二年級-打印-數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 13:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 牢固掌握該掌握的知識還能增強自信心端正學(xué)習(xí)態(tài)度積極進取不斷進步。四結(jié)對幫助, 齊抓共管。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用與家長多聯(lián)系齊抓共管促其進步。與這些學(xué)生的家長我要經(jīng)常電話和他們溝通進行家訪使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致形成合力爭取達到最佳教育效果?，F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長讓家長督促孩子認真完成回家業(yè)并及時給孩子輔導(dǎo)。另外我還給予潛能生特別的幫助那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對進行一對一的幫助。五持之以恒鞏固習(xí)慣潛能生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天一周兩周就能行的。潛能生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù)我認為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中力爭使我班的潛能生告別落后走向成功。第三篇：二年級語文潛能生輔導(dǎo)工作計劃二年級語文潛能生輔導(dǎo)工作計劃二（1）班覃冰玉一、指導(dǎo)計劃為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得適當(dāng)進步，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。潛能生的輔導(dǎo)內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個潛能生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練潛能生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一潛能生的一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，潛能生加以學(xué)習(xí)。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生。10．采用激勵機制，對潛能生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。11．充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學(xué)習(xí)較弱的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。第四篇：小學(xué)二年級潛能生數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃小學(xué)二年級潛能生數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想：潛能生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，為幫助潛能生取得進步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。輔導(dǎo)計劃要落到實處，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，進行轉(zhuǎn)化活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、情況分析 潛能生狀況的分析從學(xué)生在校的表現(xiàn)情況來看，“潛能生”可分為三大類：紀(jì)律型潛能生：行為習(xí)慣極差，不守規(guī)矩，調(diào)皮好動，經(jīng)常無法克制自己的言行（似乎類
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