》116自然段。第10課《楊氏之子》全文、字義、句意、大意。第11課《晏子使楚》第4自然段。第14課《再見了親人》背6自然段。第25課《自己的花是讓別人看的》第三自然段。第26課《威尼斯的小艇》第6自然段。全部的日積月累。五年級語文下冊一、多音字集錦樂 l226??鞓?yu226。 清平樂 剝 bāo剝皮 bō 剝削 嚼 ju227。咀嚼 ji225。o 嚼舌 禁 jīn不禁 j236。n 禁止 應(yīng) yīng 應(yīng)該 y236。ng 應(yīng)聲 大 d224。大夫 d224。i 大夫 都 dū 都督 dōu都是 強 qi225。ng強大 qiǎng強迫 為 w227。i 為難 w226。i 因為 蒙 m227。ng啟蒙 měng蒙古 將 jiāng 將軍 ji224。ng 大將 相 xiāng相信 xi224。ng相片 和 h227。 和平h226。附和 調(diào) di224。o調(diào)動 ti225。o調(diào)節(jié) 干 g224。n干部 gān干凈 朝 ch225。o朝代 zhāo 朝霞 挑 tiāo挑水 tiǎo挑戰(zhàn) 折 sh227。折本 zh227。折紙 莞 wǎn莞爾一笑 guǎn 東莞 勒 lēi 勒緊 l226。 勾勒 結(jié)jiē 結(jié)果ji233。 結(jié)網(wǎng) 載 zǎi 登載 z224。i 裝載 夾jiā 夾攻 ji225。 夾 薄 b225。o紙薄 b243。稀薄 泊b243。 淡泊 pō 湖泊 藏 c225。ng 礦藏 z224。ng 寶藏供gōng 供給 g242。ng 口供悶 m232。n悶悶不樂 mēn悶熱 鋪 p249。鋪面 pū鋪床系 j236。 系鞋帶 x236。 關(guān)系 磨 m243。 磨刀 m242。磨坊似 sh236。 似的 s236。 相似 奇 jī 奇偶 q237。 奇怪答 d225。 報答 dā 答理 為 w233。i為難 w232。i 為何 應(yīng) y236。ng呼應(yīng) yīng應(yīng)該 了 le刮風了 liǎo 一目了然 挨 āi 挨個 225。i 挨打便 bi224。n 方便 pi225。n便宜差chā偏差 ch224。差點兒cī 參差chāi出差 倒 dǎo 顛倒 d224。o 倒藥片 pi224。n 影片兒 piān 唱片兒 看 kān 看守 k224。n 看待宿xi249。星宿 xiǔ 半宿s249。 宿舍 強 qi225。ng強力 qiǎng強迫 ji224。ng 倔強盡 j236。n盡頭 jǐn 盡管 沒 m233。i沒有 m242。淹沒哄 hǒng 哄騙 h242。ng 起哄 掙 zh232。ng 掙錢 zhēng垂死掙掙 著 zh249。 著名 zho穿著 興 x236。ng 掃興 xīng興奮鉆 zuān 鉆探 zu224。n 鉆床 遂su237。 不遂 su236。 半身不遂召 zh224。o召集 sh224。o姓召漂 pi224。o 漂亮piǎo漂白 piāo漂流 圈 ju224。n豬圈 juān把雞~起來 quān圓圈 別 bi233。別離 bi232。別扭模 m243。 模范 m 模具籠 l243。ng牢籠lǒng 籠統(tǒng)佛 f243。佛像 f彷佛模 m239。 模型 m 模樣樂 l226。快樂 yu226。 清平樂 嚼 ju227。 咀嚼 ji225。o 嚼舌 應(yīng) yīng 應(yīng)該 y236。ng 應(yīng)聲 都 dū 都督 dōu都是 為 w227。i 為難 w226。i 因為 將 jiāng 將軍 ji224。ng 大將 和 h227。 和平h226。附和 干 g224。n干部 gān干凈 挑 tiāo挑水 tiǎo挑戰(zhàn) 莞 wǎn莞爾一笑 guǎn 東莞 結(jié) jiē 結(jié)果 ji227。 結(jié)網(wǎng) 夾 jiā 夾攻 ji225。夾 泊 b239。 淡泊 pō 湖泊 供 gōng 供給 g238。ng 口供 鋪 p249。鋪面 pū鋪床 磨 m239。 磨刀 m238。磨坊 似 sh236。 似的 s236。 相似縫f233。ng 縫合f232。ng 縫隙喪 sāng 喪亂s224。ng 喪失sang 哭喪著臉曾 c233。ng 曾經(jīng) zēng姓曾 嘩 hu225。喧嘩 huā雨嘩嘩地下 行 h225。ng 外行 x237。ng 行走剝 bāo剝皮 bō 剝削禁 jīn
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