滬教版數(shù)學四上分數(shù)3(編輯修改稿)
2025-01-14 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）理解相等的分數(shù) 將學生所畫圖示展示于黑板，思考觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 等的分數(shù)。 了什么？ 數(shù)嗎？你是怎樣找的？ 小結(jié)：整體相同，分子、分母同時擴大或縮小，分數(shù)大小不變。 練習： 書上 p9平面圖 立體圖（重點） 獨立思考 討論交流 獨立思考記錄本列式 比較分析數(shù)量 觀察圖示 在復習分數(shù)意義的基礎上，根據(jù)圖示，發(fā)現(xiàn)共性，理解相等的分數(shù)意義。 在觀察中發(fā)現(xiàn)尋找相等分數(shù)的方法 運用各種圖形加強理解， 培養(yǎng)學生空間觀察能力 二、核心推進 （一）理解分數(shù)“比”的含義 小胖拿到了整袋巧克力的 21 ，小亞也拿到整袋巧克力的 21 ，但是小胖很不高興，他說小亞比他多，21 =21 ，這是怎么回事？
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