【文章內(nèi)容簡介】 起共同遵守交通安全。現(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵。三、交流、分享，掌握交通安全知識。交流自己所收集到的交通安全信息。教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識、故事，現(xiàn)在可以４人一小組交流一下。學(xué)生互相交流安全知識，講起安全故事來，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表揚，然后再選出兩名學(xué)生到講臺上講給大家聽。２、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。教師：請同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說說標(biāo)志的含義。交通安全知識搶答填空。（１）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是（人行橫道線）。行人在這里過馬路比較安全。（２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是（停止信號），綠燈是（通行信號）。（３）、交通隔離設(shè)施主要有（行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶）。（行人護(hù)欄）是用來保護(hù)行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹ＯＭ蠹也灰玢@護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險。（４）、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時，走路要走在（人行道）上。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路（右邊）行走。走路時，思想要（集中），不要（東張西望），不能一邊走一邊（玩耍），不能一邊走路一邊看書，不能三五成群（并排）行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲）。（５）、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當(dāng)看清沒有來車時才可橫過馬路。在有（人行橫道）和（人行天橋）上行走，這樣才比較安全。（６）、我們在等乘公共汽車時，應(yīng)在（站臺上）有秩序地候車。要做到等車（停穩(wěn)）后，讓車上的人先下來，然后依次上車。車輛行駛時，要坐好或站穩(wěn)，并抓?。ǚ鍪郑乐咕o急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出（車外）。下來后，要注意安全，不要從車前車后突然（穿出）或（猛跑）過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。（７）、《中華人民共和國道路交通法實施條例》明確規(guī)定：“（不滿十二歲）的兒童不準(zhǔn)在道路上（騎自行車）”。（８）、我們在通過馬路時，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛（遠(yuǎn)一些）。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被（車尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。四、鞏固強化安全意識。游戲： 唱響安全兒歌。教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌）紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請。過馬路，左右看，不要猛跑和亂竄?？缱o(hù)欄，越隔離，太危險你別著急。上學(xué)來，放學(xué)去，靠右行走要牢記。遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。五、作業(yè)：回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。教學(xué)反思：今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識面，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來說也有了一些新的收獲。從興趣入手進(jìn)行教學(xué)常言道：興趣是入門的向?qū)АＳ辛伺d趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強的特點及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來，上完課后，在墻報處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識，展示并向?qū)Ψ秸f出自己所畫圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。還采取了看圖片、講故事、聽歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛的方式，讓學(xué)生感悟知識，認(rèn)識知識，從而掌握知識。培養(yǎng)學(xué)生合作意識。合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)會共同生活，培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識和交通標(biāo)志時，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識、交通標(biāo)志拿出來，同桌比一比、說一說，這樣不僅加深了對安全知識的認(rèn)識，還能相互補充。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒有的情況下，通過交流就可以共同分享，資源互補，達(dá)到共同提高。在講安全故事時學(xué)生又4人一小組進(jìn)行交流，氣氛非?；钴S，收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。不足之處。從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因為學(xué)生年齡小，收集能力差所致。第三篇：交通安全教育案例交通安全教育案例龍馨學(xué)校 杜小平隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們的交通出行方式也越來越豐富多彩。一條條寬敞的大道上車水馬龍，交通事故也造成了無數(shù)慘不忍睹的事故。在中小學(xué)生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的，大部分都是我們學(xué)生不遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。所以我們要提高交通安全意識，學(xué)習(xí)交通安全知識，遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。為了使學(xué)生從小樹立交通安全意識，提高自我保護(hù)能力，真正落實“珍愛生命，安全出行”的教育活動目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校實際情況，特制訂如下活動方案。教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強探究交通知識的意識和能力。學(xué)生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守規(guī)則，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。拓展學(xué)生知識面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會風(fēng)氣的形成。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集交通安全知識，教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)重難點：掌握交通安全知識，理解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教師：同學(xué)們，你知道這世界上什么最寶貴嗎？或許每一個人的回答都不同。你有沒有仔細(xì)想過，假如沒有了安全、沒有了生命，那所有存在的一切又有什么意義呢？安全是很重要的，幾乎每天都有與安全事故相關(guān)的新聞報導(dǎo)，真叫人觸目驚心啊！今天，我們來學(xué)習(xí)一下交通安全的有關(guān)知識。教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，下面這些標(biāo)志你們認(rèn)識嗎？（教師出示課件。）學(xué)生觀察后，舉手回答。教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)交通安全知識。二、學(xué)習(xí)遵守交通安全規(guī)則的重要性。教師：說起交通安全，這可是一個沉重的話題，現(xiàn)在請大家看這些畫面（教師出示課件）。教師：看過畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說一說。學(xué)生相互交流、討論后，舉手說出各自的感想。教師：是啊，隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。學(xué)生2：不僅我們自己要自覺遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識，那樣才會更有效的減少交通安全事故。教師：說的真好，不僅想到遵守交通